Конспект занятия «День рождения у доктора Плюшевой»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«День рождения у доктора Плюшевой»

(средний возраст)

Воспитатель: Щаднова Елена Владимировна (высшая квалификационная категория)

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Вид занятия: Игровое

Форма образовательной области: совместная деятельность

Цель: обогащать знания детей о личной гигиене и необходимости заботиться о своем здоровье.

Задачи

Образовательные: сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью здоровьесозидающих технологий (самомассаж, ортопедический массаж, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, цветотерапия, мелкая моторика рук, физ. минутка);

Воспитательные: воспитывать валеологическую культуру для формирования осознанного отношения к здоровью.

Развивающие: обогащать словарь детей, развивать зрительное и слуховое восприятие, развивать мелкую моторику кистей рук, развивать умение детей двигаться под музыкальное сопровождение, развивать внимание.

Оборудование: Ортопедические массажные тапочки, тренажер «каравай», массажные губки, макеты животных, муляжи зубной нити, жевательной резинки, зубочистки, дидактическая игра «яблоко с микробами», цветные корзинки, тренажер для дыхательной гимнастики «Торт», массажер «конфетка», мультимедийное оборудование, музыкальная колонка.

Содержание НОД

1. Организационный момент        

Здравствуйте, ребята, я доктор Плюшева, я очень люблю лечить зверей, но сегодня у меня не совсем обычный день. (Слайд Календарь)

Вы догадались, какой сегодня день? Сегодня мой День Рождения, я пригласила вас на мой праздник! В гостях принято переобуться. 

(Дети переобувают обувь на массажные тапочки)

Давайте познакомимся, как вас зовут?

(Педагог пожимает руку каждому ребенку, оставляя меловой след на ладошке, представляясь, дети называют свое имя)

Ребята, что у вас с руками? Почему они такие грязные? Можно садиться с такими грязными руками за стол? Что с ними надо сделать?

(Дети осматривают руки, делают выводы, что они грязные и их надо помыть)

Педагог предлагает каждому ребенку губку с бусинами и показывает, как протирать руки, выполняя самомассаж ладоней.

Девочки и мальчики!

Мойте руки-пальчики.

Смоют мыло и вода

Грязь без всякого труда!        

(Дети выполняют массажные движения по ладоням массажными губками)

2.        ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Какой же день рождения без каравая. Я приглашаю вас поиграть вместе со мной.

Беритесь за кончики косичек руками, и перехватывая косичку руками двигайтесь к караваю, а теперь обратно.

Каравай приехал к детям

Как его, ребята, встретим?

Пышной коркой похрустим.

Всех на свете угостим!

 (Дети перебирают руками косы, двигаясь в перед и назад под стихотворение)

-Мне бабушка из деревни послала подарок - яблоки. Что с ними не так? Что сделать, чтобы яблоки можно было съесть?

(На столах лежат дольки яблок с микробами. Дети осматривают яблоки, делают выводы, что яблоки грязные и их надо помыть)

-Но чистить мы их будем не совсем обычным способом, мы снимем микробы с яблок и распределим по корзинкам соответствующего цвета.

-Какой же праздник без праздничного торта. Давайте задуем свечи на праздничном торте. 

(Педагог выкатывает столик с праздничным тортом. Дети подходят и встают полукругом.)

-Вам необходимо сделать глубокий вдох носом, не раздувая щеки медленно выдохнуть на пламя свечи через губы-трубочку.

Свечи на торте не просты,

Исполняют все мечты.

Загадай скорей желание,

На одном задуй дыхании.

Дети выполняют упражнение.

-Что это за звук? Кто-то хочет помешать нашему празднику. Кто это?

(Раздается жужжание мухи,  на экране изображение торта и летающая над ним муха.)

 (Дети садятся на стульчики перед экраном и следят за движениями мухи глазами, не поворачивая головы (гимнастика для глаз).

-Прогоним непрошенного гостя. Хлопнем дружно в ладоши.

Педагог приглашает детей к макетам зверей.

-Наши гости загрустили. Они съели много сладостей и теперь заболели зубы.

Я научу вас ухаживать за зубами, когда под рукой нет зубной щетки и пасты. Это зубная нить, она помогает вычищать остатки пищи между зубами, вот так (педагог демонстрирует), это зубочистка, с ее помощью из зубов можно достать застрявшие кусочки пищи, вот так (педагог демонстрирует).

(Дети подходят к макетам зверей, дети подходят к макетам зубов и в парах очищают зубы при помощи муляжей зубной нити, зубочистки и жевательной резинки.)

-Гости снова повеселели, пришло время танцевать.

Воспитатель вместе с детьми под музыку выполняет «Танец сладкоежек»        

Дети выполняют движения за педагогом под музыку.

2. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Рефлексия.        На дне рождения принято угощать гостей конфетами и я хочу угостить вас.

(Педагог предлагает конфету ребенку, задавая вопрос)

Чем мы мыли руки?

Как мы играли караваем?

Как мы очищали яблоко?

Кто мешал угоститься тортом?

Как мы загадывали желание?

Чем мы чистили зубы льву?

Чем мы чистили зубы крокодилу?

Чем мы чистили зубы бегемоту?

Наш праздник подошел к концу, нам пора прощаться. Мне очень понравилось с вами отмечать мой день рождения, я обязательно приглашу вас на следующий год.