Конспект образовательной деятельности в младшей группе по правилам дорожного движения
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности в младшей группе по правилам дорожного движения

Цель: закрепление знаний детей о ПДД, правилах поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие, игровую деятельность.

Задачи:

- закрепить знания детей о светофоре, его значением;

- повторить правила поведения на улице;

- обогащение словарного запаса детей (светофор, зебра, пешеходный переход, транспорт).

Предварительная работа:

Беседа о транспорте, как его много, поговорить о городе, о его дорогах. Рассматривание плакатов, дорожных знаков, дидактические игры и с/р игра «Светофорик». Обсуждение ситуаций на наглядном панно по ПДД. Загадки по теме.

Оборудование: Изображение сказочного героя «Светофора», плакаты «Улица нашего города», картинки с изображением транспортных средств, карточки с изображением дорожных знаков, плакат «Транспортные средства». Дидактическая игра «Собери светофор», коврик «зебра».

Ход образовательной деятельности:

-Ребята, к нам в гости пришел светофор, и он посмотрит, как мы с вами знаем правила дорожного движения и всегда ли их выполняем.

Помогает с давних пор

Детям друг наш – Светофор

Объяснит без напряженья

Детям правила движенья.

Слушай и запоминай

И всегда их соблюдай.

 - Мы с вами каждый день ходим в детский сад и всегда переходим дорогу, бывает и не один раз. Скажите, как надо переходить проезжую часть? (пешеходный переход)

- Как мы называем пешеходный переход? («зебра»)

(Дети становятся в две команды, и начинается игра «Светофорик»)

Помни правила движенья

Как таблицу умножения

Красный свет — прохода нет,

Жёлтый – приготовиться,

А зелёный – всем ребятам,

Быстренько ускориться!

Расстелить коврик - «зебру» перед детьми и предлагает, перейти дорогу с помощью светофора, показывая попеременно красный, желтый, зеленый круг светофора. Дети, проходя через «зебру» садятся на места.

Игра «Автомобили»

 - А теперь мы из пешеходов превратимся в водителей, и тоже будем следовать правилам светофора.

Раздать игрушечные рули, и дети по команде «зеленый» начинают движение, по команде «красный» останавливаются, «желтый»- «гудят». Игра проводится несколько раз.

- Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением машин, кораблей, самолетов, только не знаю, как это все можно назвать одним словом! (транспорт)

Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия (автобус, автомобиль, поезд, корабль, самолет и т. д.)

- Молодцы! Все сказали правильно. А теперь мы с вами расскажем и покажем в стихах о тех видах транспорта, о которых мы знаем.

Пальчиковая гимнастика.

 «Кораблик»

По реке плывет кораблик. (руки лодочкой сложены)

Он плывет из далека. (всматриваются вдаль)

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка. (руки вбок)

У них ушки на макушке, (руки прикладывают к голове)

У них длинные хвосты. (показывают длину)

И страшны им только кошки,

Только кошки и коты! (показывают ручки – царапки)

«Шоферы»

Едем-едем на машине, (руки держат «руль»)

Нажимаем на педаль, (двигают стопой ноги)

Газ включаем — выключаем, (двигают рукой)

Пристально мы смотрим вдаль. (всматриваются вдаль)

Дворники счищают капли (руками делают круговые движения)

Вправо- влево- чистота!

Ветер волосы ерошит, (руками ерошат волосы)

Мы шоферы хоть куда!

Рассматривание на панно по ПДД ситуаций, которые могут произойти. Обсуждение.

Вместе с детьми подвести итог занятия, благодарить детей за проделанную работу.