«Познаю себя» органы чувств
проект (старшая группа)

1. Актуальности  педагогического проекта                              

3

2.  Цель и задачи

4

3. Ожидаемые результаты

4

4. Этапы реализации проекта

5

5. Перспективный план мероприятий.

7

6. Выводы.

12

7. Литература.

13

8. Фотоотчет

14

9. Приложение

15

№

Формы работы

Содержание

Сроки

1.

1. Анализ научной и методической литературы.

2. Разработка перспективного планирования с детьми.

Работа с родителями

3. Организация предметно – развивающей среды.

 Определение актуальности, проблемы, цели.

 Подборка рассказов, картин, иллюстраций по теме «Проектно-исследовательская деятельность для дошкольников».

Подготовка дидактического и практического материала для проведения опытов  с привлечением родителей

Создание условий для экспериментально-исследовательской деятельности детей

октябрь

2.

1. Реализация перспективного плана работы с детьми

Сотрудничество с родителями.

1. Работа с детьми:

образовательные ситуации, опыты, эксперименты, экспериментирование на прогулке, индивидуальная работа с детьми, самостоятельная экспериментальная деятельность.

 Дидактические игры, подвижные игры, труд в природе и в Центре природы, чтение художественной литературы, беседы, просмотр видеопрезентаций, мультфильмов, исследовательский проект

2. .Привлечение родителей к совместной проектной деятельности.

Оформление информационно-просветительского материала в виде, папок-передвижек. консультаций

Фотовыставка

ноябрь

3 этап Заключительный

3.

 Игра Викторина «Что я знаю о себе»

 Цель:  Уточнить и расширить знания детей о  частях  тела человека, роли  органов чувств.

декабрь

№

Мероприятия

Цель

Время проведения

I.    Подготовительный    этап

1.

Оформление альбома   «Путешествие в страну Здоровья»

Заинтересовать родителей процессом совместного с ребенком подбора и оформления странички альбома.  Способствовать расширению кругозора ребенка по данной  теме.  

ноябрь

2.

Подготовка  выставки  рисунков;

«Какие бывают микробы?»

Вовлечь родителей в совместную с ребёнком работу. Способствовать возникновению у ребёнка ощущения, что его рисунок  интересен другим

(детям, педагогам,  родителям)

октябрь

3.

Подготовка и оформление фотовыставки:

В здоровом теле – здоровый дух

Пропагандировать опыт родителей и педагогов  в  формировании понимания ценности здоровья, потребности быть здоровым

октябрь

4.

Анкетирование родителей:  Создание условий для двигательной активности в семье.

Повысить педагогическую компетентность родителей по проблемам оздоровления детей. Формирования здорового образа жизни в семье.

октябрь

5.

Пополнение картотеки  подвижных игр, считалок.

Создать условия для знакомства и обучения детей играм разной подвижности.  Совершенствовать психофизические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

октябрь

II.      Основной      этап.

1.

Беседы:

«Наши друзья вода и мыло»

«Чем опасны грязные руки?»

«О вкусной каше и парном молоке»

«О наших глазах»

«Зачем человеку нос»

«Наши помощники-ушки»

Сформировать у детей представления о здоровье, болезнях, микробах

Сообщить элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, способах распространения болезней

- формировать представления детей о зависимости здоровья от правильного питания. Раскрыть понимание того, что вкусные продукты не всегда полезны для организма.

ноябрь

2.

Познавательно – исследовательская деятельность:

- рассматривание: Познавательной литературы, макета человека, уха, глаза.  Илл. – «Мой организм»  

-отгадывание загадок:  О носе, языке, зубах, глазах,   О  частях тела;

- экспериментирование:

Чистая и грязная вода.

Определи что звучит.

Угадай на вкус.

- Раскрыть значение спорта  для здоровья человека. Познакомить детей с летними и зимними видами спорта.

Развивать познавательную и речевую активность детей, развивать мышление, смекалку.

- Сформировать у детей представления о микробах, находящихся в грязной воде. Учить детей соблюдать правила личной гигиены без напоминания взрослых.

ноябрь

3.

Минутки здоровья: «Хоботок»;  «Арбуз»

Учить детей проводить cамомассаж активных зон  лица.        

Ежедневно после сна

4.

Заучивание считалок:   «Шла кукушка….»;  «Аты - баты шли солдаты…»

Развивать  речевую активность детей в процессе двигательной  деятельности. Помочь детям запомнить считалки. Побуждать детей использовать считалки при выборе водящего  при проведении игр.

ноябрь

5.

Изготовление дидактических игр  

«Полезно - -Вредно»;  «Хорошо – Плохо»

Изготовление тренажера для глаз.

Привлечь детей к изготовлению настольных игр.  Учить аккуратно, наклеивать картинки на картон.

октябрь

6.

Дид/и:   «Полезно – Вредно»;  

 «Хорошо – Плохо»»;  «Узнай по голосу»;

«Узнай по описанию».  

 «Третий лишний»;    «Сложи картинку»;                                  

Закрепить в игре представления детей  о оздоровительных факторах и «помощниках»  здоровья.

ноябрь

7.

Подвижные игры: «С кочки на кочку»;  

 «Дети и волк»;   «Зайцы и медведи» 

Народные:  «Мяч кверху»;  «Петушок»

Хороводные: «Пузырь», «Мыши водят хоровод»

Игры – эстафеты: «Не урони мяч»

Совершенствовать двигательные навыки детей.  Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость;  формировать навыки безопасного поведения в подвижных  играх, СДА,  при  пользовании  инвентарем.

Учить детей участвовать в играх  с элементами соревнования. Знакомить с народными играми.

Воспитывать культуру честного соперничества в играх-соревнованиях

ежедневно

8.

Чтение:    Э Мошковская – «Уши».

 Н.С. Орлова «Ребятишкам про глаза»

А. Барто – «Очки»;  «Я - расту»; «Помощница»

С. Я. Маршак – «Одна дана нам голова».

Ю. Прокопович – «Зачем носик малышам?».

 К. И. Чуковский – «Мойдодыр»

Знакомство с пословицами и поговорками:  Здоровье дороже богатства.

В здоровом теле - здоровый дух.

Продолжать прививать интерес к чтению.  Способствовать формированию эмоционального отношения  к литературным произведениям.

Продолжать знакомить детей с малыми формами народного фольклора.

ноябрь

9.

Сюжетно-ролевые:  - «На приеме у окулиста»;    «В травмопункте»  

Обогащать игровой опыт детей. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

ноябрь

III.      Заключительный      этап.

1.

Фотовыставка:  «В здоровом теле – здоровый дух»

Пропагандировать опыт родителей и педагогов  в  формировании понимания ценности здоровья, потребности быть здоровым.

4 неделя декабря