Презентация "Экологическая тропа"
презентация

Слайд 1

Экологическая тропа Группа «Пчелки» МБДОУ детский сад №46 г. о. Кинешма Воспитатель: Белышева С. А.

Слайд 2

Экологическая тропа – одна из современных форм воспитания и образования детей – работа в экологически значимом пространстве, на образовательном маршруте, проходящем через различные природные объекты. Знакомясь с растениями и животными, местами их обитания, особенностями природных ландшафтов и т.д., дети и взрослые расширяют свой кругозор, практикуются в ориентировании.

Слайд 3

Учитывая особенности возраста, а также специфику этой развивающей среды, при организации работы на экологической тропе можно использовать разнообразные формы: экскурсии, занятия-опыты, занятия-наблюдения, экологические игры, конкурсы, викторины, праздники. Экологическая тропа – это средство нравственного, эстетического, трудового воспитания . Она выполняет познавательную, развивающую, эстетическую, оздоровительную функции.

Слайд 4

Основными целями работы являются: Воспитание осознанного отношения ребенка через общение с природой. Формирование системы экологических знаний и представлений. Развитие эстетических чувств( умение видеть и почувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее). Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы.

Слайд 5

План – схема экотропинки группы «Пчелки» «Цветочная» «Лесовик» «Зеленая аптека» «Пчелиный домик» « Деревенька » «Подворье» «Юные исследователи» «Маленькое озеро» «Песочный дворик» « Солнышко » « В гостях у сказки» «Спортивная» «Огородная»

Слайд 6

Р абота с детьми на экологической тропе детского сада: Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе. Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого ребенка. Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром. Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе. Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах. Проводить на тропе наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.

Слайд 7

По экологической тропе дети проходят по видовым точкам. В состав нашей экологической тропинки входят следующие видовые точки. Станция «Цветочная» Цель: Уточнить представления о цветниках, о разнообразии цветущих растений, их названия, строение, способы ухода, условия роста. Альпийская горка В одуванчиках Посадили бархатцы

Слайд 8

Станция «Лесовик» Цель: Закреплять названия деревьев и кустарников, их строение и внешние признаки. Учить различать деревья по внешним признакам, воспитывать бережное отношение. Систематизировать представления о хвойных и лиственных деревьях.

Слайд 9

Станция «Зеленая аптека» Цель: Расширять и закреплять знания о лекарственных растениях. Развивать умение рационально использовать лекарственные растения для здорового образа жизни. Учить собирать и сушить их. Собираем подорожник

Слайд 10

Станция «Пчелиный домик» Цель: Расширять и уточнять представления о насекомых, их разнообразии, особенностях жизни. Формировать экологическое сознание, бережное отношение к насекомым. Ищем маленьких жучков и мохнатых паучков Прилетела стрекоза

Слайд 11

Станция «Деревенька» Цель: Дать первоначальное представление об основах национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры русского народа, знакомить с деревенским укладом жизни, старинными предметами обихода

Слайд 12

Станция «Подворье» Цель: Познакомить с обитателями деревенского дворика: корова, козлик, домашние птицы, собака, кот. Воспитывать бережное отношение к ним.

Слайд 13

Станция «Юные исследователи» Цель: Закреплять умения пользоваться оборудованием для опытно- экспериментальной деятельности. Определять свойства природных материалов. Уметь наблюдать за погодой. Знать названия приборов: флюгер – для измерения направления ветра, термометр – для измерения температуры и т. д. Наблюдаем силу и направление ветра

Слайд 14

Станция «Маленькое озеро» Цель: Знакомить с миром водоема, учить определять растения, животных, птиц, живущих у водоема, воспитывать бережное отношение к ним

Слайд 15

Станция «Песочный дворик» Цель: Закреплять представления о свойствах песка, развивать умение создавать из него постройки и обыгрывать их, развивать воображение, конструкторские умения.

Слайд 16

С танция « Солнышко» Цель: формировать умение детей мастерить поделки из природного материала, делать гербарии, лепить животных, насекомых и т.д.

Слайд 17

Станция «В гостях у сказки» Цель: Развивать образное мышление детей, отгадывать загадки о природе, закреплять знания о ней. Развивать желание участвовать в инсценировках знакомых сказок, играх – драматизациях.

Слайд 18

Станция «Спортивная» Цель: Формировать первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни, о человеческом организме, влиянии на него солнечного света, воздуха, воды, движения. Способствовать развитию основных движений и двигательной активности детей.

Слайд 19

Станция «Огородная» Цель: Закреплять знания детей об овощах и фруктах, месте их выращивания, способах ухаживания, о влиянии их на организм человека.

Слайд 20

Давайте, дошколята, природу охранять! О ней ни на минуту не надо забывать. Ведь цветы, леса, поля и речки, Это все для нас навечно!