Развитие интеллекта детей дошкольного возраста методами кинезиологии
статья

Развитие интеллекта детей

дошкольного возраста  методами кинезиологии

 «Мозг хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный».

                                                                                                                                  Мишель Монтень

Одной из здоровьесберегающих технологий используемых в моей деятельности является образовательная  кинезиология.  Наука о развитии головного мозга от движения к мышлению. Кинезиологические  упражнения  используются как комплекс движений, которые способствуют активизации  межполушарного воздействия.  Благодаря этим упражнениям создаются новые нейронные связи и происходит улучшение эффективности взаимодействия полушарий мозга, улучшается уровень развития.

Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные изменения. Чем интенсивнее нагрузка, тем значительнее эти изменения. Использование методов образовательной кинезиологии позволяет выявить скрытые способности ребёнка и расширить границы возможностей его мозга. 

После комплексных  занятий у ребенка улучшается память, он  становится более внимательным, быстрее учится читать и писать, повышается стрессоустойчивость.

 Занятия с детьми мною проводятся индивидуально. Очень большое значение в работе имеет точное и правильность выполнения заданий.

 При наблюдаемом улучшении занятия усложняются.

 Основные задачи, которые ставит перед собой образовательная

кинезиология:

- Формирование навыков для обучения;

- Балансировка и синхронизация межполушарного взаимодействия ;

- Повышение продуктивной деятельности;

- Формирование произвольности;

- Снятие эмоционального напряжения;

- Создание положительного эмоционального фона.

Одним из требований к использованию кинезиологических упражнений является четкое выполнение движений.

Простота  упражнений, позволяет выполнять в любом месте и в любое удобное время.

     Занятия проводятся ежедневно продолжительностью от 5 до 20        минут, в форме игры.

Все упражнения  выполняются  вместе с детьми, постепенно усложняется и увеличивается время.   Эта практика удобна в применении и не требует материальных затрат, вписывается в структуру занятий, а главное - обучающиеся выполняют их с большим желанием и удовольствием, что является немаловажным для роста мотивации в обучении.

Техники образовательной кинезиологии позволяют не только снять отдельные симптомы, но и улучшить функционирование, повысить продуктивность протекания психических процессов.

Поэтому укрепление межполушарного взаимодействия – важная составляющая нейропсихологической коррекции детей с различными  нарушениями.