"Путешествие по экологической тропе"
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 19

комбинированного вида Красносельского района

Санкт – Петербурга

Конспект образовательной деятельности по физической культуре

День здоровья для детей старшего дошкольного возраста с 5-7 лет

Тема: «Путешествие по экологической тропе»

Автор: инструктор по физической культуре Глотова О.И.

                                                          Июль 2023

Цель: 

Задачи: 

• продолжать развивать двигательные умения и навыки;

• воспитывать быстроту и ловкость;

• доставить чувство радости, вызвать у дошкольников положительный настрой, придать уверенности в своих силах и возможностях,

• расширять представления детей об окружающем мире,

• формировать навыки культуры поведения в природе,

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Используемые технологии:

- здоровьесбергающие

- использование игровых методик

- ритмопластика

- технология интегрированного спортивного развлечения

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Виды детской деятельности:

Двигательная

Коммуникативная

Игровая

Музыкальная

Методы и приёмы:

1. Словесные методы
2. Наглядные методы
3. Практические методы

Музыкальное оформление: музыкально - ритмическая композиция «Колёсики, колёсики и красивый руль», музыкальное сопровождение для игр.

Ход мероприятия.

Инструктор:

Сегодня мы совершим путешествие по экологической тропе. Экологическая тропа – это маршрут в лесу, где человек изучает природу, учится охранять зверей, птиц, деревья, травы.

Послушайте историю одного леса.

«Жил был лес. Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились.

Но однажды пришел в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило. Стал человек тогда вырубать лес. Стал разжигать костры, и огонь погубил лес. Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу. Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух. Отдыхающие загрязнили природу леса мусором.

Негде стало жить бедным животным. И ушли они из леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи: «Помогите вернуть былую красоту, птиц и животных!»

 Инструктор: почему в лесу никто не живёт?

Дети: человек разрушил жизнь в лесу.

Нужно ли охранять природу?

Ответы детей.

Инструктор: Природу охранять нужно от мусора, грязи, дыма, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. Охранять лес от браконьеров и вырубки, тушить лесные пожары, создавать заповедники для сохранения редких животных и растений.

Чтобы помочь лесу, прогуляемся по экологической тропе и исправим ошибки человека. Для этого нам с вами надо будет выполнить несколько заданий.

Музыкально-ритмические упражнения «Колёсики, колёсики и красивый руль» по показу

Задание 1.

«Если я приду в лесок» убрать мусор

Дети построены 2 командами. Первый участник держит ведро и перчатку. По команде добежать до обруча и взять нужный предмет, вернуться в команду и передать эстафету.

Задание 2.

 «Поляна насекомых»

Музыкальная игра «Сороконожка»

Эстафета «Кузнечики»

Эстафета «Муравьи»

Задание 3.

«Лесное озеро» по игре «Мышеловка»

Дети построены в круг, дети «рыбки за кругом» проговаривая слова:

Рыбки плавают в водице, рыбкам весело играть.

Рыбки, рыбки озорницы, я хочу вас всех поймать.

Со словом хлоп дети опускают руки.

Рыбки, рыбки, озорницы, я хочу вас всех поймать.

Задание 4.

«В гостях у пернатых»

Подвижная игра «День – ночь»

Считалка

Раз, два, три, четыре, пять – будем птичек мы считать.

Синица, голубь, воробей – выходи ловить (искать) друзей.

Задание 5.

«Лесные тайны»

Подвижная игра «Земля, вода, огонь и воздух»

Цель. Закрепить умение метать мяч, быстро ориентироваться. Развивать внимательность.

Ход игры.

Играющие становятся в круг, в середине его стоит ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из играющих, произнося при этом из 4-х слов: земля, вода, воздух, огонь. Если водящий сказал слово «Земля!», тот, кто поймал мяч, должен быстро назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «Вода!» играющий отвечает названием какой-либо рыбы; на слово «Воздух!» - название птицы. При слове «Огонь!» все должны несколько раз быстро повернуться кругом, помахивая руками. Затем мяч возвращается водящему.

Инструктор: вот и подошло к концу наше с вами путешествие. Какие задания вам запомнились?

Ответы детей.

Инструктор: думаю вы сегодня много узнали об экологии, и будете беречь и охранять природу. 

Дети уходят под музыку.