Программа кружковой деятельности "Здоровый малыш"
рабочая программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Центр развития ребёнка «Детский сад № 1 «Жар-птица»

658227, г. Рубцовск, проспект Ленина, 271

тел. (38557) 7-00-75, тел/факс (38557) 7-00-76

e-mail: 1-dsad@mail.ru

Программа кружка

«Здоровый малыш»

для воспитанников 4-5 лет

(срок реализации 1 год)

Рубцовск, 2019

Содержание

1. Пояснительная записка

Задача раннего формирования основ культуры здоровья и безопасности актуальна, своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать? Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни и безопасного поведения, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Актуальность

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно - правовыми документами, как Закон РФ "Об образовании" (ст.51), "О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения", а также Указами Президента России "О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации", "Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации" и др.

Данные разных исследований показывают, что за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь 10% от контингента детей, поступающих в школу.

Следует отметить отсутствие у детей физических качеств (усидчивости, умения напрягаться без ущерба для здоровья, элементарно корректировать свое эмоциональное состояние, переключаться с одной деятельности на другую), то есть тех показателей, которые тесно связаны с самовоспитанием. Следовательно, возникает необходимость создания такой системы работы, при которой происходила интеграция оздоровительной деятельности в образовательную, что в конечном итоге способствовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья ребенка, формированию привычки здорового образа жизни.

Направленность

Искусство долго жить состоит, прежде всего, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому приоритетным направлением в дошкольном воспитании, сегодня является повышение уровня здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни (ЗОЖ), а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями, знание основ безопасного поведения.

Здоровье - это не только отсутствие болезней, это состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.

Цель программы: Формирование у ребенка мотивов самосохранения, воспитание привычки думать и заботиться о своем здоровье, а также формирование у детей представления о здоровье, как одной из главных ценностей жизни.

Задачи:

• Учить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного;
• Прививать ребенку правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него;
• Формировать навыки ухода за телом;
• Создавать условия для закаливания;
• Показывать значимость правильного отношения к здоровью;
• Учить ребенка правильно обращаться с опасными веществами;
• Формировать основные представления о строении и функциях тела;
• Формировать навыки охраны здоровья и бережного отношения к окружающим;
• Познакомить детей с возможными травмирующими ситуациями.

Организация и проведение занятий:

Возраст детей, участвующих в реализации данной Программы: от 4 до 5 лет – средняя группа.

Программа реализуется в период непосредственного пребывания ребенка в МАДОУ. Срок реализации программы – 1 год. Решение программных задач осуществляется в процессе совместной деятельности  педагога и детей во вторую половину дня один раза в неделю. Форма организации воспитанников – групповая. 

2. Особенности содержания программы

Принципы создания программы:

1. Доступность:

 - учет возрастных особенностей детей;

 - адаптированность материала к возрасту.

2.  Систематичность и последовательность:

 - постепенная подача материала от простого к сложному;

 - частое повторение усвоенных правил и норм.

3. Наглядность:

 - учет особенностей мышления.

4. Динамичность:

 - интеграция программы в разные виды деятельности.

5. Дифференциация:

 - учет возрастных особенностей;

 - создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

Методы реализации программы:

3. Планируемые результаты освоения программы

К концу учебного года  дети средней группы умеют:

1. Называть овощи и фрукты, умеют узнавать их на ощупь и по описанию.
2. Отличать полезную еду от вредной.
3. Пользоваться предметами личной гигиены, знают их предназначение.
4. Дифференцировать одежду по сезону, знают порядок одевания.
5. Осознанно бережно относиться к своему здоровью.
6. Применять элементарные навыки профилактики заболеваний.
7. Называть части тела, знают их основные функции.
8. Осознанно запоминать и  воспроизводить показанные движения.
9. Выбирать способы укрепления и сохранения здоровья.
10. Осознанно выбирать здоровый образ жизни.
11. Исходя из полученного опыта избегать несчастных случаев.

4. Календарно-тематическое планирование

5. Мониторинг реализации программы

Оценка уровня развития:

1 балл – низкий уровень

2 балла – средний уровень

3 балла – соответствует возрасту

Критерии оценки:

0 - 8 баллов - низкий уровень

9 -14 баллов - средний уровень                                         

15 - 18 баллов - высокий уровень

6. Материально-техническое обеспечение

1. Плакаты по ЗОЖ

2. Набор «Больничка»

3. Костюм медицинского работника

4. Муляжи «Фрукты», «Овощи», «Продукты питания»

5. Презентации «Витамины», «Личная гигиена», «Закаливающие процедуры»

6. Предметы личной гигиены

7. Дидактические игры: «Зубки крепкие нужны, зубки белые важны», «Опасно-безопасно», «Назови правильно», «Этикет», «Витамины»

8. Микроскоп

9. Кукла

10. Набор «Посуда»

11. Мячи

12. Обручи

13. Мешочки с песком

14. Художественная литература (сказки): К.Чуковский «Айболит», К.Чуковский «Мойдодыр», В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо» и т.д

7. Литература

1. Асташина М.П «Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет»
2. Борисова М.М «Малоподвижные игры  и игровые упражнения»
3. Воробьева, М. «Воспитание здорового образа жизни у дошкольников»
4. Доронова, Т.Н. «Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-психологической культуры родителей»
5. Кравченко И.В, Долгова Т.Л «Прогулки в детском саду»
6. Каратушина М.Ю «Праздники здоровья для детей 4-5 лет»
7. Маханева, М. «Новые подходы к организации физического воспитания детей»
8. Нежина, Н.В. «Охрана здоровья детей дошкольного возраста»
9. Пензулаева Л.И. «Оздоровительная гимнастика для  детей 3-7лет
10. Пичугина, Н.О. «Дошкольная педагогика: конспект лекций»
11. Харченко Т.Е «Бодрящая гимнастика для дошкольников»
12. Югова М.В «Воспитание ценностей здорового образа жизни»