Конспект физкультурного досуга с использованием нестандартного спортивного оборудования «Путешествие с Айболитом».
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект физкультурного досуга с использованием нестандартного           спортивного оборудования «Путешествие с Айболитом».  Средняя группа.

        Цель: Создать условия для развития психофизических качеств детей (быстрота, ловкость, меткость), вызвать положительные эмоции от участия в спортивном празднике.

        Задачи: Формировать навыки здорового образа жизни. Закреплять и совершенствовать навыки ходьбы и бега, упражнять в прыжках на 2- х ногах. Развивать координацию движения, воображение, быстроту, ловкость, равновесие, меткость, глазомер.  Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, настойчивости и целеустремленности в достижении поставленной цели, сострадания, радости.
Оборудование: эспандеры, обручи, мешочки с песком, косточки, морковь с песком, разноцветные крышки), султанчики, корзина с полезными продуктами и витаминами.

Ход:
I.Организационный момент.
Дети заходят в зал с воспитателем, стук в дверь, приносят телеграмму из Африки:
«Приезжай, Айболит!
У обезьян живот болит!
Если доктор с друзьями не придут,
Обезьяны пропадут!»
Беседа с детьми:
- Ребята, как вы думаете, что случилось с обезьянками? Почему у них болят животики? (ответы детей). Воспитатель уточняет – не помыли бананы, руки, может быть плохо поели – у них животы заболели?
- Что же делать? (Надо обезьянкам помочь! Нужно отвезти им витамины и полезные продукты!)
- Ребята, давайте мы Доктора Айболита позовем и у него спросим, как нужно помочь обезьянкам (звонят по телефону, приглашают Айболита).
Входит Айболит, приветствует всех.
Беседа с Айболитом: дети рассказывают, что случилось с обезьянками.
Советы Доктора Айболита: - У меня есть замечательная энциклопедия, где есть все-все для того чтобы помочь в любой ситуации. Так-так, у обезьян, болят животики? Сейчас посмотрим! (читает)
Айболит спрашивает: - Ребята, а как мы до Африки доберемся? Это же так далеко! (ответы детей)
II. Основая часть.
Айболит: - Ну что же, дорогие мои помощники, поезд отправляется в далекую Африку!
Становятся в колонну друг за другом, руки на плечи впереди стоящего, под музыку.
Обычная ходьба, поезд увеличивает свой ход – едет побыстрей, быстрая ходьба, затем переходят на бег. Затем вновь поезд замедляет ход и останавливается.

1. Остановка «Разминка»
Айболит: - Чтобы добраться до Африки, надо укрепить свой организм, мы станем сильными, здоровыми, крепкими. Предлагаю провести разминку «Гибкие ребята» с эспандерами.
ОРУ с эспандерами.
Упражнение 1. «Вверх - вниз»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, резинка в опущенных руках.

1 -  руки вверх, растянуть резинку в стороны;

2 – И.п.

Упражнение 2. «Вправо - влево»

И.п.: то же

1 – поворот вправо, прямые руки вперед, растянуть эспандер;

2 – И.п.

3 – 4 – тоже в другую сторону.

Прямые руки держать на уровне плеч.

Упражнение 3. «Наклонились вперед»

И.п.: тоже, руки за спиной.

1 -  наклон вперед, руки поднять вверх, растягивая эспандер, голову не опускать.

2 – И.п.

Упражнение 4. «Наклонились в стороны»

И.п. стоя, ноги на ширине плеч, эспандер в опущенных руках.

1 – наклон вправо, руки поднять над головой, одновременно растягивая эспандер

2 – И.п.

Повторять по 2 раза в каждую сторону. 

Упражнение 5. «Прыжки»

И.п.: одна нога впереди, другая сзади

Выполнять легкие прыжки со сменой ног, растягивая резинку в руках за спиной. Голову не опускать, слегка свести лопатки.

Упражнение 6. «Вперед - вверх»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, резинка в опущенных руках.

1- руки вперед, растянуть эспандер в стороны.

2 – руки вверх над головой

3 – руки вперед

4 -  и.п.

Руки в локтях не сгибать.

И.п.: то же

1 – наклон вперед, коснуться резинкой голени правой ноги, растянуть эспандер

2 – И.п.

3 – 4 – то же к другой ноге. Ноги в коленях не сгибать.

Упражнение 7. «Прыжки»

И.п.: ноги вместе.

Выполнять легкие прыжки ноги вместе – ноги врозь, растягивая резинку при вытягивании прямых рук вперед. Голову держать прямо.

Прыжки на двух ногах, используя взмах в чередовании с ходьбой по 3 раза в каждую сторону. Кладут эспандер в корзину.

Упражнение «Неболейка»
¬ Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело (погладить ладонями шею движениями вверх-вниз)
- Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать (указательными пальцами растирать крылья носа)
- Лоб мы тоже разотрем,
Ладошку держим козырьком (приложить ко лбу ладони «козырьком» и растирать его движениями в стороны – вместе)
-  «Вилку» пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело! (раздвинуть указательный и средний палец и растирать ушную раковину)
- Знаем, знаем мы – да-да-да
Нам простуда не страшна! (Потираем ладони).

Айболит: - Молодцы, ребята! А сейчас продолжим путь. Снова встали все друг за другом (паровозиком) и поехали! (под музыку)
2.Остановка «Дорожка препятствий»
Воспитатель: - Ребята, давайте вспомним, когда Доктор Айболит шел в Африку, какие трудности ему приходилось преодолевать? (шел через горы, болото, реки и т.д.). Нам по дорожке попались бобры которым мешочками загородили реку, надо их перебросить на другой берег. (Дети строятся в 2 шеренги и по очереди метают мешочки на другой берег-обруч).  

Айболит: - Вот какие молодцы! До конца почти дошли… А давайте еще поиграем, загадку мою отгадаем?
Вы ее всегда найдете,
В сыром месте на болоте,
Зеленую попрыгушку
Называют все …ЛЯГУШКА!
Подвижная игра «Накорми животное»
На полу раскладывают обручи («кочки») В последних обручах сидят голодные звери, которых ребята – лягушки должны накормить косточками и морковью, допрыгав до них на двух ногах. Все дети – «лягушки» – под музыку по очереди начинают прыгать.

- По узкой дорожке в скалах пошли и новое испытание нашли!  Перед детьми оборудование для вертикального метания мяча из обручей. Дети выстраиваются в шеренгу и стараются попасть в кольцо.

Айболит: - Вот какие молодцы! Отлично справились!

- По скользкой дорожке прошли на полянку вышли, а там рассыпались волшебные цветки, поможем цветам соберем их лепестки по цвету обратно в цветок. (на полу раскладываем обручи, рассыпаем разноцветные крышки,  детям даём по 1 крышке разного цвета, и задание по сигналу собрать в каждом обруче цветок определенного цвета.

III. Заключительная часть.
Снова садимся мы на поезд и наконец-то приезжаем в Африку!
3.Остановка «Африка»
Айболит: - А вот и наши бедные больные обезьянки! Ой, побегу я скорей к обезьянкам,
Полечу их животики, И всем по порядку дам шоколадку. И, конечно, поставлю им градусники!
- Обезьянки, посмотрите, что вам принесли дети (передают корзину полезных продуктов+ витамины). Обезьянки их благодарят, что-то говорят на ухо Айболиту.
- Обезьянкам стало лучше, и они предлагают потанцевать их любимый танец «Чунга-чанга»!
Танец «Чунга-чанга» с султанчиками. 
Ведущая подводит итог: - Где мы сегодня побывали?
Зачем туда ездили и на чем? Какие препятствия мы прошли на пути? Как мы помогли обезьянкам? Вам понравилось наше путешествие?
Айболит: - Обезьянкам помогли, витамины им привезли, Молодцы, ребята! Будьте здоровы! «Садятся» на «поезд» и «едут» в группу.