Приобщение дошкольников к ЗОЖ через развивающее методическое пособие «Спортивный кубик - Занималка».
методическая разработка

Приобщение дошкольников к ЗОЖ через развивающее методическое пособие  «Спортивный кубик - Занималка».

Махмутова  Эльхамия  Вагизовна

Инструктор по физической культуре

Структурное подразделение «Детский сад Ромашка» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы «Образовательный центр имени В.Н.Татищева» с. Челно-Вершины муниципального района Челно-Вершинский Самарской области.

Самарская область, Челно-Вершинский район, с. Челно-Вершины,   улица 3 микрорайон, дом 2А.

Телефон автора:89276022661

e-mail - makhmutova-1964@mail.ru 

Быть здоровым - естественное желание каждого человека. Основы физического и психического здоровья закладываются в детском возрасте, и поэтому очень важно с самого детства формировать у человека привычку здорового образа жизни. Надо учить ребёнка любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров. Здоровье человека всецело зависит от образа его жизни, поведения. Вот почему так важно научить ребёнка с детства бережно относится к самому себе, сохранять, развивать, приумножать то, что дано самой природой. Поэтому в своей работе уделяю большое внимание приобщению детей к здоровому образу жизни.  Именно поэтому в нашем детском саду вместе с воспитателями  и возникло желание создать что-то новое, но интересное для детей. При создании пособия исходили из того, что оно должно быть ярким, и привлекательным, обучающим, развивающим, многофункциональным, удобным для детей и воспитателей.

         Это   многофункциональное развивающее    пособие  для развития детей «Кубик - Занималка». Конструкция развивающего  пособия  мягкий  куб, стороны куба разноцветные яркого цвета - зеленый, красный, желтый, бордовый. Кубик - Занималка  имеет шесть  секторов: каждый  сектор с кармашками, а в кармашках карточки с заданиями. Используемый материал легкий, и безопасный.  В  развивающем игровом пособии предложен материал, который можно использовать с детьми младшего и старшего дошкольного возраста  в  сюрпризных   моментах, на индивидуальном  занятии, групповом занятии,  совместной и самостоятельной деятельности детей на праздниках и развлечениях. Необходимо лишь подбирать задания, соответствующие возрасту детей  и  интеллектуальным возможностям.

          Наше многофункциональное развивающее игровое пособие имеет рецензию от 16.07.2019 года рецензент к.п.н. доцент кафедры дошкольного образования Н.В.Пудовкина.

 Цель дидактического пособия:   Использование игрового пособия как средства разностороннего развития ребёнка.

Задачи:

• Создать условия для разнообразных игр, для детского творчества, фантазии, обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей;
• Вызвать у детей интерес к использованию нетрадиционного оборудования на занятиях и в свободных видах деятельности;
• Обогатить двигательную среду с целью воспитания культуры здоровья у детей.

Правила использования:

            Давайте посмотрим, какой красивый  кубик -  Занималка, чтобы с кубиком - играть, будем мы его бросать, все, что выпадет ребята, станем вместе выполнять. Подбрасывая кубик, выбирается сектор с заданиями.

Содержание.

• Вариативность использования пособия:

Образовательная область «Физическое развитие» включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:

• двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;
• способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;
• становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
• становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

      Сектор I . Это - подвижные имитационно-подражательные игры.

II. Сектор. Игровые подражательные упражнения

IV.Сектор.  Викторина   «Отгадай и покажи»

V.  Сектор.  Физкультминутки.  

1.А над морем - мы с тобою! Над волнами чайки кружат, Полетим за ними дружно. Брызги пены, шум прибоя, А над морем - мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.) Мы теперь плывём по морю. И резвимся на просторе. Веселее загребай. И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.) 

2.А сейчас мы с вами, дети. А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз. Раз, два, три, четыре - Вот летит ракета ввысь! (1-2 -стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3-4 - основная стойка.) 

3.Бабочка. Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)  Шевельнулся, потянулся,        (Руки вверх, потянуться.)  Взвился вверх и полетел.       (Руки вверх, вправо, влево.). Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется.       (Покружиться.)

 4.Будем прыгать, как лягушка.  Будем прыгать, как лягушка, Чемпионка - попрыгушка. За прыжком - другой прыжок, Выше прыгаем, дружок!        (Прыжки.) 

5.Ванька-встанька. Ванька-встанька,  (Прыжки на месте.)  Приседай-ка.                         (Приседания.). Непослушный ты какой! Нам не справиться с тобой!  (Хлопки в ладоши.).

 6. Весёлые гуси. (Музыкальная физкультминутка). (Дети поют и выполняют разные движения за педагогом.). Жили у бабуси. Два весёлых гуся: Один серый, Другой белый, Два весёлых гуся. Вытянули шеи  - У кого длиннее! Один серый, другой белый, У кого длиннее!.   Мыли гуси лапки. В луже у канавки. Один серый, другой белый, Спрятались в канавке. Вот кричит бабуся: Ой, пропали гуси! Один серый, Другой белый.  Гуси мои, гуси! Выходили гуси, Кланялись бабусе. Один серый, другой белый, Кланялись бабусе.

7.Капуста! (для пальчиков). Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором). Мы капусту мнём-мнём, («мнут капусту») Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят»). Мы капусту жмём-жмём. (Сгибание и разгибание кистей рук).

VI. Сектор. Здоровый образ жизни в стихах, пословицах,  поговорках, загадках, считалках.

1.Очень яркая девица. Летом прячется в темнице. Любят зайчики и детки. В свежем виде и в котлетках. Эта рыжая плутовка. Называется. . . (морковка).

2. Жёлтый цитрусовый плод. В странах солнечных растёт. Витаминов кладезь он, А зовут его.  (лимон).

3. На снегу две полосы, Удивились две лисы. Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи-то… (лыжи).

4.Здоровье дороже богатства. Не спрашивай здоровья, а глянь на лицо. На нём хоть воду вози. Добрый человек здоровее злого. Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой. Ешь чеснок и лук - не возьмёт недуг. Не лечиться худо, а лечиться ещё хуже. Желание выздороветь помогает лечению.

5. Чтобы мне здоровым быть, Надо овощи любить. Свёкла, репка, лук морковь-Моя первая любовь.

Ожидаемые конечные  результаты реализации педагогической идеи.

• обогащение среды детского сада универсальным игровым пособием, для использования его как средства всестороннего развития детей;

• формирование  основ здорового образа жизни,  интерес к спорту и спортивным играм;
• способствование  всестороннему развитию личности ребёнка;
• развитие умения,  навыки, творчество, воображение, способности к логическому мышлению;
• умение общаться не только со сверстниками, но и со взрослыми, соблюдает определенные правила, переживает свои победы и поражения, учится радоваться успехам своих товарищей.

Полезные советы по использованию пособия.

      Пособие рекомендуется для использования педагогами дошкольного образования в работе с детьми, а также родителями для игр с детьми дома. Куб часто бывает в центре внимания детей. Использование этого игрового пособия побудило детей к познанию нового. Особенно ценным бывает его использование в индивидуальной работе c детьми. Результаты внедрения нашей педагогической идеи свидетельствуют, что подобное игровое пособие действительно можно использовать как средство развитие у детей познавательной мотивации.

Литература:

1. Л.И.Пензулаева «Оздоровительная гимнастика» комплексы упражнений 3-7 лет. Мозаика - Синтез, Москва 2020 год.

2. Рабочая программа по физическому развитию дошкольников на 2018-2019 год.(разработчик Махмутова Э.В.).

3. Артышко С.В., Бурочкина К.Ю. «Игры и упражнения с использованием нестандартного оборудования для физического развития и воспитания детей». Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет (ТОГУ), 2017. - 76 с.