Комплексный проект по ознакомлению с различными видами водного спорта
методическая разработка (старшая группа)

Тема: «Плавание - жизненно необходимый навык и прекрасный спорт».

Авторы проекта:

инструктор по  плаванию- Попова И.Н.

воспитатели:  Нагайцева Э.А., Бритвина Е.Д.

Участники проекта: дети старшей группы №5

Возраст детей: 5-6 лет.

Идея проекта: детское плавание – модная в последнее время тенденция среди современных родителей. При выборе детского сада решающим фактором в пользу дошкольного учреждения становится именно наличие в нем бассейна. Плавание является уникальным видом физической активности . Главное – здоровье ребенка, в формировании которого детское плавание играет не последнюю роль.

И, конечно, самое главное – это радость ребенка от общения с водой: занятия в бассейне детского сада сопровождаются всегда детским смехом, брызгами, фейерверком положительных эмоций. 

Актуальность: Умение плавать относится к числу жизненно-необходимых навыков. Плавание представляет собой и одно из важнейших средств физического воспитания, благодаря чему оно входит в содержание программ физического воспитания дошкольных учреждений. Популярность и необходимость обучения плаванию продиктованы не только нарастающей гиподинамией, но прежде всего жизненной необходимостью этого навыка для всех людей и особенно для детей. Купание, плавание, игры и развлечения на воде — один из самых полезных видов физических упражнений.

Водные виды спорта. Вот эта стихия без преувеличения подходит всем. Еще не научившиеся ходить малыши именно здесь постигают спортивные азы. Сами родители, отправляя ребенка в секцию плавания, прыжков в воду или водного поло, часто аргументируют свое решение тем, что именно благодаря спортивным водным процедурам у детей вырабатывается хорошая осанка и крепкие мышцы. Да и сам факт, что чадо научится плавать и чувствовать себя как рыба в воде, не оставляет многих родителей равнодушными. Что уж говорить о роли закаливания!

Цель проекта:

Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства  c разными видами водного спорта.

Задачи:

1.Ознакомление со свойствами воды и преодоления чувства боязни её.

2.Изучение истории возникновения и развития плавания как вида спорта;

3.Общая характеристика отдельных техник плавания.

4. Формировать представления об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении    

     правил техники безопасности во время занятий.

5. Способствовать развитию познавательных процессов: памяти, внимания воображения, мышления.

Методы:

При разработке содержания и методики занятий по физическому воспитанию-плаванию, стимулирующих познавательную активность детей, мы руководствовались тем, что уровень познавательной деятельности возрастает, если дети воспринимают информацию не пассивно, а активно и если она вызывает у детей интерес. Так как устойчивый интерес побуждает ребенка к активности, к преодолению препятствий, связанных с работой, делает деятельность приятной.

Предполагающий  интеграцию всех областей  ФГОС ДО: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно -эстетическое развитие.

- моделирование  педагогического  процесса, включающее такие виды деятельности как физкультурные занятия с элементами спорта, спортивные развлечения , подвижные и дидактические игры, беседы и рассказы, изобразительная деятельность, просмотр презентаций, мультфильмов, видеозаписи спортивных соревнований. 

- планирование целенаправленной работы по формированию интереса к разным видам спорта в режимных моментах в течение дня.

- принципы организации процесса, в том числе соответствие методов и содержания занятий возрастным особенностям учащихся, развитие физических качеств в единстве с ориентацией в ценностях занятий спортом, развитие мотивационной сферы личности на позитивное отношение к занятиям спортом;

- привлечение родителей.

Наглядные: иллюстрации, слайды,  просмотр мультфильмов  о спорте  Как казаки олимпийцами стали”, “Спортландия” , “Чемпион”.

Практические: художественное творчество-; физкультура - гимнастические упражнения, закаливание; проведение  развлечения- «Плаваем-играем».

Словесные: стихи, физ.минутки, пословицы, поговорки . Форма организации детей: групповая работа.

Ведущая деятельность: поисковая, творческая.

Сфера применения результатов: социологический, культурологический, спортивный, оздоровительный.

Используемые технологии: художественные, спортивные.

Форма продуктов проектной деятельности:  выставка макета «Аквапарк», творческих работ воспитанников.