Проект «Здоровый образ жизни в группе «Кроха»
методическая разработка (старшая группа)

Проект «Здоровый образ жизни в группе «Кроха»

Вид проекта: творческо - информационный.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Участники проекта: дети, воспитатели, инструктор по физической культуре, родители воспитанников.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие".

Актуальность темы. Здоровье - одна из важнейших ценностей в жизни человека. Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если родители будут личным примером  демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физически, но и духовно.

Цели проекта:

- формировать у детей основы здорового образа жизни;

- добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Задачи проекта:

- формировать у детей элементарные представления о человеческом организме;

- продолжать прививать культурно - гигиенические навыки;

- помочь детям запомнить правила ухода за своим телом;

- вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ.

Подготовительный этап:

- сбор информации по теме проекта (подбор научно-популярной и художественной литературы);

- разработка консультаций и памяток для родителей;

- рассматривание иллюстраций с детьми "Здоровый образ жизни";

- знакомство с литературными произведениями: К.Чуковский "Мойдодыр"; С.Михалков "Прививка", "Грипп";

- просмотр мультфильма "Про бегемота, который боялся прививок";

- сюжетно-ролевые, дидактические игры;

- создание картотеки физкультминуток, пальчиковых и артикуляционных гимнастик.

Основной этап (совместная деятельность детей и взрослых по реализации проекта)

«Познавательное развитие»

Беседа «"Что будет, если ... (не мыть руки, не чистить зубы)"

Беседа "Полезная и вредная еда"

Беседа "Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья"

Дидактические игры

"Чистюля", "Кукла Таня простудилась"

Цель: Закреплять знания о бережном отношении к своему здоровью. Обращать внимание на правильное дыхание через нос. Что любит нос? (чистый платок). Дать знания о бережном отношении к ушам (теплая шапочка, шарфик, гигиена). Повторить с детьми название одежды, которую мы носим на теле, в зависимости от времени года.

 «Речевое развитие»

К. Чуковский  «Мойдодыр».

 А. Барто «Девочка чумазая»

 С. Михалков: «Про девочку, которая плохо кушала», «Прививка», «Как Саша сама себя вылечила».

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование с элементами аппликации "Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое"

Аппликация "Гимнастическая стенка"

Лепка "Витамины на грядке"

Музыка: прослушивание песен "Если хочешь быть здоров - закаляйся", "Веселая зарядка".

 «Социально-коммуникативное развитие»

Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Аптека».

«Физическая культура»

-Физкультурный досуг

 -Подвижные игры

 -Физкультминутки

-Утренняя гимнастика

 -Гимнастика после сна

Работа с родителями

- анкетирование родителей по вопросам, позволяющим выявить культуру здоровья семьи

-оформление "Мы за здоровый образ жизни!"

-консультации: "Как предотвратить опасность", "Зачем нужно соблюдать режим дня".

Специально организованная деятельность

- утренняя гимнастика

- занятия по физической культуре в зале и на свежем воздухе

- подвижные игры на прогулке,  эстафеты

- динамические паузы

- игры малой подвижности перед приемом пищи

- бодрящая гимнастика

- артикуляционная гимнастика

- пальчиковая гимнастика

- закаливающие мероприятия 

Заключительный этап

- оформление выставок детских работ, информационных стендов;                                                                                                                       -оформление стенгазеты "Дерево здоровья"