Кинезиологические упражнения
картотека (старшая группа)

Кинезиологические

упражнения

Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психологическом развитии ставит перед педагогами задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья малышей в условиях детского сада.

         Проблема воспитания здорового ребенка была и остается наиболее актуальной в дошкольном учреждении, и она диктует необходимость поисков эффективных средств ее реализации.

         Важно создать такие условия организации воспитательно-образовательного процесса, при которых развивающий эффект достигается без какого-либо ущерба  для растущего организма и способствует улучшению физического статуса дошкольника.

        Особое значение в контексте рассматриваемой проблемы занимает организация оздоровительной и профилактической деятельности дошкольника в соответствии с современными Федеральными  государственными образовательные стандарты  дошкольного образования.

           Формой  такой работы  может  стать кинезиологическая гимнастики.

                Ведь «кинезиология»  – это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные   физические  упражнения,  целью которых является снижение утомляемости, повышение способности к произвольному контролю,синхронизация работы полушарий головного мозга,  развитие мелкой и крупной моторики рук,  улучшения памяти, внимания, речи.

Практическая значимость кинезиологической гимнастики состоит в том, что система оригинальных   упражнений и игр, помогает  целостно развивать психофизическое здоровье детей дошкольного возраста

Упражнения кинезиологической гимнастики адаптированные для дошкольников, помогут предупредить возникновение простудных заболеваний, повысить общий жизненный тонус, укрепить психофизиологическое здоровье детей.

       В основе упражнений, адоптированных мной с учетом особенностей и  возможностей дошкольников с ТНР, лежит материал из книг: « Коррекция обучения и развития школьников»  А.Л. Сиратюка и «Формы оздоровления детей» Е. А. Подольской

          К каждому упражнению написаны небольшие стихи, что вызывает дополнительный интерес к нему.

        Упражнения и игры проводятся каждый день перед организованной деятельностью или во время  физминутки  в игровой форме со всей группой или индивидуально. Для каждой образовательной области мною подобраны определенные упражнения.

 «Познавательное развитие»

Формирование математических представлений

Данные упражнения улучшают память, повышают интеллектуальные возможности, развивают математические способности, активизируют работу головного мозга., логическое мышление.

«Физическое развитие»

Данные упражнения активизируют работу мышц глаз, синхронизируют развитие способностей, внимания, памяти, мышления.

Упражнения для профилактики зрения

«Художественно-эстетическое развитие»

Данные упражнения повышают устойчивость внимания, облегчают процесс рисования, лепки, письма.

«Социально-коммуникативное развитие»

Данные упражнения улучшают мыслительную деятельность, запоминание, синхронизируют работу полушарий головного мозга.

Методические приемы:

1. Кинезиологическая гимнастика проводятся регулярно, перед образовательной деятельностью или во время утренней гимнастики.
2. Все упражнения проводятся в игровой форме.
3. Необходимо постепенно увеличивать нагрузку на детей за счет увеличения повторения упражнений.
4. Содержание гимнастики должно быть интересным, эмоционально- значимым для ребенка.
5. Все упражнения должны сопровождаться короткими стихами.
6. В конце каждого упражнения рекомендуется проговаривать стихотворные строки: «Хотим быть веселыми, красивыми здоровыми!»

Заключение

       Известно, что фундамент здоровья закладывается с детства. И если мы хотим, чтобы наши дети росли здоровыми, необходимо поддерживать у них потребность в движении и физических нагрузках. И я думаю, что кинезиологические упражнения  помогут привить  детям интерес к здоровому образу жизни,  и обеспечат  гармоничное развитие  дошкольника.