Развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста по средством фитбол-гимнастики
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

« Развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста по средством фитбол -гимнастики » Выпускная квалификационная работа Студентки 5 курса ЗАО Шуняковой Марии Вячеславовны Научный руководитель: к. п. н., доцент кафедры гимнастики и фитнес-технологий Кузьмина Светлана Владимировна

Слайд 2

Актуальность исследования

Слайд 3

Цель: развитие координационных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами фитбол -гимнастики Задачи исследования

Слайд 4

Объект - физическое воспитание детей старшего дошкольного возраст Предмет – развитие координационных способностей средствами фитбол -гимнастики на занятиях физической культурой с детьми старшего дошкольного возраста.

Слайд 5

Методы исследования 1.Теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы 2.Педагогическое наблюдение 3.Педогогическое тестирование 4.Педагогический эксперимент; 5.Метод математической статистики – t -критерий Стьюдента

Слайд 6

Организация эксперимента

Слайд 7

Содержание методики Принципы Задачи Материально-техническое обеспечение Средства Методы Оценка эффективности «Алгоритм разработки экспериментальной методики развития координационных способностей старших дошкольников»

Слайд 8

Содержание занятий 1 2 3 4 5

Слайд 9

Тесты

Слайд 10

Результаты тестирования Тест № 1 Сравнение показатели в тесте «Челночный бег» до и после эксперимента (сек) Показатели у экспериментальной группы увеличились на 12%, а у контрольной на 6% Группа Этап М σ m t p Э.Г До 11,91 0,69 0,23 1,91 ˂ 0,05 После 10,52 0,66 0,22 К.Г До 12,2 0,72 0,24 После 11,44 0,8 0,26

Слайд 11

Тест № 2 Средние показатели теста «Статическое равновесие» до и после проведения эксперимента (сек) Показатели у экспериментальной группы увеличились на 45%, а у контрольной на 26% Группа Этап М σ m t p Э.Г До 7,7 0,86 0,28 3,67 ˂ 0,001 После 14,1 1,15 0,38 К.Г До 7,8 1,15 0,38 После 10,5 2 0,6

Слайд 12

Тест № 3 Средние показатели « О тбивания мяча от пола» до и после проведения эксперимента (раз) Показатели у экспериментальной группы увеличились на 38%, а у контрольной на 25% Группа Этап М σ m t p Э.Г До 20 3,17 1,05 1,58 ˂ 0,1 После 32,3 4,9 1,63 К.Г До 20,8 3,17 1,05 После 27,6 4,03 1,34

Слайд 13

Тест №4 Средние показатели теста «На согласованность движений рук и ног» до и после проведения эксперимента (кол-во раз) Показатели у экспериментальной группы увеличились на 37,5%, а у контрольной на 16,7% Группа Этап М σ m t p Э.Г До 15 5,76 1,92 1,5 ˂ 0,3 После 24 5,76 1,92 К.Г До 15 5,76 1,92 После 18 5,76 1,92

Слайд 14

Выводы Анализ исходного уровня показателей тестирования в контрольной и экспериментальной группах практически не различаются. В результате применения разработанной методики были выявлены значительные изменения в показателях развития координационных способностей экспериментальной группы, результаты тестирования значительно выросли, в то время как в контрольной группе уровень координационных способностей выросли в меньшей степени. Достоверность полученных данных подтверждена методами математической статистики. Это позволяет говорить об эффективности применения средств и методов нашей методики.

Слайд 15

Спасибо за внимание!