Статья на тему "За здоровьем-в детский сад!"
статья

Статья

«За здоровьем-в детский сад!»

 «Я не боюсь еще и еще раз повторить:

 забота о здоровье – это важнейший

 труд воспитателя.

(Я.А.Каменский).

Подготовил: педагог,

Свержина Н.В.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей - одна из основных задач дошкольного образования. Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.

Образовательная область «Физическое развитие» требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

В современных условиях возрастает социальная и педагогическая значимость сохранения здоровья ребенка.

Подготовка ребенка к здоровому образу жизни на основе здоровьесозидающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения.

Направленность личности на ЗОЖ-процесс сложный и противоречивый, на него влияют экологическая обстановка, общественное мнение, технологии воспитательно-образовательного процесса, семейное воспитание.

Только здоровый ребенок может быть успешен в процессе личностного и интеллектуального развития, а значит, успешен в обучении. От того насколько грамотно организована работа с детьми по физическому воспитанию, насколько эффективно используются для этого условия дошкольного учреждения, зависит здоровье ребенка.

В нашем дошкольном образовательном учреждении разработана система здоровьесозидания для детей дошкольного возраста. Главными задачами которой является:

1. Укрепление, обогащение и сохранение детского здоровья на основе системного использования доступных для нашего детского сада средств физического воспитания, организации двигательной активности на свежем воздухе.
2. Обеспечение активного участия детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни.
3. Сотрудничество семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья.

К основным направлениям оздоровительной деятельности в нашем детском саду, мы относим:

- организация санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей

- организация питания

- обеспечение психологической безопасности детей во время пребывания в ДОУ

- физическое воспитание детей

Чтобы здоровьесозидающие технологии были успешно воплощены в жизнь, необходимо обучить детей элементарным моментам здорового образа жизни, используя в своей работе оздоровительную гимнастику, различные игры-релаксации, разные виды массажа, физкультминутки во время занятий, специально подготовленные занятия оздоровительной физкультуры, упражнения для глаз, массовые оздоровительные мероприятия, также прививать детям гигиенические навыки.

Так же при реализации здоровьесберегающих технологий большую роль играет работа с семьями воспитанников. Для сотрудничества с родителями, для формирования здорового образа жизни у детей нами разработан комплекс мероприятий, к которым можно отнести:

- родительское собрание «Здоровьесозидание в детском саду и дома»

- консультации «Путь к здоровью ребенка лежит через семью», «Формирование здорового образа жизни у детей 3-4 лет в детском саду»;

- конкурс рисунков «Если хочешь быть здоров»

- спортивные праздники, праздники здоровья, дни здоровья;

- проекты «В здоровом теле – здоровый дух»

- беседы «Безопасность в группе»

- нетрадиционные формы работы с родителями «Анкетирование для родителей»

Вывод:
Практика показывает, что применение всех здоровьесозидающих технологий неизменно приводит к повышению эффективности воспитательной работы, сохранению и развитию физического и психического развития ребенка. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка, на основе здоровьесозидающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возраста.