Сценарий Квест игры по теме «Путешествие в королевство чистоты» для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
план-конспект занятия (старшая группа)

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Ребята, на электронную почту нашего детского сада пришло необычное видеописьмо.  Я его посмотрела и поняла, что мне без вашей помощи не справится.

- Вам интересно узнать, что это за видеописьмо?

-Тогда, если вы не против, мы все вместе посмотрим видео и решим, что будем делать.

Здравствуйте, ребята!  В нашем королевстве «Чистоты» случилась беда.   Злой Вирус – Вредилус со своей армией вирусов и микробов похитил нашу королеву «Зубную щетку». В королевстве пропали предметы гигиены. Вирус – Вредилиус спрятал их в разных местах и без вашей помощи мы не сможем их найти. Все королевство погружается в грязь и тьму. Жители королевства начинают болеть, потому что забыли, как и зачем мыть руки, умываться, причесываться, для чего нам нужен носовой платок.

Попасть в наше королевство вы сможете если скажите волшебные слова, и спрячетесь под волшебным куполом, который я вам передала. А слова такие:

Если мы глаза закроем,

И подсматривать не будем,

Мы волшебный мир откроем,

О котором не забудем.

Как только вы окажитесь в нашем королевстве «Чистоты», ищите волшебную коробку. В ней вы найдете карту нашего королевства и подсказки. Чтобы нам помочь, вам придется потрудиться. Я уверена, что вы смелые, находчивые, дружные ребята. Надежда только на вас.

Пожалуйста, отыщите средства гигиены и сложите их в эту волшебную коробку. Как только вы выполните все задания, наша королева будет спасена, а жители нашего королевства начнут выздоравливать. Торопитесь! Мы ждем вашей помощи!

-Мне было важно узнать ваше мнение, ребята!

-Думаю, что у вас все получится!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Ребята, что случилось в королевстве Чистоты? (ответы детей).

- Как вы думаете, мы сможем помочь жителям королевства и спасти королеву «Зубную щетку»?

- Что для этого надо сделать?

-Я думаю, что у вас все получится!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Я свами согласна, чтобы помочь жителям королевства «Чистоты», нам необходимо отправится в путешествие.

- Вы согласны?

- Что мы возьмем с собой?

- В нашем путешествии будут встречаться трудности и приключения. Чтобы справиться с ними, кроме обычных вещей нам понадобится то, что поможет нам не бояться того, что встретится в пути.

- Как называем людей, которые ничего не боятся? Значит, нам понадобятся храбрость, смелость, отвага.

- Как мы называем людей, которые могут одолеть любого великана?  Силу возьмем?

- А что может понадобиться, чтобы решать загадки, головоломки? Нам понадобятся сообразительность, смекалка, ум.

- Как называют людей, которые не ссорятся, помогают друг другу, внимательны, заботятся друг о друге?

Дружб и доброту берем с собой?

- Хорошее настроение, радость, улыбки нужны?

- Вот как много качеств нам нужно в дороге. Все эти качества нужно сложить в рюкзак. Каждый из вас положит то качество, которое ему больше всего нравится (по кругу дети «кладут» в воображаемый рюкзак качества). Мы свами храбрые, смелые, сообразительные, дружные, веселые! Мы – команда! В путь! Дети повторяют волшебные слова:

Если мы глаза закроем,

И подсматривать не будем,

Мы волшебный мир откроем,

О котором не забудем.

Детей накрывают цветным пологом, звучит сказочная музыка. Полог поднимают.

- Ребята, вы помните, что говорилось в видеописьме, о том, что делать дальше, когда мы окажемся в королевстве «Чистоты»?

- Нам необходимо найти волшебную коробку! (Дети расходятся по залу, находят коробку и открывают).

- Перед нами карта королевства «Чистоты! Внимательно рассмотрите ее и решите, куда нам двигаться дальше. (на карте путь следования отмечен стрелками, последовательность пунктов – остановок обозначена цифрами и картинками.  Дети переходят из одного помещения в другое).

I задание

На столе лежит карточка с заданием.

 а) Отгадайте загадку и узнайте, какой предмет гигиены здесь спрятан.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(мыло)

б) Напомните жителям королевства, как мыть руки. Разложите картинки в правильном порядке (дети составляют из картинок, алгоритм «Моем руки правильно»). 

- Ребята, мы справились с первым заданием! Кладите мыло в коробку.

- Как нам определить, куда двигаться дальше?

Дети определяют, где находится пункт – остановка под цифрой 2 и переходят в следующее помещение.

II задание

На столе лежит карточка с заданием.

а) Отгадайте загадку и узнайте, какой предмет гигиены здесь спрятан.

Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка

С зубной пастой дружит,

Нам усердно служит.

(зубная щетка)

б) Игра «Что полезно для зубов, что не полезно»

На одном игровом поле, изображение  здорового зуба. На другом игровом роле – изображение больного зуба. Карточки с изображением продуктов полезных и не полезных для зубов. Карточки раскладываются   на игровые поля, в соответствии с изображение зуба. (Полезные продукты: морковь, яблоко, молоко, творог, сметана, масло, кефир. Не полезные: шоколад, конфеты, печенье, лимонад, зефир, пирожное, мороженное).

- Ребята, вы справились с заданием! Берите зубную щетку и кладите е в коробку.

- Как нам определить куда двигаться дальше? (Ребята, рассматривают карту и определяют, где находиться пункт – остановка под номером 3, и переходят в следующее помещение).

III задание

Дети находят карточку с заданием.

а) Отгадайте загадку и узнайте, какой предмет гигиены здесь спрятан.

Лёг в карман и караулит

Рёву, плаксу и грязнулю,

Им утрёт потоки слёз,

Не забудет и про нос.

(носовой платок)

б) Опытно–экспериментальная деятельность «Для чего нужен носовой платок»

-С помощью имеющихся предметов, докажите, что необходимо пользоваться носовым платком.

На столе разложены маленькие зеркала по количеству детей. На каждого ребенка по салфетке и носовому платку. Ребенок берет зеркальце и делает имитацию «чиха». Рассматривают на зеркальце капельки слюны. Вытирают зеркальце салфеткой. Далее делают еще один «чих», но уже прикрывают рот платком. Объясняют для чего нужен носовой платок.

- Ребята, нам удалось найти носовой платок. Кладите его в коробку.

- Вы решили куда нам двигаться дальше?

(Ребята, рассматривают карту и определяют, где находиться пункт – остановка под номером 4, и переходят в следующее помещение).

IV задание

Дети находят карточку с заданием.

а) Отгадайте загадку и узнайте, какой предмет гигиены здесь спрятан.

Хожу, брожу не по лесам

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

(расческа)

б) «Дорисуйте расчески для Тани»

На каждого ребёнка цветные карандаши красного, оранжевого, голубого, зеленого цветов. Картинка с изображением расчесок, которым необходимо дорисовать зубцы.

- Ребята, вы справились и с этим заданием! Берите расческу и кладите ее в волшебную коробку.

- Вы определили, куда нам двигаться дальше?

(Ребята, рассматривают карту и определяют, где находиться пункт – остановка под номером 5, и переходят в следующее помещение).

V задание

Дети находят карточку с заданием.

а) Отгадайте загадку и узнайте, какой предмет гигиены здесь спрятан. 

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру,

И коленки оттираю,

Ничего не забываю.

(мочалка)

б) Игра-лабиринт «Помоги девочки добраться до мочалки»

На каждого ребенка простой карандаш. Картинка с изображением лабиринта.

- Ребята, мы справились с заданием! Берите мочалку и кладите в коробку. Нам пора двигаться дальше!

(Дети, рассматривают карту и определяют, где находиться следующий пункт – остановка. Определяют, что это помещение под № 1).

Находят карточку с заданием.

- Вы смелые, находчивые, дружные ребята, помогли собрать спрятанные предметы гигиены. А вы сами умеете с ними обращаться? Возьмите шапочки, поиграйте в игру и покажите, как используются эти предметы гигиены.

На столе разложены шапочки: «мыло», «расческа», «мочалка», «носовой платок», «зубная щетка».

- Ребята, какую игру мы с вами знаем?

Игра «Ровным кругом»

Правила игры: Дети встают в круг. В середине круга ребёнок, исполняющий роль.  Дети идут друг за другом по кругу, напевая песенку:

Ровным кругом друг за другом

Будем весело шагать,

Что нам мыло здесь покажет,

То и будем выполнять.

Мыло показывает, как надо намыливать руки, дети повторяют движения. Затем соответствующее движение показывает полотенце (расчёска, зубная щётка, мочалка, носовой платок).

После игры на экране появляется видео с королевой «Зубной щеткой».

- Ребята, большое вам спасибо, что справились со всеми заданиями, освободили меня, и вернули жителям моего королевства средства гигиены. Мое королевство снова станет чистым, а жители королевства станут опрятными и престанут болеть. Вирус – Вредилус, покинул наше королевство, он испугался таких смелых, сильных, внимательных защитников и помощников, как вы. Еще раз спасибо.

- Ребята, у нас все получилось, мы помогли жителям королевства «Чистоты», и нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова:

Снова мы глаза закроем.

И подсматривать не будем.

В детский садик мы вернемся,

Мир волшебный не забудем.

Детей накрывают цветным пологом. Звучит сказочная музыка. Полог поднимают.

- Я так и думала, что вы примите правильное решение.

Выслушиваются ответы всех детей. (обычно ребята предлагают взять с собой еду, одежду, принадлежности для похода и т.п.)

- Я с вами согласна. Это смелые, храбрые люди!

- Вы очень догадливые. Это сильные люди.

- Точно!

- Отлично! Это дружные, добрые, заботливые люди!

- Мне интересно было узнать ваше мнение!

- Вы очень внимательные, ребята!

- Я согласна с вашим решением!

- Вы очень сообразительные!

- Вы догадливые и находчивые!

- Я была уверена, что у вас все получится! Вы сообразительные и внимательные!

- Ребята, вы так много знаете!

- Ребята, вы очень аккуратные и старательные!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Что вызвало наибольший интерес?

- Что вы узнали нового?

- Что показалось трудным?

- Какие задания вам понравились?

- Как вы думаете, почему у нас все получилось?

- Вы довольны своим результатом?

- Кому бы вы рассказали о нашем путешествии?