Нетрадиционные формы работы с детьми и их родителями на физкультурных занятиях в ДОУ.
презентация

Слайд 1

Нетрадиционные формы работы с детьми и их родителями по физической культуре в ДОУ. Выполнила инструктор по физической культуре Журавлева Людмила Викторовна

Слайд 2

Статья 18 Закона РФ «Об образовании» «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте.»

Слайд 3

Детский сад, как социальный институт в поддержку семье, помогает воспитывать ребёнка. В сложившихся социально-культурных и экономических условиях взаимодействие с семьёй является важным направлением деятельности детского сада. Совместная работа специалистов ДОУ по реализации образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах дошкольного детства.

Слайд 4

Формы физического воспитания детей : Занятия по физической культуре в спортивном зале и на свежем воздухе; Утренняя зарядка; Физкультминутки, физкультпаузы ; Подвижные игры; Гимнастика пробуждения (после сна); Закаливающие процедуры; Индивидуальная работа; Активный отдых; Спортивные соревнования, праздники, развлечения, досуги.

Слайд 5

Нетрадиционные формы работы по физической культуре. Нетрадиционность предполагает отличие от классической структуры за счет использования новых способов организации детей, нестандартного оборудования, внесение некоторых изменений в традиционную форму построения занятий, оставив неизменным главное: -При организации и проведении занятий по физической культуре должны реализовываться задачи оздоровления , образования и развития ребенка; Обучение основным движениям должно осуществляться по трем этапам: обучение, закрепление, совершенствование ; Содержание и методика проведения занятий по физической культуре должна способствовать достижению тренирующего эффекта, достаточной моторной плотности и развитию физических качеств.

Слайд 6

Спортивное оборудование

Слайд 8

Упражнения для развития силы

Слайд 9

Упражнения на развитие координации

Слайд 10

Тренажеры

Слайд 11

В работе с родителями выделяем традиционные и нетрадиционные формы (Т.В. Кротова). К традиционным относят: Коллективные (родительские собрания, групповые консультации, конференции); индивидуальные (беседы, консультации); наглядно – информационные (папки- передвижки, стенды, выставки, фото, странички сайта, видеотека, аудиотека).

Слайд 12

Нетрадиционные формы общения: Информационно – аналитическая форма: анкетирование, опросы, тесты. Это позволяет собрать мнения и пожелания в своей работе и проанализировать ее. - Организация дня открытых дверей, Недели театра, Недели Здоровья, открытые просмотры разных видов деятельности, утренняя гимнастика и занятия на улице. - Выпуск газет, создание копилки «Игры с родителями», «Игры, которые лечат». - Выставки детских работ, фотовыставки. - Консультации с элементами практикума (Мастер - класс), организация совместных занятий, домашние занятия. - Совместные досуги, праздники, экскурсии, турниры, участие родителей и детей в акциях, конкурсах, соревнованиях.

Слайд 13

На праздниках используем: - Импровизационную форму (задание даётся на празднике – станцевать, поиграть, изобразить); - Включение в программу выступления родителей с ребёнком или без него; - Подготовка с группой родителей или одним из них выступления в театрализованном представлении, сказке, сценке с детьми или без них; - Самостоятельно подготовленные выступления силами родителей по инициативе музыкального руководителя или инструктора по физической культуре

Слайд 14

Таким образом, применение в нашей работе различных форм взаимодействия с родителями помогает повысить эффективность деятельности по оздоровлению детей и сформировать устойчивые стереотипы здорового образа жизни.