физкультура
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по физкультуре 2 младшая группа «Теремок».

Задачи: - продолжать развивать равновесие и координацию,

- закреплять умение ползать по прямой,

- закреплять умение прыгать на двух ногах.

- закреплять умение метать предмет вдаль.

Оборудование: игрушки мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь. Мягкие модули для постройки «Теремочка». Гимнастическая скамейка, тоннель, степы, мешочки с песком, обручи.

Вступительная часть:

Педагог: Доброе утро, ребятки! Сегодня мы с вами вспомним одну всем нам знакомую сказку. А вот, что это будет за сказка, вы узнаете позже, сейчас же мы немного разомнемся.

Разминка:

Кто шагает дружно в ряд?

Наш веселый детский сад!

И мальчишки, и девчонки

Дружно, весело шагают, высоко ножки поднимают!

Шагают высоко, поднимая колени.

Надоело нам шагать, будем дружно мы бежать!

Бег по кругу.

ОРУ

Педагог: прибежали на полянку, и что же мы видим тут, ребятки? Это же чей-то домик! (указывает на импровизированный домик из модулей). Сделаем большой круг.

Стоит в поле теремок (вращение туловищем, показываем попеременно правой и левой рукой на домик),

Он не низок, не высок, (присесть, встать и тянутся руками как можно выше)

Он не узок, не широк, (сводим руки перед собой, разводим как можно шире)

И не стар он, и не нов (наклоны попеременно к правой и левой ноге, при этом одна рука поднята, другая опущена к ноге),

К солнцу тянется труба (потягивание),

Ему жильцов найти пора (прыжки в высоту).

Педагог: Давайте постучимся в теремок (звуковое сопровождение). Никто не отвечает. Наверное там никого нет. Вот есть дом, а в нем никто не живет. Давайте вспоминать сказку, кто жил в теремке? Нам необходимо найти жильцов. Итак первым жильцом была мышка. Начнем ее искать. мышка живет в мышином царстве. Чтобы нам ее найти, нужно проползти по скамейке, пройти по тоннелю и тогда вы окажетесь в царстве мышей.

Выполняют проползание по гимнастической скамейке, затем в тоннеле. Когда все дети выполнять упражнение, педагог имитирует писк мышей. Из-под укромного уголка тоннеля достает игрушку-мышь.

Педагог: вот где наша мышка-норушка! Поместим ее в теремок. Кто следующим пришел к теремку в сказке? Правильно, лягушка-квакушка! Поквакаем вместе! Чтобы найти лягушку-квакушку, нужно попасть в болото, пройти по кочкам.

На полу выложены «кочки» (степы, либо кожаные мешочки нужного размера) в шахматном порядке. Дети проходят по «кочкам», удерживая равновесие, не пропуская ни одной «кочки». После того, как все дети перейдут болото, педагог предлагает всем попрыгать по-лягушачий и поквакать. На удаленной от детей «кочке» сидит игрушка-лягушка.

Педагог: Вот и лягушку мы с вами нашли! Молодцы! Поместим ее в домик. Кто был следующим в сказке? Зайка-попрыгайка! А почему его так зовут? Потому что он хорошо умеет прыгать. Чтобы найти зайку, нужно пройти по его следам, прыгать из обруча в обруч.

На полу разложены обручи. Дети прыгают из обруча в обруч. Когда все прошли испытание, педагог достают игрушку-зайца.

Педагог: Зайка-побегайка, здравствуй! Пойдем и ты с нами в теремок. А следующим героем сказки был волк-зубами шелк! Встанем в кружок, мои хорошие. Чтобы позвать волка, нужно хорошо набрать воздух в легкие и сделать протяжное «у».

Выполняют дыхательные упражнения.

Педагог: Волк услышал нас и пришел на наш вой! Вот он где! И его мы поместим в теремок. А кто еще жил в сказочном теремочке, вспоминаем. Правильно, лисичка-сестричка!

Пальчиковая игра:

Шла лисичка по тропинке

И несла грибы в корзинке:

5 опят и 5 лисичек

Для лисят и для лисичек!

Педагог: А вот и сама лисичка пожаловала! Посиди в теремочке нашем. И последним в теремок пришел кто? Медведь! Но наш мишка еще спит. Чтобы он пришел, нужно его сначала разбудить. Близко к нему подходить не будем. Будем кидаем камушки в его берлогу и разбудим его.

Дети берут мешочки для метания, встают в установленное место и метают мешочке в указанную цель.

Заключительная часть.

Педагог, имитирует медведя, достает игрушку-мишку: Вот и мишка встал. Все звери собрались в нашем теремочке. Не скучно теперь ему будет стоять. Давайте возьмемся за руки и споем ему песенку.

Терем, терем, теремок (ходим по кругу, взявшись за руки).

Он не низок не высок (все вместе присели и встали).

Он не узок, не широк (бежим к центру, расходимся).

Вот такой наш теремок (прыгнуть враз).

Педагог: спасибо вам, ребята! вы такие молодцы, хорошо знаете сказки! До свидание, приходите еще!

Конспект занятия по плаванию в старшей группе «В гостях у дельфина».

Плывут весело дельфины,

Подставляя солнцу спины,

На волнах качаются,

Солнцу улыбаются.

Цель: закреплять навыки выполнения различных движений и способа плавания кролем.

Задачи:

1. Расширять кругозор детей, знакомить с обитателями моря.

2. Закреплять навыки передвижения в воде, погружения в воду с задержкой дыхания, закреплять навык дыхания под водой.

3. Развивать внимание, терпение и выносливость. Воспитывать дружеское взаимоотношение и поддержку.

4. Воспитывать потребность к здоровому образу жизни и плаванию.

5. Закреплять правила поведения на воде.

Оборудование

1. Корабль

2. Тонущие игрушки

3. Мячи

4. Обручи

5. Морская коллекция

6. Доски

7. Горка

8. Футболки, резиновая обувь.

Содержание занятия

Ведущая: сегодня мы с вами отправимся в морское путешествие на красивом, большом корабле к острову Дельфинов. На корабле мы будем моряками, а моряки народ бывалый. Чтобы стать настоящими моряками, нужно заниматься спортом, делать утреннюю гимнастику.

Дети выполняют комплекс гимнастики

Вращение плечами вперед, назад.

Повороты головы вправо, влево.

Выпад в сторону, руки работаю как ножницы.

Приседания, руки вперед, назад.

Прыжки на месте, хлопаем в ладоши.

Ведущая: вот мы выполнили разминку перед дальним плаванием.

Давайте поднимемся на корабль и отправимся в путь к острову Дельфинов. Подводный мир красив, разнообразен и много хранит тайн и загадок.

Дети в море можно увидеть много интересного (показывает коллекцию морских обитателей – морской звезды, крабов, ракушек, рыбок и т. д.) Чтобы не заблудиться в пути, мы взяли с собой компас (показывает). Дорога будет трудна, на пути необходимо преодолеть множество препятствий. Но вы ведь не боитесь трудностей? Вы смелые моряки?

Дети: ДА!

Ведущий: тогда скорей на корабль

Дети спускаются в бассейн, капитан берет корабль и змейкой под музыку «Веселые медузята» движутся поперек бассейна змейкой.

Дети берут (моторные лодки) и плывут, ноги кролем на груди, ноги кролем на спине плывут к острову Дельфинов

Ведущий: дети вот мы и приплыли к острову Дельфинов.

На встречу выплывает большой дельфин.

Дельфин : здравствуйте дети, я рад, что вы приплыли к нам в гости. Я знаю, что у вас в детском саду есть маленький, маленький бассейн, по сравнению с моим морем. Мои дельфины, быстро, хорошо и красиво плавают, выпрыгивают из воды, и провожают корабли.

Игровое упражнение: прыжок дельфина;

Мои дельфины любят играть с мячом

Упражнение с мячами: в руках мяч, ноги кролем плывем на груди, обратно на спине.

Дельфин : в моем подводном мире много пещер, туннелей.

Дети проплывают в «туннель» (обручи 4 шт.)

Ведущий: Молодцы!

На земле у нас есть дороги, светофоры, указатели куда ехать, а как находить нужное место в море, океане.

Ответы детей по компасу, по звездам, по навигационным приборам.

Упражнение: торпеда (стрелка компаса, у каждого своя цель.

Ведущий: а еще моряки умеют определять курс по звездам на небе.

Дети, кто живет на дне морском? (Ответы детей.) Хотите превратиться в морские звезды?

Да!

Дети показывают звезду на груди, на спине, стрелу, поплавок.

Упражнение: кроль на груди, кроль на спине.

Молодцы!

Ребята дельфин питается рыбой, давайте наловим ему рыбок, а себе на память соберем ракушек, красивых камней.

Игра: собери рыбок.

Молодцы!

Ведущий: Ребята скоро лето, вы поедете на море, озеро, будете купаться в речке.

Но нельзя забывать об опасности, которую таит в себе вода. Чтобы не случилось беды, запомните и строго соблюдайте правила поведения на водоемах:

• купаться можно только в хорошо проверенных, безопасных местах;

• не ныряйте в незнакомых местах;

• никогда не подплывайте к проходящим судам, лодкам, катерам;

• не допускайте шалостей, не хватайте друг друга за руки и ноги во время купания;

• не умеющим плавать купаться только в специально оборудованных местах.

Упражнение: плавание в одежде и обуви (дети спускаются с горки).

Ведущая: дети нам пора в обратный путь, но у нас на корабле нет пресной воды.

Упражнение: доставка воды на корабль (5 литровые баллоны с водой).

Ведущая: дети нам пора на корабль.

Дельфин : до свидания ребята, будьте здоровыми, веселыми, дружите со спортом и физкультурой.

Капитан берет корабль и змейкой под музыку «Веселые медузята» движутся поперек бассейна.

Дети выходят из воды.