Наблюдение на прогулке Тема: «Наблюдение за одуванчиком»
материал (средняя группа)

Наблюдение на прогулке

Тема: «Наблюдение за одуванчиком»

Средняя группа

Цель: формирование у детей конкретных представлений о живой природе.

Задачи:

• Закреплять знания о том, как растут одуванчики, об их строении и сезонных изменениях.
• Формировать любознательность, умение наблюдать, сравнивать и рассказывать о своих впечатлениях, развивать и обогащать словарный запас;
• Воспитывать интерес к природе.

Ход наблюдения:

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами будем говорить об одном цветке. А о какой, отгадайте послушав загадку.

В летний солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке все дремал он у дорожки,

А проснулся - улыбнулся: - вот, пушистый я какой!

Ах, боюсь, что разлечусь,

Тише, ветер луговой!

Воспитатель: - Правильно, это одуванчик! Ребята, а как отличить одуванчик от других цветов? Где растёт одуванчик? Значит какой это цветок?

- Давайте сейчас подойдём к одуванчикам и рассмотрим их. Но важно сделать это аккуратно, чтобы не сломать!

- Из каких частей состоит одуванчик?

- Цветок одуванчика называется соцветие, которое напоминает желтую корзинку, оно так и называется – корзинка. Со временем одуванчик меняется. Как он меняется, кто из вас знает?

Он становится белым, воздушным, а семена - «парашютики» созревают и ветер разносит их в разные стороны.

- Как вы думаете, пахнет ли одуванчик?

Давайте понюхаем одуванчик, поднесите к носику поближе. Как он пахнет?

А теперь посмотрите друг на друга. Одуванчики на ваших носиках оставили свою ярко -желтую пыльцу. Эту пыльцу собирают пчелы и другие насекомые. Зачем они это делают?

А теперь давайте немного поиграем в подвижную игру: «Одуванчик».

Подвижная игра «Одуванчик»

По считалке выбираются «Ветерок» и «Дождинка». Они занимают место в разных концах площадки, все остальные дети - одуванчики.

Дети – одуванчики свободно располагаются по территории, сидя на корточках. Произнося слова, начинают потихоньку вставать «расти»:

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт нарядится

В беленькое платьице.

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

В это время «Ветерок» дует на одуванчики, и семена – зонтики начинают перемещаться по всему игровому полю.

Со словами:

Тучка дождик принесла

Пляску капель завела.

Одуванчик, берегись,

Каплям ты не попадись!

выбегает «Дождинка» и начинает осаливать игроков, после чего они замирают на месте – «намокают». И только теплый ветерок сможет их высушить вновь для дальнейшего полета, для этого игрок, который исполняет роль «Ветерка», касается их.

А сейчас мы с вами еще кое, что узнаем про одуванчик. Исследуется сорванный одуванчик и сок из стебля.  Если сорвать одуванчик и посмотреть на конец стебля. Мы можем увидеть, что из него вытекает сок. Какого он цвета? (белый). А теперь возьмем белый листок бумаги и выдавим на него сок из стебля одуванчика.  Через несколько секунд мы увидим, что произойдет. Проводим эксперимент.

Вывод: Ребята если вы сорвали одуванчик, нужно быть аккуратным т.к. белый сок из его стебля попав на белый лист и светлую одежду оставит на ней желтые пятна. А они очень плохо отстирываются.  

А сейчас мы с вами послушаем рассказ М.М. Пришвина «Золотой луг».

О какой особенности одуванчика мы с вами узнали прочитав рассказ М. Пришвина «Золотой луг».  И почему этот рассказ М. Пришвин назвал именно так?

Давайте мы с вами представим, что наши ладошки корзиночки одуванчика. Греет солнышко и мы с вами открыли свои корзиночки-ладошки. Наступила ночь и наши одуванчики уснули.

Подведение итогов: О каком цветке мы говорили сегодня. Что нового вы узнали об одуванчике? Что вам запомнилось? Можно ли назвать одуванчик чудом природы?