Конспект ОД по познавательному развитию "Витамины - наши друзья" во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности  во второй младшей группе на тему 

«Витамины-наши друзья»

Цель: формировать у детей младшего возраста потребность к здоровому образу жизни.

Задачи:- сформировать понятие о важности правильного питания; 

- дать представление о полезной и вредной пище; 

- формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами;

- формировать у детей навык ведения диалога;

- создать благоприятный эмоциональный фон в детской группе

Ход занятия. Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Сегодня я хочу вам рассказать сказку. Хотите послушать?

Но сначала давайте послушаем наше сердечко. ( показать, где надо слушать, помочь тем, кто не справился).

лышите, как оно стучит?

 Покажите, где у вас глаза? Нос? Живот? (и т.д. о всех частях тела) Это все называется - организм человека,

ребенка. А теперь сказка.

Живут на свете витаминки. Они такие крошечные, что их никто не замечает. У каждой витаминки есть свое имя,

как и у каждого из нас. Живут они в продуктах, но только в тех, которые полезных для человека. Вместе с пищей, с

тем, что мы едим, они попадают в организм человека, то есть в нас.

Дети слушают содержание рассказа воспитателя и рассматривают презентацию «Витамины»

Воспитатель: Вот витамин А ( изображение витамина А) очень важна для зрения. А живёт она в продуктах,

которые здесь нарисованы. Назовите мне, где живёт витамин А?

Дети: Свекла, дыня, морковь, капуста, помидор, петрушка.

Воспитатель: Молодцы. Вот витамин В (изображение витамина В) способствует хорошей работе сердца.

расскажите, где живёт витамин В?

Дети: В мясе, твороге, молоке, сыре, рыбе, горохе, бананах, хлебе.

Воспитатель: Молодцы. Вот витамин С (изображение витамина С). укрепляет весь организм, делает человека

более здоровым, неподверженным к простудам.

Дети: В черной смородине, апельсине, лимоне, луке, картошке, петрушке.

Воспитатель: Молодцы. А это витамин Д ( изображение витамина Д) -делает наши ноги и руки крепкими.

Дети: В рыбьем жире, говяжьей печени, сливочном масле, яичном желтке.

Воспитатель: Ребята, но у витаминов есть враги, который их очень не любит – это микроб или

вирус. Стоит микробу или вирусу только пробраться в тело человека, он сразу же начинает разбойничать и

размножаться внутри. Человеку становится плохо, он заболевает. Его трясёт, начинаются чихание, кашель,

поднимается температура.

Физминутка: Как живешь? (Вот так) Как идешь? Как бежишь? Ночью спишь? Как даешь? Как берешь? Как

шалишь? (Надуть щеки) Как грозишь?

Воспитатель: А теперь послушайте,  что случилось с мальчиком Ваней. Не любил он кушать кашку и пить молоко, не ел овощей. А кушал только конфеты. Витаминов у него становилось все меньше и меньше, и пришел к Ване микроб. Выгнал все витамины. И стал Ваня болеть. Чихает, кашляет, в игрушки не играет, лежит на кровати с большой температурой. Вызвала мама доктора. Приехал врач, посмотрел и сказал: «Милый Ваня, если ты не будешь ничего кушать, кроме сладкого, ты не прогонишь микроба, и будешь всегда болеть». Мальчик не хотел болеть и попросил маму приготовить для него вкусную кашу на молоке, салат из морковки, чай с лимоном. В молоке, лимоне и морковки очень много было витаминов. Ваня все съел и витамины попали в его организм и прогнали злого микроба. И стал Ваня опять веселым и здоровым мальчиком и понял он, что нужно есть не только сладкое – конфеты, мороженое, пирожное, но и пить молоко, есть много мяса, овощей, фруктов, тогда никогда не будешь болеть.

Воспитатель: Вот такая сказка про витамины. Ребята, а вы помните где живут витамины? (ответы детей).
Воспитатель: А что случилось с нашим Ваней, почему он заболел? 

Воспитатель: Что надо кушать детям, чтобы быть крепкими, здоровыми, веселыми.

А теперь посмотрим мультфильм «Витамины»

Раздаётся стук в двери, входит грустная девочка Таня.

Таня: Здравствуйте, меня зовут Таня.

Воспитатель: Таня, а почему ты грустная такая?

Таня: Меня мама попросила сходить в магазин и купить продукты, а я совсем запуталась и не знаю, какие продукты полезны.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Тане найти полезные продукты.

Таня: Спасибо вам, ребята.

Воспитатель: Тогда вставайте друг за другом, а чтобы было веселее, вы пойдёте под музыку. Слушайте музыку. Когда она звучит быстро - будете бежать на носочках. Если музыка медленная - спокойно шагаем. Как только музыка остановится, мы тоже останавливаемся.

Воспитатель: Вот мы и пришли в магазин. Смотрите не ошибитесь и не забывайте просить продавца вежливо, говорить «спасибо» и «пожалуйста»! 

Дети находят картинки с полезными продуктами и размещают их на магнитной доске на мольберте.
Воспитатель: какие вы все молодцы, ребята! Помогли выбрать Тане полезные продукты!

Воспитатель: - Ребята, что вы узнали на занятии? Что вам понравилось на занятии? Как мы будем питаться?