Методическая разработка Педагогический проект "Добрый доктор Айболит"
проект (младшая группа)

Этапы

Цель

Содержание

Формы сотрудничества

1 этап - подготовительный

Проблема

Выбор темы проекта, изучение отношения родителей к предлагаемой деятельности в рамках проекта, постановка цели

Выявление проблемы, формировка цели, задач. Анкетирование

Родителей на тему: «Здоровье Вашего ребёнка». Работа в творческой группе педагогов, участвующих в проекте.

2 этап проектиро-вочный

Планирование

Составление плана по реализации проекта.

Распределение заданий в работе над проектом между участниками, координация действий педагогов и родителей по созданию

предметно- развивающий среды, подборка основных методических материалов по данной теме.

Подбор методической литературы, иллюстрации. Разработать конспекты бесед с детьми.

Сфотографировать детей во время проекта в разных видах деятельности. Подобрать: художественную литературу по теме проекта. Деятельность родителей: содействие педагогам в совместных мероприятиях.

3 этап практический

Получение продукта, результата проектной деятельности за счёт выполнения определённых действий

Исследование, сбор данных, интерпретация результатов, представление результатов

Презентация: «Профессия врач».

Продукт проекта: Творческий конкурс родителей с детьми по сказке К.Чуковского «Доктор Айболит».

4 этап аналитический

Рефлексия и коррекция

Сравнение полученных результатов, анализ успехов и ошибок, обобщение, выводы

Консультации

для родителей: «Что делать, чтобы дети не боялись врача», «Как надо вести себя в медицинском учреждении».

5 этап заключительный

Презентация проекта

Представление содержания работы, обоснование выводов

Дискуссия

Образовательная область

Содержание деятельности

Познавательное развитие

Рассматривание предметов-помощников доктора.

Познавательные беседы: «Если ты заболел», «Какие бывают врачи».

Д/И «Угадай по описанию», «Что надо врачу для работы?», «Оденем доктора», «Четвёртый лишний», «Вредно – полезно», «Найди отличия», «Лото профессии»

Демонстрация альбома: «Врачебные профессии».

Просмотр мультфильмов: «Про бегемота, который боялся прививок», «Айболит», «Смешарики – Ёжик и здоровье», «Мойдодыр».

Конструктивно-модельная деятельность: «Больница для зверей»

Социально-коммуникативная

 Игра-драматизация отрывка из сказки К.Чуковского «Доктор Айболит».

Сюжетно-ролевая игра: «Больница».

Ситуативная беседа: «Если хочешь быть здоров», «Как нам помогают доктора?», «Как надо вести себя в кабинете у врача».

Беседы: «Моем руки перед едой», «Вредные и полезные продукты».

Речевое развитие

Чтение и обсуждение: К.Чуковского «Доктор Айболит», стихотворений А.Карандашовой «Наш доктор», П.Образцова «Лечу куклу», Э.Мошковской «Уши», Е.Благининой «Больной зайка», И.Драга «Врач», В.Берестова «Больная кукла»

Загадки о врачебных профессиях.

Разучивание потешек «Дождик, дождик, веселей!», «Идёт коза рогатая», «Водичка, водичка, умой моё личико», «Солнышко-вёдрышко, выгляни в окошко».

Физическое развитие

 Подвижные игры: «С кочки на кочку», «Лохматый пёс», «Птички в гнёздышках», «Солнышко и дождик».

Пальчиковая гимнастика: «Фрукты», «Части тела», «Каша».

Физкультурный досуг: «В далёкой Лимпопо».

Художественно-эстетическое

Рисование (предметное): «Разноцветные витаминки».

Лепка (предметная): «Овощи и фрукты – полезные продукты!».

Музыкальный досуг: «В гостях у Айболита».

Работа с родителями

Анкетирование родителей: «Здоровье Вашего ребёнка».

Консультации на тему: «Что делать, чтобы дети не боялись врачей», «Как надо вести себя в медицинском учреждении».

Привлечение родителей к участию в творческом конкурсе родителей с детьми по сказке К.Чуковского «Доктор Айболит».