Готовим здоровую и полезную еду.
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Мотивация (процесс вовлечения в деятельность)

В гости к детям приходит мама одного из детей.

Дети стоят в кругу, приветствуют друг друга и гостей.

2 мин

2.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

  Рассказывает, что они вместе с сыном в одном журнале нашли кроссворд , но разгадать его не получается самостоятельно. Помогите , пожалуйста. 

 Ответы детей. 

Дети садятся за столы

3 мин.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

выполнение действий по задачам ООД

Решение кроссворда

 1. К нам приехали с бахчи полосатые мячи  /арбузы/.

2. Что под лежачий камень не течет? /вода./

3. Круглое, румяное, я расту на ветке,

Любят меня взрослые и маленькие детки /яблоко/.

4. На грядке колобок – округлый желтый бок.

Врос в землю крепко, что это? /репка/.

5.Не красна изба углами, а красна /пирогами/.

6.Здоровье дороже  /богатства/.

7. Яркий, сладкий, налитой, весь в обложке золотой.

Не с конфетной фабрики – из далекой Африки  /апельсин/.

8.Посадили зернышко, вырастили солнышко /подсолнечник/.

  – Что такое здоровье? /Здоровье – это когда не болеешь, хорошо себя чувствуешь/. – Как определить, здоров человек или нет?

/ Здоровый человек бодрый, веселый. У него гладкая кожа, хорошие зубы, блестящие волосы,  здоровое сердце, подвижные суставы,  хорошее настроение/.

–А у вас какое сегодня настроение? Покажите.

Что необходимо для хорошего настроения? /Нужно вовремя просыпаться, умываться, обязательно чистить зубы, делать утреннюю гимнастику, улыбаться  и очень важно правильно питаться.

Дети под руководством воспитателя отгадывают загадки

 Дети (читающие) , с помощью воспитателя,читают получившееся слово – «здоровье».

Дети выбирают одну из трёх карточек – пиктограмм: весёлую, грустную или равнодушную,

12 мин.

4.

Физкульт минутка.

музыкально-двигательной импровизации  сообразно тексту песни «Ягодки».

Дети выполняют  музыкально-двигательной импровизации  сообразно тексту песни «Ягодки».

2 мин

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Мама  ребенка и воспитатель хвалит детей за помощь, отмечает наиболее активных детей.

Воспитатель спрашивает детей, что им сегодня во время ООД понравилось, что они нового узнали, чем бы хотели поделиться с родными.

4 мин мин