Логопедический тренинг для родителей «Правильно дышим, говорим красиво»
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №73 «Малыш» города Смоленска

Логопедический тренинг для родителей

«Правильно дышим, говорим красиво»

Учитель-логопед: Ананьева Е.В.

Цель тренинга: повышение родительской компетентности в области речевого развития.

Задачи:

Повышать мотивацию родителей для достижения согласованных целей по формированию речевого дыхания. Обучать родителей игровым методам развития физиологического и речевого дыхания.

I. Организационный момент. Участники садятся в круг, у тренера в руках мяч. «Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы называете имя того, кому  бросаете мяч и  говорите пожелание. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь, бросает его следующему. Будем внимательными и постараемся никого не пропустить».

II. Работа за столами.

Тема нашей встречи: « Развитие физиологического и речевого дыхания».

Я  предлагаю вам набрать воздуха через нос, затем осуществить плавный и продолжительный  выдох через рот, после чего произнести фразу «Нашей Маше дали много каши». Запомните  ощущения. Следующее упражнение: выполните глубокий вдох через нос и на выдохе произнесите ту же фразу. Сравните свои ощущения после выполнения первого и второго упражнения. Как было легче произносить фразу? Вывод: легче было говорить во втором случае, т. к. речь образуется в фазе выдоха. Звуки речи образуются при определенном положении артикуляционного аппарата, при соответствующих движениях языка, губ, мягкого нёба. Речевой выдох необходимое условие для произношения звуков. В зависимости от того, куда направлена воздушная струя — в ротовую или носовую полость, звуки будут (при одинаковой установке артикуляционного аппарата) звучать по - разному:

«м, мь», «н, нь» — при прохождении воздуха через носовую полость;

«б, бь». «д, дь» — при выходе воздушной струи через рот.

При произнесении фрикативных звуков «с», «ш», «ж» и др. требуется достаточно длительный выдох через рот.

Чтобы привести в колебание кончик языка при произнесении звуков «р», «рь», нужна сильная воздушная струя.

Формирование речевого дыхания не является самоцелью работы логопеда, а обеспечивает – ритм,  голосообразование, выразительность, правильность речи и звукопроизношения. Что в конечном итоге является показателем совершенной речи.