Картотека игр "Как вырасти здоровым"
учебно-методическое пособие

Картотека игр по формированию основ ЗОЖ для детей дошкольного возраста "Как вырасти здоровым"

Цель:Упражнять в правильном использовании обощающих слов,воспитывать сообразительность,быстроту реакции.

Играют 4 детей. У каждого набор из 7 картинок,на которых дети выполняют различные действия, направленные на укрепление здоровья:уход за своим телом,выполнение физ. упражнений, прием здоровой пищи,игры на улице,сон,помощь взрослым дома.

Ведущий описывает картинку,а дети должны отобрать из имеющихся набора картинок соответствующую заданию.

"Найди опасные предметы"

Цель: помочь детям запомнить предметы опасные для жизни и здоровья,помочь сделатьвыводы о последствиях не осторожного обращения с ними.

Оборудование: нож,ножницы,иголка,утюг.

Сюжет: в квартире остаются Андрей и Наташа, их родители ушли на работу. Давайте расскажем им,какими предметами нельзя им пользоваться,чтобы не случилось беды. Дети повторяют правила безрпасности:Нельзя включать электроприборы,нельзя пробовать лекарства,все колющие и режущие предметы должны класть на место,нельзя выходить на балкон.

"Мой день"

Цель:рассказать о режиме дня,учить объяснять доказывать свою точку зрения,учить находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.

Оборудование:3-4 комплекта карточек с изображениемразных режимных моментов. Располагать карточки надо последовательно,в соответствии с режимом (от утреннего подъема до сна вечером)

Вариант 1:"Кто быстрее выложит ряд"

Вариант 2:"Продолжи ряд"(воспитательначинает выкладывать картинки,а ребенок продолжает)

Вариант 3:"Исправь ошибку"

"Пищевое лото"

Цель:формировать представлениео полбзе тех или иных продуктов,для чего они нужны.

Оборудование:3 большие карты с кармашками (Витамины,белки,жиры,32 карточки с изображением продуктов.

Дети раскладываюа карточки с изображением продуктов в соответствующие кармашки.

"Путешествие хлебного комочка"

Цель: рассказать о пути,который проходит пища в организме человека,объяснить необходимость ее пережевывания.

Оборудование:Таблица со строением пищеварительной системы человека,хлебный шарик.

Дети прокатывают шарик по таблице и повторяют за воспитателем названия органов пищеварительной системы.

"Веселый человечек"

Цель: развивать воображение,складывать фигуру человека из отдельных частей

Оборудование:Детали частей тела человека разного размера в разной одежде.

Воспитатель предлагает ребенку несколько комплектов деталей изображения человека,необходимо правильно собрать изображение.

"Скорая помощь"

Цель:закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.

Оборудование:картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр,бинт,зеленка). Воспитатель обыгрывает с детьми ситуацию,когдачеловек порезал руку,ногу,разбил коленку и др. По каждой ситуации рассказавет ход действий по оказанию помощи.

"Наши помощники-растения"

Цель:закрепить представления о том,как помочь себе и другим оставаться здоровыми.

Оборудование:картинки с изображением лекарственных растений.

Игра проводится по принципу лото,в ходе закрепляется значение и примениение данного растения.

"Полезная и вредная еда"

Цель:закрепить представлениео том,каккая еда полезная,а какая вредная для организма.

Оборудование:карточки с изображением продуктов питания.

Детям раздаются карточки, надо разложить их так:красная картинка-вредные продукты,зеленая-полезные.

"Опасно- не опасно"

Цель:учить отличать опасные жизненныеситуации от не опасных,уметь предвидеть результат возможного развития ситуации,закрепить знания о правилахбезопасного поведения,воспитывать чувство взаимопомощи.

Оборудование:набор картинок с изображением различных ситуаций,разных по цвету-красные,желтые,белые.

Ребенок должен определить степень угрозы,которая изображена на картинке. Воспитатель также рассказывает о том,что происходит,дети цветными карточками определяют уровень опасност:.красная -опассность, желтая- можно предотвратить,белая-опасности нет.

"Если сделаю так"

Цель:обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода:опасный и ничем не угрожающий,воспитывать бережное отношение к себе и окружающим,развивать мыщление,сообразителность.

Оборудование: набор поощрительных предметов:фишек,звездочек.

Детям дают задание найти два выхода из предложенных ситуаций. После прослушивания рассказа воспитателя,дети поднимают соответственно красную или желтую карточку. Также поясняют свои действия"Опасность возникает если я сделаю. ",или "Опасности не будет,если я сделаю. "Полные ответы детей поощряются звездочками,фишками.

"Умею- не умею"

Цель:акцентировать внимание детей на свои умения и физические возможномсти своего организма,воспитывать чувство собственного достоинства.

Оборудование:мяч

Воспитатель бросает мяч и произносит:"Я умею" или "Я не умею".Ребенок поймав мяч,продолжает фразу,обьяснив,почему он не умеет или умеет.

"Угадай,кто позвал?"

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память.

Ход: ведущий,стоя спиной к детям,должен определить по голосу,кто его позвал. В случае правильного ответа место ведущего занимает ребенок.

"Этикет"

Цель:научить ребенка правилам поведения за столом,рассказывать,какие блюда и продукты едят при помощи столовых предметов,учить обращаться со столовыми предметами.

Оборудование:предметные картинки.

Умение вести себя за столом,правильно обращаться со столовыми приборами характеризует уровень воспитанности и культуры поведения человека. Повторить с деть и закркпить эти правила.