Проект на тему: «ВОЛШЕБНАЯ ВОДА»
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

городского округа  Королёв Московской  области

«Детский сад компенсирующего вида №23 «Чебурашка»

 141070, Московская область, г. Королёв, улица Гагарина, д. 26 Б

Тел. 516-60-58

ds23-KOROLEV@yandex.ru

Проект  на тему:

«ВОЛШЕБНАЯ ВОДА»

Средняя группа №4 «Винни и его друзья»

Работу выполнил воспитатель:

                                  Димитрова Ольга Сергеевна.

Май, 2019 г.

Цель проекта:

Формирование у детей основы культуры рационального природопользования.

Задачи:

- дать детям необходимые знания о воде и её свойствах;

- сформировать у детей         чувство ответственности за сохранение чистой воды на земле.

Описание проекта:

                                        Нельзя сказать, что вода необходима для жизни: она и есть жизнь.

Антуан де Сент-Экзюпери

         В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Формирование у детей основы культуры рационального природопользования необходимо начинать с самого раннего возраста.

С этой целью был разработан и реализован образовательный проект «Волшебная вода».

Цель проекта:

Закрепление основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья детей через использование здоровьесберегающих технологий с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка.

Задачи:

- формировать знания, умения и навыки, которые необходимы для сохранения и укрепления здоровья;

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания;

- повышать интерес к здоровому образу жизни через различные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Актуальность данной темы не требует разъяснений, и изучение свойств воды входит в образовательную программу детского сада, но нам захотелось привнести большую значимость, особый смысл, чтобы дети не просто узнали о свойствах воды, но и научились её беречь, поняли, почему это важно, как изменится мир и жизнь людей, если мы не будем заботиться о сохранении воды, как источника жизни. Данный проект имеет социальную значимость ещё и потому, что является одним из звеньев воспитания чувства ответственности за природные ресурсы. Этапом становления тех черт личности, которые  в дальнейшем создадут человека, который сделает землю чище, траву зеленее, человека, который будет создавать будущее, а не уничтожать его.

Участники проекта: 

Дети, воспитатели, родители воспитанников, которые также являются ответственными за здоровое будущее нашей планеты.

Сроки реализации проекта:

20.05.2019г – 31.05.2019г.

Всем известна особая любовь детей к играм с водой. В повседневной работе с детьми я часто сталкиваюсь с постоянными вопросами детей о воде:

1. Почему вода мокрая?

2. Почему мокрые вещи, если их положить на солнышко, высыхают?

3. Почему вода замерзает?

4. Почему рыбы в воде не тонут?

5. Почему без воды невозможно жить на Земле?

6. Почему растворяется сахар в воде? И многие другие.

Все эти вопросы явились мотивами для создания данного проекта.

        Для эффективной работы, нами был разработан план подготовки и реализации проекта:

1 направление – деятельность воспитателей для подготовки и реализации проекта:

1. Изучить уровень знаний детей о воде и её свойствах.

2. Составить перспективный план работы.

3. Пополнить уголок экспериментирования материалами и оборудованием.

4. Разработать и создать символы, обозначающие свойства и состояния воды.

5. Создать наглядный материал “Художественное слово о воде”.

6. Организовать выставку детских творческих работ по теме.

7. Провести просветительскую работу с родителями по организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в направлении изучения свойств воды.

8. Провести консультацию с родителями о воспитании поколения, ответственного за сохранность природы.

9. Разработать итоговую презентацию по результатам проекта.

10. Систематизировать методическую деятельность по разработке и реализации проекта и представить данный опыт коллегам в ДОУ.

2 направление – деятельность детей в ходе реализации проекта:

1. Рассматривание иллюстраций, альбомов, слайд-шоу по теме “Вода в природе”, «Почему так важна вода», «Как сохранить воду чистой на Земле».

2. Чтение стихов и рассказов, знакомство с пословицами, поговорками,

закличками, отгадывание загадок о воде.

3. Прослушивание и разучивание песенок о воде, дожде, водоёмах,

 аудиозаписей mp3 из цикла “Звуки природы”: “Шум моря”, “Прибой”, “Музыка дождя”, “Гром”, “Звонкий ручей”.

4. Наблюдения за явлениями, связанными с водой.

5. Опыты с водой.

Перспективный план работы с детьми:

Результаты после окончания проекта:

Главным результатом нашей деятельности станет личность, заботящаяся о нашей планете, а заботиться о ней будет только то, кто будет знать, как дорога природа, какова её ценность. Дети имеют представление о воде, её состояниях, свойствах. Знают о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле. Умеют пользоваться материалами и оборудованием опытно-экспериментальной деятельности для изучения воды и её свойств. Благодаря проведённым опытам и экспериментам, наши дети узнали много нового, стали богаче душой, заботливее и умнее.

Фотографии проекта: