Краткосрочный проект "Сохраним свое здоровье!"
проект (старшая группа)

Тема проекта: «Сохраним своё здоровье!»

Цель проекта: формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни и воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Обучающие: расширять знания детей о том, что такое здоровье; заинтересовать детей в   выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью.
• Развивающие: развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться о своем здоровье.
• Воспитательные: воспитывать у всех участников проекта активную жизненную позицию, направленную на сохранение и укрепление собственного здоровья.

Тип проекта: коллективный, информационно- практико-ориентированный 

Участники проекта: дети, родители, педагог.

Продолжительность: краткосрочный – сентябрь 2023 год

Ожидаемые результаты для педагога: 

• Создание благоприятной образовательной среды, способов сохранения здоровья, воспитание и развитие личности.

Для детей:

• Благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических, нравственных качеств.

• Выработка форм поведения детей, помогающая избежать опасности для жизни и здоровья детей.

Для родителей:

• Сформировать активную жизненную позицию у участников проекта направленную на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.    

Методы реализации проекта:

• ОД

• Беседы

• Работа с родителями

• Сотрудничество ребенка с взрослыми в развивающих занятиях

• Ознакомление с художественной литературой

• Выставка рисунков

• Сюжетно-ролевые и дидактические игры

• Самостоятельная детская деятельность

Этапы проекта

1 этап: подготовительный.

• Формирование проблемы.

• Определение задач.

• Изучение методической литературы по данной теме.

2 этап: основной.

• Организация работы над проектом.

3 этап: заключительный.

• Анализ результатов проекта.

• Спортивное развлечение «Праздник спорта и здоровья»     

• Оформление выставки рисунков: «Сохраним свое здоровье»   

Реализация проекта:

1 день

1. Беседа "Как устроено наше тело?";

2. Д/и «Что вредно/полезно для зубов», «Кому что нужно»;

3. Чтение подобранной литературы.

2 день

1. Познавательная беседа "Береги свое здоровье";

2. Рисование «Виды спорта»;

3. Чтение подобранной литературы.

3 день

1. Чтение художественной литературы по теме проекта;

2. Викторина "ПДД";

3. Загадки на тему "Здоровье";

4 день

1. Выставка книг по теме ПДД;

2. Акция «Возьми ребенка за руку;

5 день

1. Выставка рисунков на тему «Я за здоровый образ жизни»;

2. Беседа "Микробы и мыло";

3. Спортивное развлечение «Праздник спорта и здоровья».   

Рекомендуемая литература для чтения с детьми в рамках проекта:

Барто А. "Прогулка", "Я лежу болею"

Благинина Е. "Прогулка"

Кан Е. "Наша зарядка"

Крылов А. "Как лечили петуха"

Кудашева Р. "Петушок"

Кузнецов А. "Кто умеет?"

Маршак С. "Дремота и зевота"

Маяковский В. "Что такое хорошо и что такое плохо"

Михалков С. "Про девочку, которая плохо кушала", "Прививка", "Про мимозу", "Не спать", "Прогулка"

Найдёнова Н. "Наши полотенца"

Пословицы и поговорки о здоровье

Сизова Н.О. "Валеология"

Суслов В. "Про Юру и физкультуру"

Токмакова И. "Мне грустно – я лежу больной"

Успенский Э. "Дети, которые плохо едят в детском саду"

Фразеологический словарь для детей

Чуковский К.И. "Айболит", "Мойдодыр"

Шалаева Г.П., Журавлёва О.М., Сазонова О.Г. "Правила поведения для воспитанных детей"

Яснов М. "Я мою руки"

Актуальность

Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей - подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации. И если современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДОУ часто игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении. Вместо систематического закаливания, бесед о пользе свежего воздуха и подвижных игр, четкого соблюдения режима дня и режима питания сердобольные мамы и бабушки «кормят» малышей синтетическими лекарственными препаратами, которые согласно рекламе «помогают восстанавливать жизненные силы организма».

Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью. Потребность в ЗОЖ необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим. С помощью взрослого ребенок осознает: для того, чтобы быть здоровым, нужно ежедневно выполнять физические упражнения, закаляться, делать зарядку, соблюдать режим дня, есть здоровую пищу, следить за чистотой помещения, а также соблюдать правила гигиены.

Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день - помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

В рамках проекта было проведено анкетирование родителей для выявления их знаний в данной области. Проанализировав анкеты, можно сделать вывод о том, что родители имеют недостаточно высокий уровень знаний о сохранении здоровья детей. Чтобы это исправить, мы решили провести проект на эту тему, так как он будет полезен и для родителей, и для детей.

Используемая литература

1. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М. : ТЦ Сфера, 2006 (Логопед в ДОУ).
2. Блинова Г. М. Познавательное развитие детей 5-7 лет. Методическое пособие. М. : ТЦ Сфера, 2009. (Вместе с детьми).
3. Елжова, Н. В. Здоровый образ жизни в дошкольном образовательном учреждении / Н. В. Елжова. – Ростов и/Д: Феникс, 2011. – 215с
4. Ковалева Г. А. воспитывая маленького гражданина…: Практическое пособие для работников ДОУ. – М. : АРКТИ, 2003 – (Развитие и воспитание дошкольника).
5. Новиковская О. А. Сборник развивающих игр с водой и песком для дошкольников. СПб. : «ДЕТСТВО_ПРЕСС», 2005. Павлова, М. А. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения: модели программ, рекомендации, разработки занятий / авт.-сост. М.А. Павлова, М. В. Лысогорская, канд. психол. наук. – Волгоград: Учитель, 2012. – 186с
6. Шилаева Г. П., Журавлёва О. М., Сазонова О. Г. Правила поведения для воспитанных детей. – М. : Филологическое общество «СЛОВО»; Эксмо, 2007.
7. Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2008.- (Вместе с детьми).

Заключение

Здоровье людей относится к числу глобальных проблем, то есть тех, что имеют жизненно важное значение для всего человечества. Здоровье – это не отсутствие болезней, а физическая, социальная, психологическая гармония человека, доброжелательные, спокойные отношения с людьми, с природой и с самим собой. Наметившаяся во всём мире тенденция новых подходов в вопросах формирования здоровья способствует созданию новых образовательно-оздоровительных программ, начиная с дошкольного и возраста, поскольку именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни

Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в том случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

В ходе нашего проекта мы проводили разную деятельность и с детьми с родителями, направленную на сохранение и укрепления здоровья детей. Беседы, викторины и совместная деятельность с детьми повысила у них уровень представления о своем здоровье. Так же проведенное во второй раз анкетирование показало, что уровень знаний у родителей поднялся, а значит цель нашего проекта – формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни и воспитывать интерес к здоровому образу жизни – можно считать достигнутой.

Так же в рамках проекта для саморазвития я просмотрела 2 вебинара: «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении» и «Сохранение и укрепление здоровья детей посредством нетрадиционных форм организации физкультурных занятий».