Планирование на летний оздоровительный период Группа общеразвивающей направленности для детей 3-5 лет «Бабочки»
материал (средняя группа)

Месяц

Неделя

Тема недели

Месяц

Неделя

Тема недели

Месяц

Неделя

Тема недели

Июнь

1.

 «Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, лето озорное!»

Июль

1.

«Экологическая неделя»

Август

1.

«У солнышка в гостях»

2.

 «Неделя дружбы»

2.

«Вода-волшебница»

2.

 «Книжкина неделя»

3.

«Неделя спорта»

3.

«Неделя безопасности»

3.

«Путешествие в страну насекомых»

4.

   «Неделя подвижных игр»

4.

«Цветы и травы»

5.

 «До свидания, лето»

4.

 «Неделя познания»

Месяц

Неделя

Тема недели

Задачи

Июнь

1.

«Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, лето озорное!»

Формирование у детей обобщенных представлениях о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлении о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах и ягодах.  Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах поведения в природе.      

2.

 «Неделя дружбы»

Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

3.

«Неделя спорта»

Создание у детей мотивации заниматься физкультурой и спортом, расширять знания детей о различных видах спорта; формирование основ  здорового образа жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

4.

  «Неделя познания»

Развивать познавательную мотивацию, активность, интерес к знаниям у детей; помочь освоить средства и способы познания. Формирование познавательных   потребностей, развитие исследовательского интереса и творчества в процессе практического познания. Воспитание навыков сотрудничества в процессе совместной деятельности.

Июль

1.

«Экологическая неделя»

 Формировать у детей осознанно-положительное отношение к природным явлениям и объектам; развивать естественно - научные представления об окружающем мире; способствовать систематизации представлений детей о многообразии окружающей природы; способствовать пониманию роли человека в природе, восприятию его как части природы; развивать способности и желание отображать впечатления от общения с природой в художественно-творческой деятельности.

2.

«Вода-волшебница»

Формировать знания о значении воды в жизни человека, расширять представления о свойствах воды. Побуждать детей проводить с водой элементарные опыты. Формировать бережное отношение к воде; умение дифференцировать состояние воды, и зарисовывать эти состояния.

3.

«Неделя безопасности»

Обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми; знакомить с простейшими способами безопасного поведения в разнообразных ситуациях; развивать осознанность и произвольность в выполнении основных правил безопасного поведения; осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям; воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

4.

«Цветы и травы»

Формировать представления о луговых и садовых цветах и травах, познакомить с названиями цветов и трав, их строением, учить описывать их, воспитывать бережное отношение к природе в целом.

Август

1.

«У солнышка в гостях»

Стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке; воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим, расширять представление детей о качествах Солнца, о его влиянии  на всё живое на Земле.

2.

 «Книжкина неделя»

Формирование у детей потребность в общении с книгой, развивать устойчивый интерес к книге.

Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.

Расширять знания детей о различных жанрах литературы, авторах, произведениях.

Развивать у детей умение анализировать поступки главных героев, сравнивать их с собственными поступками, делать выводы.

Воспитывать любовь и бережное отношение  к книге и уважение к труду взрослых, обучить правилам обращения с книгой.

3.

«Путешествие в страну насекомых»

Уточнить и закрепить с детьми понятие «насекомые»; уточнить особенности внешнего вида насекомых; закрепить знания об образе жизни насекомых; заложить основы экологического воспитания; вызвать удовольствие от общения с природой.

 4.

    «Неделя подвижных игр»

Развивать у детей физические качества: силу, ловкость, выносливость. Развивать умение выполнять основные движения рук, туловища. Развивать умение использовать правила подвижных игр, уметь играть в них, уметь выполнять элементы спортивных игр.    

5.

«До свидания, лето!»

Закрепить полученные впечатления о лете, основные правила безопасного поведения в природе. Актуализировать представления о сезонных изменениях, происходящих в природе летом. Уточнить характерные признаки лета. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.