«Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников»
консультация (старшая группа)

МБДОУ «Приморский детский сад»

КОНСУЛЬТАЦИЯ

«Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников»

                                                     Подготовила: воспитатель

                                          Филиппова А.А                              

2017г.

В настоящее время большинство родителей не являются субъектами педагогического процесса детского сада. Это связано с интенсивным образом жизни молодых мам и пап. Надо признать, что в глазах родителей современный детский сад – это надежный помощник в воспитании и развитии их детей. В связи с этим одной из актуальных проблем педагогического коллектива становится включение семьи в процесс воспитания здорового ребенка-дошкольника.

Все родители хотят видеть своих чад здоровыми и счастливыми. Этот устойчивый интерес позволил разработать инновационные формы сотрудничества с семьей по проблеме воспитания культуры здоровья дошкольников.

Культура здоровья является частью общечеловеческой культуры, которая позволяет личности осуществлять любой вид деятельности и самой осуществляться в этих видах деятельности.

Понимая здоровье как совокупность физического, социально-психологического, духовного компонентов, нетрудно определить содержательные аспекты культуры здоровья ребенка-дошкольника.

Под  культурой здоровья дошкольника понимается целостность трех составляющих:

• осознанного отношения к здоровью и жизни человека;
• знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его;
• валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, а также задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

Одним из обязательных условий воспитания культуры здоровья ребенка становится культура здоровья семьи. Становление и обогащение культуры здоровья родителей может осуществляться в процессе взаимодействия семьи и детского сада с помощью следующих современных форм деятельности:

1. Индивидуальное консультирование родителей врачом и психологом, педагогами дошкольного образования.
2. Выпуск газеты по актуальным вопросам оздоровления ребенка, в каждом номере которой предлагаются диагностические материалы и рекомендации.
3. Семинары-практикумы по обретению родителями профилактических умений и навыков в русле определенных проблем здоровья детей.
4. Тематические встречи по просьбам родителей с врачами-специалистами.
5. Семейный клуб здоровья, конкурсы и соревнования для детей, и их родителей, семейные спартакиады и праздники здоровья.
6. Устный педагогический журнал.

Остановимся подробнее на такой форме взаимодействия с родителями, как газета. Газета «Расти здоровым» должна выходить и распространяется среди родителей воспитанников нашего детского сада раз в квартал. Предваряют выпуск газеты опрос и анкетирование родителей с целью выявления руга актуальных вопросов по воспитанию здорового ребенка в семье. На основе этой информации формируется содержание каждого номера.

Газета включает такие традиционные рубрики, как «Тема дня», «Ищем выход» (консультация детского врача-специалиста), «Правильное воспитание: советы педагога», «Мама, папа, я – здоровая семья» (конкурс), «Что думают наши дети о здоровье». Содержание всех рубрик напрямую связано с «Темой дня». Например, если в качестве основной проблемы выбирается профилактика плоскостопия, то в рубрике «Ищем выход» свои рекомендации дает врач-ортопед; воспитатель вместе с руководителем физического воспитания предлагают соответствующие физические упражнения и подвижные игры, объясняют, как в них играть дома; конкурсная рубрика предлагает родителям вместе с ребенком принять участие в конкурсе на лучшую фотографию «Вместе не стоим на месте» (участие всей семьи в подвижной игре). Заключительная рубрика содержит высказывания и рассуждения детей на затронутую в номере тему.

Опыт показывает, что в начале учебного года родителей беспокоят проблемы адаптации ребенка к детскому саду или предстоящему обучению в школе (для старших дошкольников). Поэтому первый номер газеты всегда посвящен этим проблемам.

Далее родителей интересует профилактика гриппа, ОРЗ и ОРВИ. Поступает много вопросов и прививках и витаминах, правильном питании во время болезни ребенка. Актуальны для родителей темы, связанные с закаливанием, дыхательной гимнастикой, фитопроцедурами в домашних условиях. Учитывая, что в период болезни ребенок находится дома, родители хотят знать, как правильно организовать жизнедеятельность больного малыша  в домашних условиях.

Всегда актуальны вопросы, связанные с приучением дошкольника к режиму, с воспитанием культурно-гигиенических умений и навыков. Родители активно интересуются вопросами профилактики плоскостопия и нарушений осанки в дошкольном возрасте, процедурой закаливания и организацией двигательной активности своих детей.

Рассмотрим один из номеров газеты, посвященный проблеме культуры здоровья семьи как главного условия воспитания культуры здоровья ребенка. Газета содержит опросник для родителей, который позволит им самостоятельно изучить особенности культуры здоровья своей семьи.

АНКЕТА

Уважаемые родители!

Приглашаем принять участие в опросе, позволяющем изучить культуру здоровья Вашей семьи. Активное участие и Ваша искренность позволят нам эффективнее осуществлять работу по воспитанию культуры здоровья детей, посещающих наш детский сад, а Вам – по оздоровлению ребенка в семье.

Мы хотим, чтобы наши дети росли здоровыми и счастливыми, были удачливы и успешны!!!

Обратите внимание, что вопросы анкеты уже содержат готовые ответы. Ваша задача – выбрать один из них. Обсудите результаты опроса в семье, обратите внимание, как остальные члены семьи отвечают на вопросы, не содержат ли ответы противоречий, мешающих правильно воспитывать ребенка.

1. Делаете ли Вы утреннею зарядку?

• Да
• Нет
• Иногда

2. Проводите ли закаливающие процедуры?

• Да
• Нет
• Иногда

3. Есть ли у вас вредные привычки?

• Да
• Нет

4. Знает ли об этом Ваш ребенок (Ваши дети)?

• Да
• Нет
• Не знаю

5. Соблюдаете ли Вы режим дня (сон, питание, прогулка)?

• Скорее да
• Скорее нет
• По-разному

6. Придерживаетесь ли Вы здорового рациона питания?

• Да
• Нет
• Не знаю

7. Как часто Вы бываете на свежем воздухе?

• Часто
• Редко
• Как получится, не задумываюсь об этом

8. Посещается ли вы спортзал?

• Да
• Нет
• Иногда

9. Стареетесь ли Вы соблюдать правила безопасного поведения в быту, на    улице, в транспорте?

• Всегда
• Нет, не стараюсь
• Иногда, в зависимости от ситуации.

10. Часто ли Вы болеете?

• Часто
• Редко
• Год на год не приходится (по-разному)

11. Активны ли Вы в профилактике заболеваний (регулярно делаете

прививки, флюорографию, проходите профосмотры)?

• Да
• Нет
• По настоянию родственников. друзей в периоды эпидемий, по требованию на работе.

12. Есть ли у Вас дома приборы, помогающие сохранить и укрепить здоровье?

• Да
• Нет

Перечислите, если есть___________________________________

13. Известна ли Вам картина Вашего здоровья, знаете ли Вы свои болезни и особенности своего организма?

• Да
• Нет
• Отчасти

14. Посвящаете ли Вы соответствующих врачей-специалистов?

• Да

• Нет

• Иногда

15. Как Вы поддерживаете свое здоровье?

• Принимаю профилактические меры
• Ничего не делаю
• Принимаю меры, только когда возникают симптомы.

16.Знаете ли Вы картину здоровья своей семьи (наследственные заболевания, предрасположенность к каким-то заболеваниям и др.)?

• Да
• Нет
• Отчасти

17. Считает ли Вы свою семью здоровой и ведущей здоровый образ жизни?

• Скорее да
• Скорее нет
• Не могу ответить на вопрос

18. Считает ли вы себя субъектом (активным участником, творцом) здоровой жизни?

• Да
• Нет

19. Есть ли у Вас в семье такие люди?

• Да
• Нет

Кто это?__________________________________

Рубрика «Ищем выход» содержит консультацию педиатра, посвященную вопросам профилактики детских сезонных болезней (ОРВИ, ОРЗ), а также поведению взрослых в ситуации, если ребенок заболевает. Дополняют рубрику советы по фототерапии для всей семьи в период эпидемий.

Рубрика «Правильное воспитание: советы педагога» рекомендует родителям приучать детей к регулярному выполнению культурно-гигиенических процедур (мыть руки, лицо, уши, чистить зубы, полоскать рот после еды, причесывать волосы) и содержит практические советы. От сформированности этих умений и навыков зависит здоровье ребенка, а их устойчивость свидетельствует о высокой культуре здоровья.

Рубрика «Мама, папа, я – здоровая семья» объявляет конкурс на лучший семейный коллективный рисунок Принцессы Витаминки, которая помогает людям быть здоровыми и не болеть.

В заключительной рубрике приводятся высказывания детей о том, что надо делать, чтобы не болеть.

В заключительной рубрике приводятся высказывания детей о том, что надо делать, чтобы не болеть. Например, младшие дошкольники считают, что человек должен беречь глаза и уши.

По мнению старших дошкольников, быть здоровым означает, прежде всего никогда не болеть, не принимать лекарства, не ходить в поликлинику, а также быть веселым, радостным, счастливым и умным. Интересно, что здоровье часто связывается с детьми старшего дошкольного возраста с веселым, хорошим настроением. Они уверены, что здоровье зависит от поведения и привычек человека, а плохое настроение вредит здоровью.

Доминирующее большинство детей 5-6 лет считают себя здоровыми. Практически все наши воспитанники старшего дошкольного возраста отмечают, что родители никогда не делают зарядку.

По мнению большинства наших детей, во время болезни им помогают выздороветь, прежде всего мама и папа, затем дети называют доктора, лекарства и, наконец, братьев и сестер.

В завершении статьи хочется подчеркнуть, что в настоящее время такая форма работы с семьей становится очень эффективной, так как она отвечает возможностям и потребностям современной семьи. Родители не всегда могут посещать мероприятия, организованные для них детским садом, но полученную газету прочитают обязательно в удобное для них время.

Приглашаем все ДОУ применять такой подход в организации сотрудничества с семьей. Помимо достижения высокой результативности, это еще очень интересная форма профессионального взаимодействия для педагогического коллектива детского сада.