Проект по физическому развитию для детей средней группы «Если хочешь быть здоров!»

Вид проекта: спортивный и физкультурно - оздоровительный.

Образовательная область «физическое развитие».

По продолжительности: краткосрочный, январь - март                

    По количеству участников: дети средней группы «Теремок»

Участники проекта: воспитанники группы, воспитатель, родители воспитанников.

                             Актуальность проекта:

В образовательной области ДОУ «Физическое развитие» главной задачей является гармоничное развития у воспитанников физического и психического здоровья.

Образовательная область» Физическое развитие» должна быть направлена, главным образом, на достижение важнейшей цели – формирование представлений у дошкольников о здоровом образе жизни. Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка принадлежит инструктору по физической культуре. Умение методически правильно организовать и провести занятия – важнейшие компоненты формирования у ребенка необходимых привычек, двигательных умений и навыков.

Целенаправленно подобранные подвижные игры, игровые задания, развивают координацию движений, равновесие.

Только совместная деятельность инструктора по физической культуре, педагога, родителей и детей может дать значительные результаты. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьей, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья.

Работа по оздоровлению и физическому воспитанию детей должна строиться на основе ведущей деятельности детей

 дошкольного возраста – игровой, а двигательно-игровая деятельность – это основа воспитания, оздоровления, развития и обучения детей дошкольного возраста.

Только благодаря применению игровой деятельности и правильно сформированной системе физкультурно-оздоровительной работы, можно добиться снижения уровня заболеваемости у маленьких детей.

Цель проекта - создание условий для двигательной активности детей

 через проведение подвижных игр

Задачи проекта:

1. Способствовать физическому развитию детей, путем использования различных подвижных игр в разных видах совместной и самостоятельной деятельности детей

2. Повысить двигательную активность детей через проведение    подвижных игр.

3. Поддерживать интерес детей к занятиям физическими

упражнениями и элементами некоторых видов спорта.

4. Заинтересовать и вовлечь родителей в организацию работы с детьми по совершенствованию двигательных навыков детей.

Продукты проекта:

• Подбор игр по физическому развитию детей на разные виды движений, путем использования различных подвижных игр для детей с учётом требований ФГОС ДОУ.

• Картотека подвижных игр по возрасту детей.

Ожидаемый результат:

- сформированная осознанность в потребности ведения здорового   образа жизни;

- снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

- повышение уровня физической подготовленности;

- активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по оздоровлению детей

Принципы, определяющие особенности организации процесса обучения и воспитания

• Принцип воспитывающей и развивающей направленности

• Принцип систематичности и последовательности и прочности осваиваемого в процессе обучения материала

• Принцип активности и самостоятельности

• Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей

• Принцип взаимодействия и сотрудничества педагогов и родителей воспитанников

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный этап

- создание необходимых условий для реализации проекта:

- подбор познавательной, художественной литературы

- проведение бесед

- подготовка атрибутов для проведения подвижных игр, занятий

II этап. Разработка плана действий по достижению цели

Воспитатель:

Проводить с детьми подвижные игры на занятии по физкультуре на разные виды движений.

Рассматривание плаката «Правильная осанка у детей».  Рассматривание плаката и альбома «Виды спорта».

Картотека подвижных игр для детей среднего возраста (4-5 лет).

III этап. Основной (практический)

ФГОС ДО дошкольного образования выделяет ряд важных принципов, которым должна соответствовать программа ДОУ. Одним из них является принцип интеграции образовательных областей в соответствии с их возможностями и спецификой.

Познавательное развитие

Рассматривание иллюстраций о спорте

  «Беседа о здоровье, о чистоте»

Речевое развитие

Разучивание загадок, стихотворений, пальчиковых игр, пословиц на занятиях и в свободной деятельности

Чтение художественной литературы

Чтение и обсуждение художественной литературы В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плох

Физическое развитие

Разучивание физкультминуток, подвижных игр, комплексов дыхательных и пальчиковых гимнастик

Работа с родителями

Участвуем в проекте «Если хочешь быть здоровым!»           Консультация для родителей «Роль подвижных игр в воспитании детей дошкольного возраста 4 – 5 лет».

IV этап. Подведение итогов

Результаты проекта:

Содержание предметно-развивающей среды в ДОУ позволяет организовать самостоятельную двигательную деятельность таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку гармоничное

 развитие, которое помогало бы ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления и повышения уровня его здоровья, обогащения двигательного опыта, увеличения творческого и познавательного потенциала; приобщать детей к физической культуре и здоровому образу жизни.

Особое внимание обратить на малоподвижных детей, такие дети примерно составляют одну четвертую часть. Малоподвижные дети часто вялые, пассивны, быстро устают. Обратить внимание на воспитание интереса к движениям, потребность в подвижных видах деятельности через развитие двигательных умений и навыков. Малоподвижность можно объяснить дефицитом условий для движений, их состоянием здоровья, а также тем, что дети уже приучены к малоподвижному образу жизни.    

• В ходе проведения проекта организовать условия, обеспечивающие эффективное использование спортивного оборудования в зале: массажные дорожки и подушки; мягкие модули, канавки для прыжков, велотренажеры, ребристые доски, гимнастические скамейки, туннели, мячи разного размера.