План работы педагога-психолога ДОУ на лето 2021 года
учебно-методический материал

Направление деятельности

Сроки

1. Диагностическая работа по запросам

- Наблюдение за детьми в режимные моменты.

- Выявление детей, нуждающихся в коррекционно – развивающей работе.

- Углублённая диагностика по запросам педагогов и родителей.

июнь

2. Консультирование с педагогами и родителями по запросам

В течение летнего оздоровительного периода

3. Психопрофилактика и просвещение

- Буклет для родителей «Игры для путешествий»

Июнь

- Информация на сайте ДОУ «Чем занять ребёнка в дороге»

Июль

- Информация на  сайт ДОУ «Развивающие игры летом», «Игры с песком и водой в летний период».

Август

4. Коррекция и развитие

- Индивидуальная работа с детьми по согласованию с законными представителями

В течение летнего оздоровительного периода

5. Организационно – методическая работа

- Работа с плановой и отчётной документацией

- Изготовление игр, пособий.

- Подготовка материала для консультаций, буклета.

- Пополнение материалов странички педагога – психолога на сайте ДОУ.

- Подготовка к занятиям и консультациям.

- Участие в праздниках, досугах, развлечениях.

- Ознакомление с изменениями в нормативно – правовой базе.

- Оформление кабинета педагога – психолога (паспорт кабинета, картотека диагностических и коррекционно – развивающих программ, пособий)

- Подготовка аналитической справки по итогам летнего оздоровительного периода.

В течение летнего оздоровительного периода

6. Экспертная работа

- Участие в работе ПМПК города Щигры.

Последняя неделя августа

Период

Игры и упражнения

Задачи

1.06 – 5.06

Падающее перо;

путешествующий шарик;

колка дров;

мороженное.

Развитие телесного сознания ребенка – в особенности тактильного восприятия.

Развитие навыка концентрации внимания.

Развитие навыка сотрудничества.

Учить детей ответственно относиться к своему телу.

Создание благоприятной, дружеской атмосферы в группе.

8.06-12.06

Падающее перо;

медведь после спячки;

представь и покажи

мороженное.

15.06-19.06

Падающее перо;

пляшущие руки, ноги, носы;

вы можете;

мороженное.

22.06-26.06

Падающее перо;

прикосновения;

с руки на ногу;

мороженное.

1.07 – 3.07

Пальцы прячутся;

собери человечка;

медленно вперед;

волшебный шарик.

 Учить использовать в игровом сеансе ранее накопленных знаний о строении тела человека.

Учить определять расстояние между частями тела.

Воспитывать толерантное отношение к другим детям.

Развивать чувство сплоченности у детей.

6.07-10.07

Пальцы прячутся;

с головы до пят;

телесная география;

волшебный шарик.

13.07 – 20.07

Пальцы прячутся;

прячем ушки, прячем нос;

то и это;

волшебный шарик.

20.07-24.07

Пальцы прячутся;

черепашки, кошки, птицы;

слушать музыку;

волшебный шарик.

03.08 – 7.08

Плачущая ива;

игра с бумагой;

рука, голова, колено;

зима-лето.

Учить детей определять силу, с которой надо совершить движение.

Учить детей контролировать свое тело, быть внимательными, сосредоточенными, самостоятельно оценивать свой успех.

Продолжать воспитывать дружеское отношение друг к другу в процессе достижения общих целей.

24.08 - 28.08

Плачущая ива;

в обруче;

беги - замри;

зима-лето.