Двигательной деятельности с элементами логоритмики в процессе организации режимных моментов. в младшей группе на тему : «Зимняя сказка».
методическая разработка (младшая группа)

     Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

      «Детский сад № 12 г. Калининска Саратовской области»

Методическая разработка 

Двигательной деятельности с элементами логоритмики

в процессе организации режимных моментов.

в младшей группе

на тему : «Зимняя сказка».

Подготовила воспитатель:

Фриккель Е.В.

январь  2022 год

Возраст: младшая группа

Тема: «Зимняя сказка»

Цель:  обеспечение кратковременного активного отдыха  для дошкольников,  во время организации режимных моментов. Содействие творческому развитию личности дошкольника средствами танцевально – игровой физкультминутки. Способствование формированию у детей устойчивого интереса к речевой деятельности, поддерживает положительное эмоциональное отношение малышей к логоритмическим упражнениям.

Задачи:

1.Содействовать укреплению здоровья младших дошкольников.

 2.Способствовать оптимизации роста и развития опорно – двигательного аппарата.

 3.Формировать правильную осанку.                                                     

 4.Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой.                                                          

5. Обогатить и активизировать словарь детей по теме «Зима»                                     

 6. Развивать речь, воображения, творческие способности. Вызвать эмоциональный отклик.

Виды детской деятельности:

игровая, коммуникативная, двигательная, развитие восприятия художественной литературы.

Формы организации: групповая

Формы реализации детских видов деятельности:

• сюрпризный момент

   самомассаж

•  упражнение для мышц плечевого пояса, мимических и артикуляционных мышц лица.

.  Пластический этюд.

   Дыхательное упражнение.

.   Физкультминутка

    Мимическое упражнение

Ход:

1. 1.        Вводная часть.  “Утреннее приветствие”.

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно здравствуй говорить

-Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

 Ребята! Я сегодня пришла в детский сад, а у меня на столе лежит письмо.

 Хотите узнать от кого письмо? Тогда отгадайте загадку:

Что за нелепый человек,
Пробрался в 21 век?
Морковкой нос,
В руке метла,
Боится солнца и тепла

Кто же это?

Правильно это «Снеговик». 

Что же Снеговик нам написал? Дорогие ребята, помогите мне пожалуйста.  Я заблудился в лесу и не могу найти дорогу домой. Ну что ж, поможем Снеговику?

Ребята, а вы хотите познакомиться со снеговиком? А для этого нам надо попасть в сказочный лес и выполнить все упражнения. Но сначала давай те погреемся, чтобы в лесу нам не замёрзнуть.

2. Основная часть.

  I. Самомассаж «Погреемся»

Давайте разотрем ладошки до появления теплоты, а теплыми ладошками ушки, чтобы лучше слышали, затем приложим их к губам – погреем губки, к щекам – погреем щечки. Теперь мы готовы.

А в лес я вам предлагаю отправиться на лыжах. 

                                                                Музыка.  

  Динамическое упражнение «Мы на лыжах в лес идём»  

Мы на лыжах в лес идём

Мы взбираемся на холм.

 Палки нам идти помогут.

Будет нам легка дорога.

Чтоб в снегу не провалиться

Быстро, быстро мчимся.

Мы деревья и кусты змейкой обойдём

 И к лесной опушке вскоре мы придём.

Вот мы и оказались в сказочном лесу. Как красиво вокруг.
Что растет в лесу? (Елки.)
Покажите большую, маленькую елочку. (дети подбегают к большой, затем к маленькой ёлке)
В какой лес мы попали? (Зимний.)
А почему вы думаете что зимний? (Снег лежит кругом.)
А снег какой? (Белый, холодный.)

II. Упражнение для мышц плечевого пояса, мимических и артикуляционных мышц лица.

Давайте посмотрим, как тут красиво. Посмотрите вправо, влево.

И снова вправо, влево.

А теперь подняли голову вверх, опустили вниз, опять вверх, вниз.

А кто прилетел в лес? (Снегири.)
Сколько снегирей? (Много.)
А это что за птичка? (Синичка.)
Сколько синичек? (Одна.)
Ребята! А кто это сидит? (Белка.)
А где она сидит? (На елке.)
Какая белочка? (Рыжая, пушистая, красивая, нарядная.)

Белочка просит, чтобы мы ей рассказали потешку

“Сидит белочка в тележке”

“Сидит белочка в тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…”

Ребята! А что любит белочка? (Орешки, шишки.)
Ой, посмотрите, что лежит под ёлочкой? (Шишки.)
Возьмите шишки в руки и покатаем их между ладонями.

                                            Самомассаж с шишкой

Раз, два, три, четыре ,пять,

Шишку будем мы катать.

Шишку будем мы катать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Вверх-вних, вверх-вниз,

Сильно шишка не колись.

Я сильнее всех на свете,

Буду шишки я сжимать.

Буду шишки я сжимать,

буду руки развивать.

Левую и правую,

Правую и левую.

Вот сжимаю правую

Вот сжимаю левую.

Буду шишки я сжимать, буду руки укреплять.

А теперь соберем шишки в корзинку и угостим белочку.
Белочка говорит вам спасибо.

III. Пластический этюд.

Что-то холодно стало.
Покажите, как зимой холодно.

IV. Дыхательное упражнение.

Подул ветер. Как можно ласково назвать ветер? (Ветерок, ветерочек.) А когда дует сильный ветер? (Ветрище)

Посмотрите сколько снега намело!
Возьмите снежинки и подуйте на них тихонько (у-у-у).
А сейчас подул сильный ветер (у-у-у).
Ребята! Давайте устроим настоящую метель – белую кутерьму 
                          Потанцуйте со снежинками. (под музыку “Дед Мороз” Р.Шумана)
Вот метель утихла. Слышите, кто-то плачет? Так это зайка.
Где он сидит? (Под елкой.)
Зайка грустный, ему холодно, хвостик у него дрожит.

Давайте с ним проиграем.

Физкультминутка.

“Зайка беленький сидит и ушами шевелит

Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочок
На носочек скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки!

Согрелся зайчик и убежал в лес.

А нам нужно идти дальше, искать Снеговика. Идем по тропинке на носочках.

Мимическое упражнение “Эхо” на развитие эмоций.

Закричали все: “Ау!” Никто не отзывается, лишь эхо откликается. Наше эхо возвращается к нам тихо: “Ау! Ау!”
Ребята! Посмотрите, а что это за сугроб такой? Припорошила снегом кого-то. Давайте посмотрим.
Так это наш Снеговик.
Снеговик. Спасибо, ребята, что вы меня нашли, не бросили меня в беде. Выполнили все задания.    

                                                 Игра «Сугроб»

3. Заключительная часть.   

Спасибо, ребята, порадовали вы  меня. Я вам хочу подарить мандарины.
Вот, ребята, и закончилась зимняя сказка. Пора возвращаться в детский сад. Покружитесь.

Эмоции грусти, радости.

Понравилось вам в зимнем лесу?
С кем мы познакомились?
Какими мы были; (смелыми, сильными).
Грустно возвращаться назад! Покажите, как вам грустно.

Но мы не будем грустить ведь мы помогли Снеговичку.
Давайте покажем, как мы умеем радоваться.

Физкультминутка.

Ножками затопали,
Ручками захлопали,
Хи-хи-хи! (Руки в стороны.)
Ха-ха-ха! (Руки вверх.)
Вот какая красота! (Хлопают.)