Сценарий образовательного терренкура (Июль)
методическая разработка (младшая группа)

Сценарий образовательного терренкура

 «Лето-время путешествий »

для детей младшего дошкольного возраста.

Цель образовательного терренкура:

 – оздоровление организма воспитанников, повышение уровня двигательной активности, познавательно-исследовательская деятельность детей и взрослых.

Задачи:

Образовательная:

-  организовать различные виды детской деятельности с учетом требований ФГОС ДОУ;

создать безопасные условия для пеших прогулок с детьми;

Развивающая:

- развитие у них выносливости, ловкости, координации движений, навыков самоорганизации.

Воспитательная:

- воспитание любознательности, ответственного отношения к прогулкам на природе, чувства коллективизма, взаимопомощи.

Маршрут: « Паровоз», «Тропа здоровья», «Исследовательский уголок»

 Время прохождения: 30 минут.

Ход терренкура:

Дети выходят на улицу вместе с воспитателем. Навстречу им идёт Машенька.

Воспитатель: Здравствуй Машенька!        

Машенька: Здравствуйте ребята, вы куда -то собрались?

Дети и воспитатель: Да, на прогулку. А что ты такая взволнованная?

Маша: Мы с мишей пришли к вам в гости, но я загляделась по сторонам ,здесь просто так красиво и потеряла мишу.

Воспитатель: Маша не волнуйся, мы с ребятами поможем тебе найти мишку. Поможем ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Маша, ребята,  на поиски мишки я предлагаю отправиться на паровозе.

1 Станция «Паровоз»

Дети рассаживаются в паровоз. Играет песня «Паровозик Чух-Чух, дети выполняют движения и доезжают до следующей станции.

Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.

Стоп! Остановка Хлопотушкино (дети хлопают)

Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.

Стоп! Остановка Попрыгайкино (дети прыгают)

Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,
Охает, старается…
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки,
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.

Стоп! Остановка Танцевалкино (дети свободно танцуют)

2 Станция «Тропа здоровья»

Задачи:

 • профилактика плоскостопия;        

• улучшить координацию движений;

• улучшить функцию сердечнососудистой и дыхательной систем;

• повысить сопротивляемость к инфекционным заболеваниям;

• улучшить эмоционально-психическое состояния детей;

• приобщить детей к здоровому образу жизни.

Ребята вместе с Машенькой двигаются по «Тропе здоровья» и выполняют определенные движения:

1. Ходьба «змейкой»

2. Ходьба приставным боковым шагом;

3. Прыжки на 2 ногах;

4. Перешагивание через линии, высоко поднимая колени.

Воспитатель: Молодцы ребята, а тебе Маша понравилась наша тропа.

Маша: Супер, очень. Я себе дома тоже сделаю. Буду с друзьями ходить.

Воспитатель: Замечательно, но здесь к сожалению нет мишки.

Дети: Вот следы мишки

3 Станция «Исследовательский уголок»

Машенька: Ой, да это же Миша мой пропащий. Миша, Миша. Ну, наконец - ты нашёлся. Я за тебя стала волноваться.

Медведь: Здравствуйте ребята. Машенька, да я и не пропадал. Я по детскому саду гулял, вот сюда зашел, посмотреть, что же детки здесь делают. Ребята, расскажите мне и Маше ,я думаю будет интересно.

Воспитатель: Здесь Миша , мы проводим опыты.

Опыты с водой: целью является выявление свойств воды.

Вода льётся. Перелить воду в стакан, детям предложить переливать воду с ладошки на ладошку в тазике. (тёплое время года)

Вода растекается: полить воду на тарелку.

Вода прозрачная: поставить игрушку за стакан с водой и за стакан с молоком.

Вода не пахнет: предложить детям понюхать цветок и воду, сравнить.

Опыты с воздухом: выдувание мыльных пузырей.

Ветер по морю гуляет: в ёмкости с водой пускаем кораблики, дуем на них, подгоняя быстрей плыть.

Плавает-тонет: показать, что все легкие предметы обладают плавучестью.

Машенька: Как здорово, я столько много узнала сегодня от ребятишек. Ребята, а давайте поиграем в мою любимую игру « Маша и медведь»

Цель игры: развитие памяти, внимания.        

 Ход игры:

Дети (идут по кругу, держась за руки, и говорят такие слова):

Грибы Маша собирала

 И медведя увидала.

А медведь рычит, (медведь рычит и делает страшное лицо)

Он на Машу сердит.  (дети останавливаются)

Медведь: (обращаясь к Маше) Ты зачем пришла?

Все грибы собрала?

Маша: ( обращаясь к медведю) Ты, медведь, не сердись,

Вокруг себя повернись, (медведь поворачивается вокруг себя)

И кружись ты как юла,  ( медведь быстро кружится вокруг себя)

Нас не догонишь никогда!

После этих слов, медведь перестаёт кружиться, а дети и Маша разбегаются в разные стороны. Медведь ловит детей. До кого он дотронулся – выходит из игры.

Машенька: Мишка , нам пора возращаться домой, пошли я тебе расскажу ,что я сегодня узнала.

Машенька и Миша прощаются с ребятишками.