Конспект занятия "День рождения Маши"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа) на тему

Конспект совместной деятельности тифлопедагога и детей младшей группы по теме формирование пространственных представлений.

День рождения куклы Маши.

Задачи:

1. Коррекционные

• Закреплять умение различать и правильно называть части тела куклы, соотносить их со своим телом
• Формировать умение правильно называть детали одежды, обозначать в речи их расположение соответствующими пространственными терминами: воротник – вверху платья, манжеты – внизу рукавов, карманы внизу или наверху платья, пояс – посередине
• Формировать умение определять месторасположение игрушки в ближайшем пространстве вокруг себя (справа, слева), обозначать в речи направления своего движения (идем направо, идем налево)
• Продолжать формировать умение определять правую и левую стороны фланелиграфа

2. Воспитательные

• Формировать  умение обращать внимание на изменения во внешности товарища (через куклу)
• Воспитывать желание интересоваться событиям в жизни товарищей (через куклу)
• Вызвать желание делать подарки товарищам (через куклу)

Ход деятельности:

Педагог вносит куклу Машу. - Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! (кукла Маша),

Игра с Машей: «Наша Маша»

- Маша весело бежит к речке по дорожке

  А для этого нужны нашей Маше ножки

- Маша ягодки берет по две, по три штучки

  А для этого нужны нашей Маше ручки

-  Маша слушает в лесу, как кричат кукушки

  А для этого нужны нашей Маше ушки

-  Маша ядрышки грызет, падают скорлупки

  А для этого нужны нашей Маше зубки

-  Маша смотрит на кота на картинке – сказки

 А для этого нужны нашей Маше глазки

- Приглядитесь, какая Маша нарядная. Спросите у нее, почему она так нарядилась. (Маша, почему ты так нарядилась). У меня день рождения. Ребята, а что бывает в день рождения (дарят подарки, угощают, говорят приятные и добрые слова, играют в игры)

Давайте устроим Маше настоящий день рождения (давайте)

Дети говорят приятные слова вместе с педагогом (Машенька, ты такая красивая, нарядная, веселая)

Вы сказали, что в день рождения дарят подарки. Мы с вами тоже можем приготовить для Маши подарок – нарядное платье.

Дети вместе с педагогом подходят к фланелиграфу, на котором демонстрационное изображение платья.

Вопросы к детям:

• Что изображено (платье)
• Какого цвета (красного)
• Какие части есть у платья (педагог показывает воротник, манжеты, пуговицы, пояс)
• Где расположен воротник (наверху платья), манжеты (внизу рукавов),  пояс (посередине платья), пуговицы (наверху платья)
• А нарядное ли платье (не очень)

Педагог предлагает платье сделать более нарядным – прикрепить желтые воротник, манжеты, пуговицы, пояс

Кукла Маша любуется платьем.

Предлагает поиграть: «Где стоит Маша»

Дети встают в шеренгу, педагог выявляет, где у них правая и левая рука. Дети закрывают глаза, педагог ставит куклу справа (слева) от шеренги детей, дети называют направление, где стоит кукла.

Кукла просит детей приготовить такие же нарядные платья для ее подружек.

Дети самостоятельно выкладывают на раздаточных фланелиграфах платья с разноцветными деталями.

Игра с Машей: «Кукла Маша убежала»

Кукла Маша убежала, ни словечка не сказала

Где она теперь не знаю, сама никак не угадаю

Дети вы мне помогите, куклу Машу вы найдите.