Проект по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Мы – туристы»
проект (старшая группа)
Рост детской заболеваемости, прогрессирующая гиподинамия современных детей, отсутствие должного внимания родителей к профилактике здоровья ребенка, их низкая компетентность по вопросам физической культуры и спорта убедило в поиске эффективных и интересных путей приобщения детей к ЗОЖ и установления единства работы дошкольного образовательного учреждения и семьи в воспитания здорового ребёнка.
Для решения проблемы мной был разработан и внедрён проект по реализации физкультурно – туристского направления в ДОУ «Мы – туристы». Данный проект способствовал созданию обстановки, побуждающей детей к использованию приобретённых в процессе обучения двигательных навыков и умений; создавал условия для развития двигательных способностей и реализации естественной потребности ребёнка в движении. И главное, с одной стороны, решались задачи сохранения и укрепления здоровья детей, их приобщения к ЗОЖ, а с другой – формировалось эффективное взаимодействие ДОУ с родителями.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.05 КБ |
![]() | 2.85 МБ |
Предварительный просмотр:
Российская Федерация
Красноярский край
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад No1 «Садко» общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению
развития детей»
662610, Красноярский край, г. Минусинск, ул. Комарова, 17. тел. (8 39132) 2 66 77. Email: ds1sadko@mail.ru
Согласовано с педагогическим
советом МДОБУ
«Детский садNo1»
Протокол No 7
Проект по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста «Мы – туристы»
Подготовила:
Инструктор фк высшей квалификационной категории
Серебрякова Татьяна Владимировна
Описание проекта | |
тематика | Приобщение к здоровому образу жизни через организацию физкультурно – туристской деятельности в ДОУ |
Название проекта | «Мы – туристы» |
Целевая группа | Старшие дошкольники (5 – 7 лет), педагоги, родители. |
Содержание проекта | Рост детской заболеваемости, прогрессирующая гиподинамия современных детей, отсутствие должного внимания родителей к профилактике здоровья ребенка, их низкая компетентность по вопросам физической культуры и спорта убедило в поиске эффективных и интересных путей приобщения детей к ЗОЖ и установления единства работы дошкольного образовательного учреждения и семьи в воспитания здорового ребёнка. Для решения проблемы мной был разработан и внедрён проект по реализации физкультурно – туристского направления в ДОУ «Мы – туристы». Данный проект способствовал созданию обстановки, побуждающей детей к использованию приобретённых в процессе обучения двигательных навыков и умений; создавал условия для развития двигательных способностей и реализации естественной потребности ребёнка в движении. И главное, с одной стороны, решались задачи сохранения и укрепления здоровья детей, их приобщения к ЗОЖ, а с другой – формировалось эффективное взаимодействие ДОУ с родителями. Цель проекта «Мы – туристы» - формирование простейших туристических знаний и умений у дошкольников в процессе совместной детско – взрослой деятельности. Задачи проекта: формировать физкультурно-туристские знания и умения, совершенствовать основные виды движений, развивать физические качества, обогащать двигательный опыт; развивать межличностные дружеские отношения; воспитывать самостоятельность, инициативность; расширять представления участников образовательных отношений (детей, педагогов, родителей) о здоровом образе жизни через туристскую деятельность. Срок реализации проекта – 1 год. Формы организации работы по реализации проекта включали в себя: -совместную деятельность детей с инструктором по ф.к. (познавательные и физкультурные занятия в помещении и на воздухе в виде бесед, игровых занятий, конкурсов и викторин, дидактических игр, в виде тренировочных и сюжетно – ролевых занятий, соревнований между туристическими группами; -физкультурно – оздоровительную работу в режиме дня, под руководством воспитателей (физические упражнения естественно – прикладного характера, формирующие навыки, необходимые в повседневной жизни, проводимые на утренних и вечерних прогулках – это туристические прогулки, п\игры с включением поисковых ситуаций; самостоятельная двигательная деятельность с использованием природных и социальных объектов); -активный отдых с участием родителей (туристические праздники, развлечения, походы, слёты). Совокупность этих форм помогла создать определённый двигательный режим, необходимый для полноценного физического развития и укрепления здоровья детей, формирования представлений о ценности здоровья, расширения знаний в области туризма. Участники проекта узнали о разновидностях туризма (по способу передвижения); туристические слова и термины (турист, палатка, привал, поход, рюкзак, компас, котелок, спальный мешок); предметы личного и группового снаряжения; правила укладки рюкзака; типы и виды костров; правила разведения костров; основные правила поведения, если ты заблудился в лесу; простейшие способы ориентирования в лесу (по признакам природы, по компасу); различные способы передвижения туристической группы (в колонну, в шеренгу, парами) и др. В ходе реализации проекта «Мы - туристы» у воспитанников формировались умения: передвигаться с рюкзаком по пересечённой местности непрерывно в течении 30 – 35 мин.; технически грамотно преодолевать разнообразные несложные препятствия (ручей, бревно, кусты, бурелом, склон и др.), соблюдая правила безопасности; применять различные способы передвижения в зависимости от условий природной и социальной среды; определять расположения север – юг с помощью компаса. Для эффективного освоения содержания учебного материала практическая деятельность организовывалась на местности в непосредственном контакте с природной средой: экологическая тропа, организованная на территории детского сада, Минусинский бор, протока реки Енисей, площади и улицы города. Разработаны маршруты протяжённостью от 100 м. до 1.5 км, которые дети проходили с использованием планов, схем и карт. Совместно с этим, на протяжении всего проекта, велась работа по формированию межличностных взаимоотношений детей, развивалась их инициативность и самостоятельность. Дети учились «работать в команде», уметь договариваться, уметь попросить помощь и оказать её тем, кто в ней нуждался, быть отзывчивыми к сверстникам, проявлять внимание к ближним, их переживаниям, радоваться успехам своих товарищей, сопереживать в случае неудачи, правильно оценить поступки свои и сверстников. |
Результаты | У детей сформированы туристические знания и умения, повысился уровень развития двигательных способностей, обогатился двигательный опыт. Дети стали относиться друг к другу уважительнее, научились договариваться, помогать друг другу, работая в команде, не боятся проявлять инициативу, самостоятельно находят решения поставленных перед ними задач. |
Дальнейшее развитие проекта | По отзывам педагогов, по результатам анкетирования родителей проект «Мы – туристы» решено провести с участием родителей в группе Капитошка (детско – родительский проект) |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
инструктор по физической культуре МДОБУ «Детский сад №1», высшей квалификационной категории, г. Минусинска, Красноярского края Серебрякова Татьяна Владимировна,
Формирование простейших туристических знаний и умений у дошкольников в процессе совместной детско – взрослой деятельности
Формировать физкультурно-туристские знания и умения, совершенствовать основные виды движений, развивать физические качества, обогащать двигательный опыт; Развивать межличностные дружеские отношения; Воспитывать самостоятельность, инициативность; Расширять представления участников образовательных отношений (детей, педагогов, родителей) о здоровом образе жизни через туристскую деятельность.
Быть туристами мечтаем – все загадки отгадаем… К испытаниям готовы…. Посвящение в туристы
С кочки на кочку…болоту конец…Какой же всё таки я молодец !! Турист нигде не пропадёт – дорогу он всегда найдёт
Чтоб обед сварить – нужно рыбки наловить. Без труда не выловишь и рыбу из пруда.
Учимся вязать узлы… Ох, и сложные они!
Мы когда в поход играли очень многое узнали…. За то что ловки мы и быстры приняли нас в туристы.
Если мы в поход пойдём, что же мы с собой возьмём. Работа в команде…
Всё что может пригодиться должно в рюкзаке уместиться... Спальный мешок в походе самое то - и мягко в нём и тепло.
Успели палатки поставить, костёр разложить...осталось только кашу сварить. Учим правила разведения костров, типы и виды костров .
Ракета и экипаж для путешествия готовы – космический туризм Путешествие на воздушном шаре – воздушный туризм.
В пещере темно, но не беда - фонарик осветит нам путь без труда. Спелеотуризм. Спасаем потерявшегося в пещере.
Куда ты дорожка меня завела..... Сверяемся с маршрутом.
Туристическое снаряжение называем, где личное и групповое определяем. На привале отдыхали, песню дружно запевали…
Переправа по параллельным верёвкам. Преодоление «бурелома».
Раз, два, три, четыре, пять - клад мы все идём искать
Первый этаж обошли – ничего не нашли… На второй пойдём…может там найдём
Ну - ка, карта, подскажи…что же ждёт всех впереди… Преодоление узкого мостика при встречном движении.
На пути «бурелом» … и глубокий ров
Осталось «болото» пройти и клад мы сможем найти Была трудною дорога…притомились все немного
Если с другом вышел в путь – веселей дорога, Если карта на руках – то идти не долго!
Двигаемся согласно карте…. Ищем условные ориентиры….
Где же искать Лесовичка? Развернули «поисковую операцию»…
Друг в беде не бросит…
В гости с гостинцами…
Нашли сюрприз от Лесовичка! Делимся впечатлениями…
Родители – наши помощники и друзья… Нам без них никак нельзя!!!
У детей сформированы туристические знания и умения, повысился уровень развития двигательный способностей, обогатился двигательный опыт; Дети стали относиться друг к другу уважительнее, научились договариваться, помогать друг другу, работая в команде, не боятся проявлять инициативу, самостоятельно находят решения поставленных перед ними задач; Повысилась компетентность по туризму у всех участников проекта.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/21/picture-297366-1587447884.jpg)
Статья: «Росточек». Авторская разработка комбинаторного типа оздоровительная программа по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста с общей мышечной слабостью.
Оздоровительная физическая культура в последнее время широко внедряется в дошкольные учреждения. Причин этому много: неуклонный рост числа детей с нарушение опорно - двигательного аппарата...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/24/picture-807129-1485276009.jpg)
ПРОЕКТ по образовательной области «Физическое развитие» для детей старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ "Придумаем игру"
Цель проекта: создать вместе с дошкольниками интересные им подвижные игры.Задачи проекта:Ø обогатить знания детей о подвижных играх и их значении для здоровья человека;Ø научить дошкольников сос...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/04/picture-444399-1399199153.png)
Конспект образовательной деятельности по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития "Путешествие на необитаемый остров"
Конспект образовательной деятельности по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития "Путешествие на необитаемый остров"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/08/picture-1385257-1644319805.jpg)
Долгосрочный проект по технологии физического развития для детей старшего дошкольного возраста
Долгосрочный проект по технологии физического развития для детей старшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/29/picture-1450068-1674965013.jpg)
Конспект интегрированного занятия по познавательному и физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста («ФЭМП и Физическая культура")
Цель: развитие физических качеств и логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством использования подвижных игр математического содержания.Задачи.Оздоровительные:Формирован...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/21/picture-1436899-1669028749.jpg)
Конспект интегрированного занятия по познавательному и физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста («ФЭМП и Физическая культура»)
Цель:-Совершенствовать математические знания, самостоятельно и коллективно выполнять задания;- Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание заниматься физкультурой;-Совершенствовать математиче...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/16/picture-1490276-1697475472.jpg)
Проект по физическому развитию для детей старшего дошкольного возраста "Быть здоровыми все могут - спорт и отдых нам помогут!"
Тема проекта: формирование основ культуры здоровья.Возраст детей:5-6 лет (старшая группа)Срок реализации: 2 недели.Цель: приобщение детей к здоровому образу через организованную...