БЕСЕДА О ПРАВИЛАХ ГИГИЕНЫ
консультация

МДОУ «Детский сад №116 комбинированного вида»

БЕСЕДА О ПРАВИЛАХ ГИГИЕНЫ

Саранск.

Цель. Развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Организуйте беседу

Предварительно представив себе один типичный день из жизни в детском саду, предложите детям посчитать и назвать, сколько раз в день им приходилось мыть руки. Где больше и почему? (Дома они могут играть несколько раз в день с домашними животными, помогать маме убирать в квартире, а папе что-нибудь мастерить.) Спросите их, как поступают родители в том случае, если на улице, транспорте, в каком-то общественном месте ребятам вдруг очень захочется есть или пить. Имеют ли они на этот случай что-нибудь с собой про запас из дома? Просят потерпеть или покупают в киоске, магазине?

Поэзия

Прочитайте детям следующее стихотворение и обсудите с детьми действия героини.

Девочка чумазая

—Ах ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные

Ладошки; На локтях —

Дорожки.

—Я на солнышке Лежала,

Руки кверху Держала.

Вот они и загорели.

— Ах ты, девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

     -  Я  на солнышке лежала,

Нос кверху держала.

Вот он и загорел.

                       -   Ах ты, девочка чумазая, Ноги в полосы

                         Измазала,

                         Не девочка,

                        А зебра,

                        Ноги,

                        Как у негра.

                    -   Я на солнышке лежала, пятки кверху держала.

                        Вот они и загорели.

                     -   Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

                       Отмоем все до капли.

                       Ну-ка, дайте мыло.

                       Мы ее ототрем.

                       Громко девочка кричала,

                       Как увидела мочало, Царапалась,

                       Как кошка:

                      -Не трогайте Ладошки!

                       Они не будут белые:

                       Они же загорелые.

                       А ладошки-то отмылись. Оттирали губкой нос —

                       Разобиделась до слез:

                  —        Ой, мой бедный Носик!

                       Он мыла Не выносит!

                       Он не будет белый:

                       Он же загорелый.

                       А нос тоже отмылся. Отмывали полосы —

                       Кричала громким

        Голосом:

-Ой, боюсь щекотки!

 Уберите щетки!

Не будут пятки белые, Они же загорелые.

                         А пятки тоже отмылись.

—Вот теперь ты белая,

Ничуть не загорелая.

Это была грязь.

(Агния Барто)

Необходимо формировать у детей навыки личной гигиены. Рассказывая об устройстве и работе организма, педагог обращает внимание детей на его сложность и хрупкость, а также объясняет необходимость бережного отношения к своему телу, ухода за ним. Дети должны научиться мыть руки, чистить зубы, причесываться. Важно, чтобы правила личной гигиены выступали не как требования взрослых, а как правила самого ребенка, приносящие большую пользу его организму, помогающие сохранить и укрепить здоровье.

Объясняя ребенку, для чего следует чистить зубы, можно рассказать о мельчайших невидимых глазом микроорганизмах — микробах, которые являются возбудителями некоторых болезней. Если в зубе образовалась дырочка (кариес) или пища попала в щель между зубами — это готовый «домик» для микробов. Вот почему необходимо чистить зубы утром и вечером. Полезно также с помощью лупы или микроскопа показать детям, какое множество самых различных бактерий «живет» на руках, прячется под ногтями. Тогда они никогда не будут забывать мыть руки перед едой, стричь и чистить ногти.

Педагог должен рассказать детям о том, что следует заботиться не только о собственном здоровье, но и о здоровье окружающих. Это связано с тем, что болезнь может передаваться от одного человека другому по воздуху или от прикосновения. Например, чихая и кашляя, человек разбрызгивает большое количество капелек слюны (до 40 тыс.), которые разлетаются на большое расстояние (более 3 м). Они могут долго находиться в воздухе, потом опускаются на пищу, другие предметы, их вдыхают находящиеся рядом люди. Если ребенок или взрослый нездоров (например, заболел гриппом), то окружающие могут от него заразиться, так как в капельках слюны находятся микробы, поэтому при кашле и чиханье надо прикрывать рот и нос рукой или носовым платком.

Дети должны знать, что такое здоровье и что такое болезнь. Полезно дать им возможность рассказать друг другу все, что они знают о болезнях, как они себя чувствовали, когда болели, что именно у них болело (горло, живот, голова). Педагог знакомит детей с хроническими заболеваниями, учит их считаться с недомоганием и плохим физическим состоянием другого человека, инвалидностью. Рассказывая о слепоте или глухоте, можно попросить ребенка закрыть глаза, уши — для того, чтобы он на собственном опыте почувствовал то, что испытывают слепые и глухие, и научился сострадать им.

Педагог сообщает детям элементарные сведения об инфекционных болезнях, рассказывает об их возбудителях: микробах, вирусах, бациллах. Предлагает под микроскопом рассмотреть, например, капельку слюны и находящиеся в ней микроорганизмы. Рассказывает о том, что в крови есть лейкоциты, которые борются с проникшими в организм микробами. (Можно использовать форму сказки, привлечь        собственный        опыт        ребенка.)

Чтобы объяснить, почему поднимается температура тела и о чем это свидетельствует, рассказывает, что когда в кровь поступает слишком много вредных микробов, защитные силы организма вступают с ними в борьбу. В месте «боя» лейкоцитов с микробами сразу становится жарко, и тогда повышается температура. Возможно, дети и сами замечали, что сильно расцарапанное место краснеет и воспаляется, становится горячим. Значит, там началась «яростная битва» защитников организма с проникшими в него «врагами». А если «враги» все-таки прорвутся через защитный заслон и борьба распространится дальше, поднимается температура всего тела. Вот почему, придя к больному, врач прежде всего справляется о его температуре.