проект на тему "Если хочешь быть здоров, занимайся спортом"
проект (подготовительная группа)

Российская Федерация

комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КАЛИНИНГРАДА ДЕТСКИЙ САД № 125

Проект на тему:  

«Если хочешь быть здоров,

занимайся спортом»

                                                          Срок реализации:

                                                                04.10.- 29.10.  2022 г.

                                                                    Возраст детей: 6-7лет

                                                         Авторы проекта: 

                                                   Воспитатель:

                                                Ткачук Т.В.

г. Калининград, 2022 г.

Информационная карта проекта

       Тема: «Если хочешь быть здоров, занимайся спортом»

Тип проекта: Исследовательско - творческий

Продолжительность проекта: краткосрочный

Участники проекта: воспитатели, дети, родители

Возраст детей: 6-7 лет (подготовительная группа)

Актуальность проекта

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. Проблема эффективности физического воспитания детей дошкольного возраста является чрезвычайно важной, так как именно в этот возрастной период закладываются основы здоровья, гармоничного физического развития, приобретаются двигательные умения и навыки. Потребность в активных, разнообразных движениях является отличительной особенностью дошкольников. Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. «Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов» - определение Всемирной организации здравоохранения. Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы... В. А. Сухомлинский.

Проблема. В настоящие время наблюдается ухудшение здоровья подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей в образовано-воспитательной работе с дошкольниками. При беседах с воспитанниками группы о физической культуре, спорте, здоровье людей, выяснилось, что некоторые дети не совсем правильно понимают понятие «здоровый образ жизни», они не осознают значимость здоровья, не знают, как его сохранить и укрепить.

Цель: Систематизация физкультурно – оздоровительной деятельности с вовлечением  в нее всех участников образовательного процесса для сохранения здоровья воспитанников.

Задачи проекта:

Образовательные:

- сформировать осознанное отношение к необходимости беречь и укреплять свое здоровье;

- расширить двигательные возможности ребенка за счет освоения новых движений и упражнений здоровьесберегающих технологий;

- продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни.

- способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.

Развивающие: 

- развивать социально значимые личностные качества: трудолюбие, целеустремлѐнность, выдержку, организованность, инициативность;

- развивать у детей физические качества: выносливость, быстроту, силу, ловкость, сноровку, координацию, ориентир.

 - закрепить и систематизировать знания детей о правильной осанке, культурно- гигиенических процедурах;

 - развивать мыслительные способности, внимание, память, речевую активность, общую и мелкую моторику;

 - развивать у детей умения выполнять правильно дыхательную, артикуляционную гимнастики, самомассаж, точечный массаж, физические упражнения.

Воспитательные: 

- воспитывать у детей социально значимые личностные качества: трудолюбие, целеустремленность, выдержку, организованность, инициативность;

 - воспитывать стремление к укреплению и сохранению здоровья посредством занятий физической культурой и спортом.

- воспитывать у детей доброжелательные отношения, умение договариваться и сотрудничать во время совместных игр, эстафет, соревнований.

Для воспитателей: 

- создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.

- Расширить информационную базу по указанной теме.

 - Обновить спортивный и выносной инвентарь для детей группы.

Для родителей:

- повысить педагогическую культуру родителей, познакомить с формами и методами сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей;

- развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности.

Формы реализации проекта:

 Образовательная деятельность познавательного цикла: физкультурные занятия, беседы, викторины, чтение художественной литературы по теме.

Продуктивная деятельность: рисование, аппликация, лепка, физкультура.

Оздоровительные процедуры: воздушные ванны, пальчиковая гимнастика, игровой самомассаж, дыхательная гимнастика, элементы гимнастики для глаз, кинезиологические упражнения, элементы психогимнастики, релаксация.

 Игры: подвижные, дидактические, развивающие, народные.

Ожидаемые результаты:

• Снижение уровня заболеваемости детей.

• Повышение уровня физической подготовленности воспитанников

• Расширение знаний детей о своём здоровье, видах спорта, в том числе и олимпийских, о культуре гигиены.

• Формирование у детей осознанной потребности в здоровом образе жизни.

• Сформированная активная родительская позиция.

• Повышение компетентности родителей в вопросах здорового образа жизни.

• Активное участие родителей в учебно- воспитательном процессе и жизни детского сада.

Интеграция содержания образовательных областей на основе проекта

      «Физическое развитие»: формировать у детей потребность в ежедневной двигательной деятельности, развивать психофизические качества, воспитывать выдержку, настойчивость, решительность, инициативность, самостоятельность, творчество, фантазию, поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта.

    «Речевое развитие»: формировать у детей инициативу и любознательность с целью получения новых знаний о физкультуре и спорте, приучать к самостоятельности ответов и суждений. Продолжать учить детей внятно произносить в словах звуки; развивать моторику речедвигательного аппарата, речевой слух и речевое дыхание. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, иллюстраций, слайдов. Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него полным предложением. Развивать умения инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из рассказов, стихотворений, сказок и потешек.

    «Социально-коммуникативное развитие»: Развивать интерес к различным видам игр, физическим упражнениям; к активной деятельности. Поддерживать бодрое и радостное настроение. Развивать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Воспитывать умение детей соблюдать правила, согласовывать движения, взаимодействовать с педагогом и детьми; уступать, договариваться и ладить друг с другом в совместной игре.

    «Познавательное развитие»: расширять и углублять знания детей о физкультуре и спорте; формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены, медицины, физической культуры; воспитывать уважение к прославленным российским спортсменам, вызвать чувство гордости за их высокие спортивные достижения.

    «Художественно-эстетическое развитие»: способствовать развитию навыков выразительной передачи игровых и сказочных образов. Формировать устойчивый интерес к продуктивной деятельности; обучать активному и творческому применению усвоенных способов изображения в рисовании, лепке; развивать фантазию, умение отображать в своих рисунках впечатления о подвижных играх, спортивных праздниках и развлечениях, занятиях физкультурой и спортом

Первый этап - подготовительный.

∙ Постановка проблемы, определение цели и задач проекта

∙ Сбор информации и подготовка методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированный материал по теме проекта.

∙ Планирование, привлечение родителей к реализации проекта.

 Второй этап - внедренческий.

∙ Довести до участников проекта важность данной проблемы.

∙ Проведение занят, бесед, экспериментов, мероприятий.

∙ выстраивание сотрудничества с родителями;

∙ обновление и обогащение предметно-развивающей среды группы

 Третий этап - результативный.

∙ просмотр презентации о работе по проекту; итоговая викторина «Если хочешь быть здоров»;

∙ анализ результатов реализации группового проекта, корректировка содержания, подведение итогов;

• выставка совместного творчества с родителями «Мы со спортом крепко дружим!»

∙ обобщение и распространение опыта работы на педагогических сайтах.

Этапы реализации проекта

План реализации проекта