Проект в средней группе «Экологическая прогулка»
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Проект в средней группе «Экологическая прогулка» 2022г. МАДОУ ДСКН №7 г.Сосновоборска Красноярского края Воспитатель: Пискунович Е.Н. Зубова С.В.

Слайд 2

«Я сорвала цветок, и он завял. Я поймала жука, И он умер у меня на ладони. И тогда я поняла, Что прикоснуться к природе Можно только сердцем» Л.Фесюкова

Слайд 3

Актуальность: Последние десятилетия ознаменовались выраженным интересом к проблемам экологического образования подрастающего поколения. Один из важнейших компонентов экологической развивающей среды в детском саду – экологические проекты, которые позволяют дошкольнику наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе, изучить живые объекты в их естественном природном окружении, получить навыки простейших экологических исследований, определить на элементарном уровне местные экологические проблемы и по-своему решить их. Экологическая прогулка – это специально разработанный или специально разработанный маршрут в природу.

Слайд 4

Цель проекта . Осуществление экологического развития детей путем реализации системы практико- ориентированной экскурсионной деятельности, являющейся ведущим средством формирования основ целостной «экологической» картины окружающего мира.

Слайд 5

Задачи проекта . Формирование у детей элементарных преставлений о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания, бережного отношения к природным объектам. Развитие устойчивого интереса к природе, её живым и неживым объектам и природным явлениям, потребности познания окружающего мира, вдумчивого и бережного отношения к объектам природы.

Слайд 6

Гипотеза реализации проекта. Реализация проекта позволит повысить экологическую культуры детей, расширит их кругозор, привьет навыки труда в природе.

Слайд 7

Ожидаемые результаты. Дети: Расширение знаний и представлений детей о бережном, созидательном отношении к природе. Формирование у детей гуманистической направленности поведения в окружающих природных условиях. Содействовать развитию представлений о растительном мире.

Слайд 8

Формы реализации проекта : Эксперименты, опыты, решение проблемных ситуаций; Практическая деятельность; Наблюдение за живой и неживой природой; Продуктивная деятельность; Ролевые, дидактические, подвижные, настольные экологические игры; Чтение художественной литературы. Прослушивание произведений из серии «Звуки природы» Беседы «Правила поведения в природе»

Слайд 9

Остановка «Дерево мудрости» (рябина- ровесница детского сада) Я знал тебя, моя рябина… Ты на околице села Над серой крышею овина Под небом северным росла. Тебя трепала непогода, А ты - всем горестям назло – Росла и крепла год от года, Глядясь в озерное стекло. В. Рождественский

Слайд 10

«Рябина» Биологические особенности. Высота до 10 метров. Кора светло-серая, гладкая. Крона ажурная, развесистая («кудрявая рябина»). Листья ажурные, крупные, с зубчатыми краями, вначале опушенные, затем голые. Листья появляются обычно одновременно с листьями березы. Осенью нередко становятся малиново-красными. Цветки мелкие, желтовато-белые, с сильным, горько-миндальным запахом, собраны в щитки. Цветет в мае. Плоды ярко-красные, похожие на маленькие яблочки, с сочной мякотью и тремя мелкими, похожими на серпик семенами. Плоды вначале горько-вяжущие, после заморозков приобретают сладкий вкус и почти теряют горечь. Созревают в августе-сентябре, ягоды остаются висеть на ветках до зимы. Где растет рябина. Дикая рябина растет в лесу. Человек давно сделал ее культурной. Это одно из самых зимостойких плодовых культур (- 50 градусов). В России растет по всей Европейской части страны. К почве нетребовательна, но светолюбива, тень не любит. Предпочитает берега рек, вырубки, опушки леса, обочины дорог. Живет до 200 лет. Плоды появляются с 8 – 10 лет ежегодно. Рябина и животные. Ягодами рябины питаются дрозды, синицы, скворцы, свиристели, а в городах – и вороны. Иногда в рябинники слетается такое количество птиц, что ветви не выдерживают, и спелые гроздья падают на землю, где становятся добычей лесных полевок, ежей. Любят ягоды рябины и лоси, и медведи. Рябина в русском фольклоре. Рябина – любимый персонаж русского фольклора. В народном календаре есть день «Петр-Павел – рябинники», приходящийся на конец сентября – время созревания рябиновых ягод. В этот день ветки с плодами связывали в пучки и развешивали над крышами домов. Этот обычай связан с представлениями о рябине как дереве, способном защитить человека от всяких бед. В Центральной России рябина использовалась в свадебных обрядах. Листья ее клали в обувь новобрачным, плоды прятали в карманах их одежды (от колдунов и ведьм). А сами молодожены обычно сажали перед своим домом рябину, которая защищала их домашний очаг от бед и сохраняла счастье и мир в семье. Чаще всего рябина в народном представлении – это тонкая и нежная девушка, страдающая, плачущая. Использование рябины. Плоды собирают в сентябре – октябре, обрывают вместе со щитками. Категорически запрещается срубать и обламывать ветви! Сушеные ягоды сохраняют свои целебные свойства в течение двух лет. Народные приметы. Рябина зацветает – пора сеять лён. Хорошо рябина цветёт – к урожаю льна. Поздний расцвет рябины – к долгой осени. Если уродится рябина – рожь будет хороша. В лесу много рябины – осень будет дождливой, если мало – сухой.

Слайд 11

Остановка «Рябина»

Слайд 12

Остановка «КЛЕН» Клён гордится: «Все дорожки Глажу я своей ладошкой. Даже к флагу, случай был, Я ладошку приложил!»

Слайд 14

Остановка у клена

Слайд 16

Остановка «Кустарники»

Слайд 17

Остановка «Елочка»

Слайд 19

Остановка «Сосна»

Слайд 21

Остановка «Цветники » ЦАРСТВО КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ

Слайд 22

Остановка « Царство культурных растений»

Слайд 23

Остановка «Царство дикорастущих растений»

Слайд 24

Итоговое мероприятие: посадка березки

Слайд 25

Заодно посадили маленькую сосну

Слайд 26

Сравнили листочки березки и иголочки сосны

Слайд 27

А так же : посадка лука

Слайд 28

Чтение литературы и рассматривание картинок

Слайд 29

Дидактические игры и участие в экологических проектах

Слайд 30

За время работы над проектом дети научились : Классифицировать растения; Проводить простейшие исследования с объектами природы; Узнали много интересного из жизни растений; Научились вести наблюдения за объектами живой и неживой природы; Стали бережливее относиться к объектам природы.

Слайд 31

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!