Специфика содержания различных форм физкультурных занятий в зависимости от возраста детей, с учетом авторских технологий обучения здоровому образу жизни

Теоретический семинар для педагогов ДОУ

Задачи:

1. Повышение уровня знаний теоретических основ организации физкультурных занятий в ДОУ в зависимости от возрастных возможностей и особенностей детей группы,в соответствии с образовательной программой дошкольного образования ДОУ.
2. Развивать критическое мышление в отборе содержания и формы физкультурного занятия, умение аргументировать свою точку зрения.
3. Способствовать обретению у педагогов уверенности в себе и своих возможностях.

План семинара:

1. Вступительное слово: (мотивация педагогов на предстоящую деятельность) Игровое упражнение «Цепочка целей». Авторские технологии обучения здоровому образу жизни в соответствии с образовательной программой дошкольного образования ДОУ (старший воспитатель).
2. Каким формам проведения физкультурных занятий можно отдать предпочтение в зависимости от возраста детей, специфика их содержания (структура занятия). Как оценить результативность занятия (воспитатель).
3. Работа воспитателей в микрогруппах (старший воспитатель):

Задание 1 микрогруппе: Провести сравнительный анализ предложенных конспектов  физкультурных занятий с детьми первой младшей группы классического (учебно-тренирующего) и сюжетного по структуре, соответствию поставленных задач и содержания занятия, эргономичности оформления (технологическая карта или текстовое изложение);

Задание 2 микрогруппе: Провести сравнительный анализ предложенных конспектов  физкультурных занятий с детьми средней группы игрового и сюжетно-игрового по структуре, соответствию поставленных задач и содержания занятия, эргономичности оформления (технологическая карта или текстовое изложение);

Задание 3 микрогруппе: Провести сравнительный анализ предложенных конспектов  физкультурных занятий с детьми старшей группы классического (учебно-тренирующего) и по методу круговой тренировки по структуре, соответствию поставленных задач и содержания занятия, эргономичности оформления (технологическая карта или текстовое изложение);

Задание 4 микрогруппе (учитель-логопед, музыкальный руководитель): Провести анализ сценария занятия с элементами логоритмики: определить форму проведения, его структуру, варианты использования для работы с детьми логопедической группы.

4. Памятка: Как составить план-конспект/технологическую карту физкультурного занятия (старший воспитатель).
5. Рефлексия «Цепочка пожеланий».

Использованы методические пособия:

1. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1978. – 272с.
2. Копылова С.Ф. Физкультурные занятия с элементами логоритмики. – Волгоград: Учитель, 2016. – 81с.
3. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2016
4. Рунова М.А. Движение день за днем. Двигательная активность – источник здоровья детей. – М.: Линка-Пресс, 2007. – 96с.
5. Шишкина В.А., Мащенко М.В. Какая физкультура нужна дошкольнику. – М.: Просвещение, 2000. – 79с.
6. Яковлева Л.В., Юдина Р.А. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. – М.: Владос, 2003. – 256с.

 Использованы интернет ресурсы (планы-конспекты физкультурных занятий, памятка):

• http://открытыйурок.рф/

• https://vscolu.ru/fizicheskoe-razvitie/fizkulturnye-zanyatiya-v-pervoj-mladshej-gruppe-metodika-i-praktika.html 

• https://chudor.ru/vospitatelyu/fizkultura-v-detskom-sadu/126-konspek-zanyatiya-po-fizkulture-puteshestvie-ostrov-sokrovish

• https://vscolu.ru/fizicheskoe-razvitie/samoanaliz-fizkulturnogo-zanyatiya-v-starshej-gruppe-net-slabyx-sredi-nas.html

• https://vscolu.ru/articles/kak-sostavit-plan-konspekt-fizkulturnogo-zanyatiya.html