" Игровой стретчинг для детей дошкольного возраста"
презентация

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 16 городского округа Вичуга Всероссийская заочная акция «Физическая культура и спорт – альтернатива пагубным привычкам» Номинация: « Физкультурно – оздоровительные технологии». Тема: «Игровой стретчинг для детей дошкольного возраста» Подготовила воспитатель: Мудрова С.В.

Слайд 2

Актуальность « Игрового стретчинга » - В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами детских садов, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Особое внимание привлекает методика игрового стретчинга . - Задача стретчинга состоит в развитии гибкости, подвижности суставов, укрепление мышц без нагрузки на позвоночник, мягкая растяжка. В результате занятий стретчингом у детей формируется правильная осанка, воспитанники «заряжаются энергией». Эффективность подражательных движений заключается в том, что через образы животных, сказочных персонажей и др. можно осуществлять частую смену двигательной деятельности из различных исходных положений и с большим разнообразием их видов, что даёт хорошую физическую нагрузку на все группы мышц. - Актуальность данной программы заключается в том, что она, посвящена развитию и коррекции физических качеств детей, раскрытию творческих способностей.

Слайд 3

Цель: - Способствовать укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста с использованием элементов игрового стретчинга . Задачи: Способствовать развитию опорно –двигательного аппарата (формировать правильную осанку, обеспечить профилактику плоскостопия); Способствовать развитию психических качеств: внимания, памяти, воображения, умственных способностей; развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения, сердечно – сосудистой и нервной систем организма; Развивать мышечную силу, гибкость, выносливость координационные способности в соответствии с возрастными особенностями; Обогащать двигательный опыт для развития мышечной силы, гибкости, выносливости; скоростных, силовых, координационных способностей по средствам игрового стретчинга ; Поддерживать инициативу детей в двигательной деятельности, эмоционального самовыражения, раскрепощённой и творчества в движении.

Слайд 4

Принципы проведения: 1. Принцип научности – построение образовательной деятельности в соответствии с закономерностями социализации, психического и физического развития ребенка. 2. Принцип систематичности – непрерывность, планомерность всего курса занятий. 3. Принцип постепенности – использование правил: «от известного к неизвестному», «от простого к сложному». 4. Принцип индивидуальности – при работе учитывать физиологическую и психологическую стороны развития каждого ребенка. 5. Принцип доступности – материал должен быть легким, гарантирующим свободу в учении и одновременно трудным, чтобы стимулировать мобилизацию сил детей. Умелое соблюдение принципа доступности – залог оздоровительного эффекта. 6. Принцип учета возрастного развития движений – степень развития основных движений у ребенка, его двигательных навыков. 7. Принцип чередования нагрузки – предупреждение утомления детей, чередование нагрузки и отдыха. 8. Принцип зрительной наглядности – демонстрация движений. 9. Принцип сознательности и активности – формирование у детей устойчивого интереса к освоению новых движений, привитие навыков самоконтроля, само коррекции действий, развитие сознательности, инициативы и творчества.

Слайд 5

Планируемые результаты: Результатами освоения программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка. Целевые ориентиры детей дошкольного возраста: Ребенок владеет навыками двигательного опыта, удерживает статические позы до 7-10 секунд; Ребенок сопоставляет название основных поз с моделями их реализации и реализует их в двигательной деятельности; У ребенка развиты мышечная сила, гибкость, выносливость координационные способности в соответствии с возрастными особенностями; Ребенок в двигательной деятельности эмоционально само выражается, раскрепощён в движении, участвует в игровом процессе; Ребенок обладает развитым вниманием, памятью, воображением, поддерживает стойкий интерес в двигательной игровой деятельности. Ребенок активно использует игровые приемы стретчинга для реализации поставленной цели в двигательной деятельности.

Слайд 16

Спорт нам плечи расправляет, Силу, ловкость нам даёт. Он нам мышцы развивает, На рекорды нас зовёт.