Зимние приключение медвежонка
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема:

«Зимние приключение медвежонка»

Образовательные области:

Физическое развитие, познание

Возрастная группа:

Средняя, дети 3-4 лет

Форма организации:

Групповая

Тип занятия:

Сюжетное физкультурное занятие

Цель:

Формирование у детей знаний, умений и навыков к здоровому образу жизни; сохранение и укрепление здоровья.

Задачи:

Образовательные:

- Продолжать упражнять детей в различных видах ходьбы с заданиями;

- Продолжать знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами;

- Закреплять умение детей работать поточным способом, упражнять в ходьбе и беге змейкой;

- Закреплять умение в прыжках на двух ногах, учить, энергично отталкиваться и правильно приземляться;

- Закреплять умение в ползание на четвереньках;

Развивающие: 

укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки и верхних дыхательных путей.

- Развивать опорно-двигательный аппарат;

- Поддерживать умение сохранять правильную осанку;

-  Побуждать выполнять правила игры, развивать ловкость, выносливость;

Воспитательные:

Воспитывать интерес к физическим упражнениям и подвижным играм.

Создать у детей радостное, бодрое настроение.

- Воспитывать привычку к здоровому образу жизни

Предварительная работа:

Беседа на тему «Что такое Северный полюс», рассматривание фотографий и иллюстраций «Природа и животные Северного полюса». Беседа с детьми о зимних видах спорта; чтение художественной литературы по теме.

Оборудование и материалы:

Ориентиры, туннель из снега, «снежный» ком.

Место проведения:

Улица. Участок детского сада.

Ход ООД:

Структура

Содержание

Примечание

Вводная часть (5мин.)

 Мотивация (Сюрпризный момент)

 Стук в дверь. Воспитатель в руках  заносит игрушку – белого медведя.

Говорит медведь (плача): 

- Здравствуйте ребята! Я мишка-Умка. Я живу на северном полюсе, на высокой снежной горе. Я катился с горки на льдине и так далеко укатился, что потерялся…  (плачет)

Воспитатель (успакаевает мишку): 

- Не плачь мишка. Мы с ребятами поможем тебе.

Воспитатель обращается к детям

-Ребята, поможем Умке вернуться  домой?

Дети:

-Да, поможем.

Воспитатель:

- Ребята, но для того, чтобы Умке помощь добраться до  дома, нам нужно тепло одеться и пойти на улицу.

Воспитатель зачитывает стишок.

Шапки, шарфики, перчатки -
Надевайте вы быстрей

Умке нашему поможем

Мы домой попасть скорей

Дети сидят на стульчиках в группе.

.

Дети начинают готовится к прогулке.

Основная часть (15 мин.)

Действия на улице

Воспитатель:

- Ребята, путь будет не легкий. Мишка живет далеко и чтобы нам не замерзнуть,  давайте с вами разогреемся.

Разминка

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

 Повернулись все направо,
По снежочку мы пойдём

Ножки разминать начнём.

Ходьба в кругу друг за другом.

 По сугробам мы шагаем,
Выше ноги поднимаем.

Ходьба с высоким подниманием колен.
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Чтоб его не затоптать
На носочки надо встать.

Ходьба на носочках.
 Холодно у нас  зимой
Побежали все за мной.

Бег.

Упражнение на дыхание «Снежинка»
Полетели с высоты лёгкие пушинки,
На ладошку опустились белые снежинки

Сдуваем с ладошки воображаемую снежинку.

Тренируем ручки

И.П.- ноги на ширине плеч, руки внизу.  1- развести  руки в стороны; 2 – поднять руки вверх; 3 – развести руки в стороны; 4- И.П.

Выполнить 4-6 раз.

Тренируем спинку

И.П.- ноги врозь, руки на поясе.1- наклон вправо; 2 – И.П.; 3 – наклон влево; 4 – И.П.

Выполнять  4-6 раз

Тренируем ноги

И.П.- ноги врозь, руки внизу. 1 – присесть, хлопнуть по коленям; 2 – И.П.;

Выполнять 4-6 раз

ОВД

Воспитатель обращается к мишке

- Умка, теперь мы с ребятами готовы отправиться в путь.

Ой, смотрите, какая извилистая дорожка, нам нужно по ней пройти.

Змейка

Дети идут друг за другом  

Воспитатель:

- Молодца, ребята.  Отлично справились! Смотрите перед нами еще одно препятствие – это огромная снежная глыба. Чтобы нам ее преодолеть,  нам нужно пролезть через тоннель.

Тоннель

На четвереньках друг за другом дети пролезают через тоннель.

 Мишка:

- Ребята, вон моя гора! Там мой дом! Мы почти пришли! Только как туда попасть? Перед нами море?

Воспитатель: 

- Не переживай, мишка. Мы перепрыгнем его с помощью льдин.

Прыжки

Дети прыгают на двух ногах по льдинам.

Мишка:

- Спасибо, ребята, вы помогли мне вернуться домой!  Я хочу вас отблагодарить и приглашаю поиграть в мою любимую игру.

Игра «Не будите медведя»

Выбирается ребенок - медведь.

На одном краю площадки обозначается дом медведя – берлога, в которой он спит. На другом – встают дети.

Дети хором читают стихотворение:

« Как на горке - снег, снег,

  И под горкой - снег, снег,

  И на елке - снег, снег.

  А под снегом спит медведь.

  Тише, тише... Не шуметь»

 И идут к «берлоге», имитируя скольжение на лыжах.  По сигналу взрослого: раз-два-три – лови!  Ребята стараются убежать от «проснувшегося» медведя и вернуться на линию старта. Выигрывают те дети, кому удастся большее количество раз остаться непойманными.

Мишка:

- Спасибо, ребята и до свидания.

Дети:

-До свидания, мишка.

Следим за правильностью и точностью выполнения движений.

На дорожке  гуашью нарисована «волнистая» линия, на которой стоят ориентиры.

Из снега построен  не глубокий тоннель.

На дорожке гуашью нарисованы 5  кругов.

Заключительная часть (5 мин.)

Рефлексия

Воспитатель: Какое захватывающее у нас путешествие получилось.  Подходит время возвращаться в садик.

Ребята, у меня есть снежок. Давайте с вами встанем в круг и  вспомним, как мы помогли мишке вернуться домой.

Рефлексия «Снежный ком».

Дети по кругу передают «снежный ком» и говорят о том, какие препятствия они проходили и получилось ли у них).

Подведение итогов занятия

- Кто к нам пришел в гости?

- Что у него случилось?

- Какое препятствие запомнилось больше всего?

- Кто из вас сегодня был самым ловким?

- Понравилось вам помогать мишке?

- На этом наше приключение закончилось. Всем спасибо.

Не допускать резкой остановки после ОВД, постепенно восстанавливать дыхание.

Снежный ком изготовлен заранее из бумаги.