Конспект занятия в группе раннего возраста «Расскажем кукле «Катеньке» как быть здоровой».
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия в группе раннего возраста «Расскажем кукле «Катеньке» как быть здоровой».

Цель: объяснить детям на примере куклы Катеньки о важности использования средств гигиены.

Задачи: 

Способствовать формированию положительное отношение к личной гигиене, чистоте.               Способствовать развитию словарного запаса.

Воспитывать у детей привычку следить за своим внешним видом.

Материалы. Кукла, принадлежности для гигиены (мыло, мыльница, зубная щетка, зубная паста, полотенце). Картинки мыла, полотенца, зубной щетки и т.д.

Предварительная работа: рассматривание картинок на тему использование личной гигиены, чтение сказки К.Чуковского «Мойдодыр», проговаривание потешек при умывании.

Ход занятия.

Воспитатель приносит в группу куклу, у которой грязное лицо, руки.

Кукла Катя здоровается с ребятами и жалуется, что у нее болит живот и зубки.

Воспитатель: «Катенька, ты же вся грязная и лицо и руки. Наверное, ты что- нибудь  взяла грязными руками, а потом эта грязь попала тебе в животик, поэтому животик и заболел у тебя.

А давай Катенька ты посидишь на стульчике, послушаешь  и посмотришь, а я с ребятками расскажу тебе как быть здоровой и веселой.

Воспитатель показывает средства гигиены по очереди и спрашивает у ребят как называется тот или иной предмет и для чего он нужен (мыло- руки мыть, полотенце- вытирать руки, зубная паста и зубная щетка – чистить зубы)

Затем воспитатель предлагает найти предметы на картинке: мыло, мыльница, полотенце, зубная щетка, зубная паста.

Воспитатель обращается к Катеньке и говорит, что если использовать все перечисленные средства гигиены, то будет она здоровая, красивая и веселая.

Воспитатель: давайте ребята вспомним слова Мойдодыра о важности быть чистым(

Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, —
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде —
Вечная слава воде!)

Затем воспитатель предлагает ребятам вспомнить и показать кукле Катеньке утреннюю зарядку, о ее важности.

Рано утром солнышко

Заглянуло в дом,

Песню вместе с солнышком

Мы теперь поем:

Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

Это песенка моя.

Дети.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

Это песенка моя.

Воспитатель.

Дети вместе с солнышком

Вышли на площадку,

Дети вместе с солнышком

Делают зарядку.

На носочки, потянись,

Потянись и улыбнись.

Дети.

На носочки, потянись,

Потянись и улыбнись.

Дети вместе с воспитателем выполняют движения, соответствующие тексту песенки.

А теперь ребята пойдемте покажем кукле Катеньке как правильно мыть  руки.

Дети вместе с воспитателем  идут в туалетную комнату. Сначала на картинке посмотрим как правильно мыть руки( алгоритм умывания). Затем ребята подходят к крану и по очереди  моют руки и умываются. Воспитатель сопровождает эту процедуру знакомыми  потешками, например (воспитатель говорит, и дети вместе с ним повторяют).

Знаем, знаем, да-да-да,

Где ты прячешься, вода!

Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Воспитатель помогает помыть кукле Катеньке руки и лицо, вытирает полотенцем.

Воспитатель : теперь Катенька знает как правильно ухаживать за собой,  что нужно делать, чтобы быть здоровой и веселой: мыть руки с мылом, умывать лицо, чистить зуки.

Катенька прощается с ребятками и благодарит.