Методическая разработка по реализации проекта по здоровьесбережению в подготовительной группе
методическая разработка (подготовительная группа)

Этапы проекта

Деятельность воспитанников

Деятельность педагога

Формирование УУД

1. Организационный

Помощь воспитателю в подборе информационного материала для НОД.

• Составление плана совместной работы с детьми, родителями;
• Разработка конспекта НОД;
• Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;
• Подбор художественного материала;
• Подготовка для родителей информационных листов по темам: «Обморожение», «Как его предотвратить?», «Зимние игры»;
• беседа с родителями о необходимости участия их в спортивных зимних играх на «Празднике снега».

У детей формируется навык целеполагания, формирование познавательной и социальной деятельности, бережное отношение к своему здоровью, составляют рассказ по теме.

2. Планирование.

Дети проявляют интерес во всех видах деятельности, проявляют самостоятельность, интерес, любознательность, учатся использовать монологическую и диалогическую речь.

Беседы, цикл наблюдений, ситуативные беседы, беседы по ОБЖ.

Чтение художественной литературы, загадки, пословицы, поговорки.

Физкультминутки, дыхательная гимнастика, комплекс утренней гимнастики.

Конструирование из геометрических фигур, из счетных палочек, рисование.

Трудовая деятельность.

Прослушивание музыкальных произведений.

Дети овладевают личностными качествами, проявляют инициативу и самостоятельность, добиваться поставленной цели, умение пользоваться спортивным инвентарем по назначению.

3. Реализация.

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Беседы: «Что я знаю о зимних видах спорта?» (с использованием картин, иллюстраций), «Моя спортивная семья», «Зимние виды спорта».

Составление рассказа «Мой любимый зимний вид спорта».

Чтение информационной литературы: «Энциклопедия: Что? Зачем? Почему? »

Чтение загадок о зимних видах спорта (О. Д. Ушакова «Загадки, считалки, скороговорки»).

Заучивание пословиц о здоровье, спорте.

НОД «Здоровые дети в здоровой семье», «Если хочешь быть здоров…».

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Спортсмен», «Зимние олимпийские игры».

Ситуативные беседы:

- «Какие спортивные атрибуты нужны?»,

- «Что должен сделать спортсмен, чтобы победить?»

Конструирование: «Собери из счетных палочек», «Построй спортсмена из геометрических фигур».

С/р игра «Я – участник Олимпиады», «Мы спортсмены».

Д/и «Кто без чего не обойдется? », «Собери картинку» (о спорте, «Что перепутал художник? », «Спортивное лото».

Беседа: «Опасные моменты», «Соблюдайте осторожность при катании на лыжах, санках, ледянках и коньках».

Рисование: «Мой любимый вид спорта», «Лыжная прогулка».

Лепка: «Спортсмены» (зимние виды спорта).

Хороводная игра «Саночки».

Прослушивание музыкальных произведений:

«Времена года. Январь»

«Звуки природы - Зима»

Беседы:

«Что такое здоровье?»

«Если хочешь быть здоров…»

Ежедневная утренняя гимнастика.

Физкультурные занятия на улице.

Дыхательная гимнастика:

«Ладошки», «Поясок», «Поклон», «Кошка», «Обними плечи».

Пальчиковая игра:

 «Снежок», «Снежный ком».

Двигательная активность:

- катание на санках, «ватрушках», ледянках;

- катание на лыжах;

- ходьба по глубокому снегу;

- метание в цель.

Подвижные игры: 

«Забей в ворота» (элементы хоккея), «Кто быстрее? » (на лыжах), «Санный поезд» (паровоз из ледянок).

Умение достаточно полно выражать свои мысли в соответствии задачами и условиями.

Использовать монологическую и диалогическую речь.

Дети пополнили свои знания об зимних видах спорта.

Дети научились оценивать игровую ситуацию, следовать заданной задачи.

Дети проявляют интерес и самостоятельность в художественной деятельности.

Дети более активно стали проявлять интерес к спорту, к подвижным играм, соревнаваниям.