Комплексно тематическое планирование в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 21.06

Утро:

. -  Утренняя гимнастика.

 -  Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

- Утренний круг.

- Беседа: «Королева- зубная щётка». Цель: побуждать детей к ежедневной чистки зубов: утром и вечером.

- Игры с водой: Цель: развивать умение переливать воду из одной емкости в другую с помощью ковша, воронки; развивать координацию рук.

- П/и «Солнышко и дождик». Д-3р. Цель: упражнять в умение действовать по сигналу, развивать подвижность.

- Домино «Транспорт». Цель: развивать мышление, память, речь, желание играть вместе. Привлечь Милану, Матвея К.

- Упражнять  в строительстве мебели для кукол: диван, стол, стул..Привлечь  Сашу, Рому Ф.. Цель: развивать конструктивные способности.

-  Домино «Фрукты – ягоды».».

-Игры по желанию детей.

- Игры с куклами.

- Раскраски «Лето»

- Игра «Рыболов».

- Игры с кеглями.

организованная образовательная деятельность

 9.00. Физкультурное.

Прогулка №1:

- Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце- на

. Д-3р.

улице тепло; поддерживать радостное настроение. ( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.89).

- Труд: сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

-   П/и «Самолеты».  Цель: Развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга. Д-4р.

- П/и «У медведя во бору». Цель: Развивать умение бегать не наталкиваясь друг на друга, умение действовать по словесному сигналу. Д-4р.

- П/и «Прятки». Цель: развивать умение ориентироваться на участке

- Упражнять в умение образовывать круг, ходить и бегать по кругу. Привлечь Карину, Виталия, Рому Ф.

Х/и « Пузырь». Д-3р.

- Д/и «Кто к нам пришел?» Цель: учить по звукоподражанию узнавать домашних животных. Привлечь Диану, Настю.

Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, бумажные самолеты, вертушки, султанчики, мячи.            

- Игры на малых формах: паровоз, корабль.

- Баскетбол.

- Игры с песком.

- Катание на самокатах.

-Лепка по замыслу из пластилина.

работа перед сном

- Пальчиковая гимнастика « Девочки и мальчики»: Дружат в нашей группе девочки и мальчики, мы с тобой подружим маленькие пальчики, раз, два, три, четыре, пять – начинай опять считать, раз, два, три, четыре, пять –мы закончили считать.

Вечер:

Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Чтение книг по желанию детей. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

- С- р игра «Вся семья поехала отдыхать на дачу». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

- Д/и «Найди ошибку художника». Цель: развивать внимание и наблюдательность.

-Вечерний круг.

- Выкладывание изображения предметов из природного материала. Цель: развивать мелкую моторику, творчество, фантазию. Привлечь Сашу П, Соню.

-«Назови летнюю одежду». Привлечь Диану, Виталия.

Строительная игра «Дача». предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала,

- Труд: протирание игрушек.

- Игры с палочками Кюизнера.

- Рисование по трафаретам.

- Игры с водой.

Прогулка №2:

Продолжать наблюдать за птицами. Отметить, как изменилось поведение птиц с наступлением вечера. П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать у детей выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях..Д-4р. П/и «Лохматый пес». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Д-4р. Самостоятельные игры с выносным материалом.  Лепка из пластилина.Труд: Мытье игрушек. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Вторник –22.06

Утро:

-  Утренняя гимнастика.

 -  Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

- Утренний круг.

- Беседа: «Техника чистки зубов». Цель: сформировать умение правильно чистить зубы».

- Д/и «Назови предмет». Цель: уточнить знания детей о медицинских инструментах и приборах.. Развивать память, мышление, речь.

- Загадки о растениях сада и огорода. Цель: уточнить представления о растениях, развивать память, мышление , речь.

-Чтение отрывков из произведения К.Чуковского «Айболит». Цель: прививать интерес к чтению художественной литературы.

- Рассматривание альбома «Парад Победы», «Дети войны».Цель: воспитывать интерес к истории своей Родины, уважение к памяти погибших.

- Домино «Домашние животные». Цель: развивать мышление, память, речь, желание играть вместе. Привлечь Милану, Матвея К.

- Упражнять  в строительстве мебели для кукол: диван, стол, стул..Привлечь  Сашу, Рому Ф.. Цель: развивать конструктивные способности.

-  Домино «Фрукты – ягоды».

-Игры по желанию детей.

- Игры с куклами.

- Раскраски «Лето»

- Игра «Рыболов».

- Игры с кеглями.

Консультации по запросам.

организованная образовательная деятельность

 Музыкальное.

Прогулка №1:

 Наблюдение за солнцем. Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце- на

. Д-3р.

улице тепло; поддерживать радостное настроение. ( Кравченко, прогулки в детском саду, стр.89).

- Труд: сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

-   П/и «Самолеты».  Цель: Развивать умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга. Д-4р.

- П/и «У медведя во бору». Цель: Развивать умение бегать не наталкиваясь друг на друга, умение действовать по словесному сигналу. Д-4р.

- П/и «Прятки». Цель: развивать умение ориентироваться на участке

- Упражнять в умение образовывать круг, ходить и бегать по кругу. Привлечь Карину, Виталия, Рому Ф.

Х/и « Пузырь». Д-3р.

- Д/и «Кто к нам пришел?» Цель: учить по звукоподражанию узнавать домашних животных. Привлечь Диану, Настю.

-Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, бумажные самолеты, вертушки, султанчики, мячи.            

- Игры на малых формах: паровоз, корабль.

- Баскетбол.

- Игры с песком.

- Катание на самокатах.

-Лепка по замыслу из пластилина.

- Игры с водой.

работа перед сном

-  Свободная деятельность в центрах активности.

- Чтение стихов о лете. Выучить стихотворение «Июнь».

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Труд: мытье игрушек. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе, оказывать помощь взрослым.          

- Игра – драматизация «Теремок ». Цель: развивать интерес к театрализованной игре, учить имитировать характерные действия персонажей.

- Д/и «Красный, желтый, зеленый». Цель: закрепить правила дорожной безопасности.

-Беседа: «Великая Отечественная война». Цель: расширять у детей знания о своей Родине; рассказать о Великой Отечественной войне; воспитывать уважение  к погибшим за нашу Родину.

-Вечерний круг.       

- Отгадывание загадок о лете. Цель: развивать мышление, память, речь. Привлечь Сашу И, Арсения.

- Сюжетная игра «Магазин игрушек».

- Кубики с картинками.

-С-р игра «Напоим кукол чаем».

- Конструктор «Собирайка».

- Мозаика.

- Пазлы.

Прогулка №2:

-    П/и « Автомобили». Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения. Д- 4р. П/и « Кому флажок». Цель: упражнять в прыжках на 2х ногах с продвижением вперед. Д- 3р.

-   Самостоятельные игры с выносным материалом : Вертушки, султанчики, лопатки, формочки, печатки. Игры с песком. Игры с мячом. пускание мыльных пузырей.  Рисование цветными карандашами «Мой дом».      

- Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять направление ветра. ( Кравченко, прогулки в д/с , стр.59)

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы))

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

Подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 23.06

Утро:

-  Утренняя гимнастика.

-  Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

-Утренний круг.

- Беседа о зубной пасте. Цель: помочь детям запомнить, что паста хоть и вкусная, но совершенно несъедобная, даже вредная для желудка, так как это отрава для микробов.

-  Д/и « Кто больше назовет действий». Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

- Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье».

- Труд: уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

- Загадки «Лето красное и опасное». Цель: закрепить знания детей о безопасности, развивать мышление, речь.

- Упражнять сравнивать три предмета по высоте. Привлечь Дашу, Диану.

- Работа с блоками Дьенеша, закрепление знаний  о различиях и сходствах кругов, квадратов, треугольников. Привлечь Сашу П, Рому Ф.

- Игры с машинками. 

-  Игры с конструктором « Лего».

- Раскраски.

- Игры с куклами «Приготовим обед для кукол».

-Мозаика.

- Пазлы.

- Геоборды.

организованная образовательная деятельность

Физкультурное. ( по плану инструктора).

Прогулка №1:

-   Наблюдение за птицами. Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить голубя и воробья. ( Кравченко, прогулки в д/с, стр.35).                                     

- Труд: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

- П/и «У медведя во бору». Цель: закрепить умение действовать согласно тексту, развивать подвижность. Д -4р. П/и «Догони меня». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость. Д-4р.

- П/и «Воробушки и кот». Цель: развивать подвижность, ловкость. Д-4р.

-

-  « Дружные ребята».

Цель: упражнять в ходьбе парами. Привлечь Настю,Арсения.

- Повторить знакомые стихотворения с Димой, Антоном. Цель: развивать умение читать четко, выразительно.

-   Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, мячи, вертушки, султанчики, печатки.    

- Игры на малых формах: самолет, пароход.

- Игры с песком.

- Рисование цветными карандашами.

- Лепка из пластилина.

- С-р игра « Парикмахерская».

работа перед сном

- Пальчиковая гимнастика « Девочки и мальчики»: Дружат в нашей группе девочки и мальчики, мы с тобой подружим маленькие пальчики, раз, два, три, четыре, пять – начинай опять считать, раз, два, три, четыре, пять –мы закончили считать.

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Чтение книг по желанию детей. Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

- С- р игра «Вся семья поехала отдыхать на дачу». Цель: формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

- Д/и «Найди ошибку художника». Цель: развивать внимание и наблюдательность.

-Вечерний круг.

- Выкладывание изображения предметов из природного материала. Цель: развивать мелкую моторику, творчество, фантазию. Привлечь Сашу П, Соню.

-«Назови летнюю одежду». Привлечь Диану, Виталия.

-  Строительная игра «Детский сад для зверят». предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала,

- Труд: протирание игрушек.

- Игры с палочками Кюизнера.

- Рисование по трафаретам.

- Игры с водой.

Прогулка №2:

Продолжать наблюдать за птицами. Отметить, как изменилось поведение птиц с наступлением вечера. П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать у детей выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях..Д-4р. П/и «Лохматый пес». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Д-4р. Самостоятельные игры с выносным материалом.  Лепка из пластилина.Труд: Мытье игрушек. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту.

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 24.06

Утро:

- Утренняя гимнастика.

- Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

- Утренний круг.

- Беседа: «Почему болят зубы?». Цель: воспитывать желание сохранять здоровье своих зубов, побуждать к правильному питанию.

- Чтение «Сказка про больные зубы» И. Гуриной.

- Просмотр мультфильма «Птичка Тари».Цель: познакомить детей с ритуалом чистки зубов у животных.

- Загадки об овощах. Цель: развивать память, мышление, речь.

- Труд: уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями.

-  Д/и « Кто что ест?» Цель: уточнить представление детей о пище животных, активизировать в речи детей глаголы « лакает», « грызет», « ест». Привлечь Настю Ч, Лилю, Степу.

- С-р игра « кукла едет в гости»

- Конструктор « Лего»

- Мозаика

- Катание мяча друг другу.

- Игры с кеглями.

-Шнуровки.

Консультация

 «Техника чистки зубов».

организованная образовательная деятельность

Музыкальное.

Прогулка №1:

- Наблюдение за насекомыми. Цель: закрепить знания о насекомых, воспитывать интерес к живой природе.

- Труд: сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

- П/и «Бегите ко мне». Цель: развивать умение выполнять задания воспитателя, ходить прямо, сохраняя равновесие. Д-4р.  П/и «Поезд». Цель: развивать умение детей двигаться парами. Д-4р. П/ и «Лохматый пес». Д- 4р.

 Цель: совершенствовать умение передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме

-П/и «Гуси-гуси». Д-4р. Цель: развивать умение действовать согласно тексту, развивать ловкость.

- «Кто дальше бросит?». Цель: развивать ловкость рук, глазомер. Привлечь Аришу, Матвея.

- Д/и «Раз, два, три – к дереву беги». Цель: закрепить умение различать и называть деревья и кустарники. Привлечь Карину, Соню.

- Самостоятельные игры с выносным материалом: лопатки, мяч, печатки.

- Игры на малых формах: паровоз, автобус.

- Игры с песком.

- Игры с мячами.

- Поделки из природного материала.

- Катание на самокатах.

- Баскетбол.

работа перед сном

-  Слушание колыбельных песенок ( Диск). Цель: помочь снять эмоциональное напряжение, успокоиться перед сном.

 - Воспитывать аккуратность при умывание : правильно намыливать руки мылом, не разбрызгивать воду, хорошо вытирать руки полотенцем.            

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

-Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры.

-   Наблюдение за трудом помощника воспитателя. Цель: развивать речь детей, побуждать называть действия взрослого, воспитывать уважение к труду взрослых., желание прийти на помощь.

- Труд: мытье кукольной посуды. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту в группе, трудолюбие.

- С-р игра «Салон красоты». Цель: помочь распределить роли, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

-Вечерний круг.

- Игра « Кто вперед соберет пирамидку». Цель: закрепить знания о цвете, величине. Привлечь Дашу, Сашу П.

- Лото «Зоопарк». Цель: развивать мышление, память, внимание. Привлечь Диану, Элю.

- Рассматривание иллюстраций в книгах.

- Игры с кеглями.

- Игры с музыкальными инструментами «Концерт для кукол».

-Игры с машинами.

- С-р игра «Магазин».

- Пазлы.

Прогулка №2:

-   Продолжать наблюдать за насекомыми..  П/и «Лохматый пес». Цель: развивать подвижность, умение действовать по сигналу. Д-4р. П/и «Догони меня». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Самостоятельные игры с выносным материалом, игры на малых формах. Игры с песком. Катание на самокате.   С- р игра « Автобус». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, желание играть вместе.              

День недели

Режим

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

с родителями.

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Пятница –25.06

Утро:

- Утренняя гимнастика.

-  Индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

- Загадки Мойдодыра. Цель: закрепить знания о предметах гигиены, развивать память, мышление.

-Труд: полив растений в цветнике. Цель: формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями; воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

- Малоподвижная игра «Съедобное- несъедобное». Цель: развивать реакцию и скорость мышления.

-  Рассматривание картинок « Фрукты». Цель: закрепить знания о форме, цвете овощей. Привлечь Настю, Арсения.

- Д/и «Полечим куклу». Цель: развивать умение использовать в игре знания, полученные ранее. Привлечь Милану, Диану.

1. –  Блоки Дьенеша.

- Кубики с картинками.

- Мозаика.

- Шнуровки.

-Игра «Рыболов».

- Игры с кеглями.

Консультация

 «Укусы насекомых».

организованная образовательная деятельность

1. Чтение художественной литературы. Чтение и заучивание стихотворения Г. Шалаевой «У волчонка зуб заныл..».Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение, воспитывать интерес к художественной литературе.

Прогулка №1:

-   Наблюдение за транспортом. Цель: уточнить представления детей о транспорте, называть вид транспорта, составные части автомобиля. Развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду водителя.

- П/и «Цветные автомобили». Цель: упражнять в беге, развивать умение действовать по сигналу, закрепить знание цвета. Д-4р.

- П/и «Птички в гнездышках». Цель: развивать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Д- 4р.

- П/и «Гуси -гуси». Д-4р. Цель: развивать быстроту реакции.

-Труд:  рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать желание трудиться.

-   Упражнять в ходьбе приставным шагом боком, в умение сохранять равновесие. Привлечь Диму, Антона.

- Д/и «Найди красный, желтый, синий цвет на одежде детей», Цель: закрепить знание основных цветов. Привлечь Рому, Соню.

- Самостоятельные игры с выносным материалом: рули, флажки, султанчики, лопатки.

- Игры на малых формах:  пароход, паровоз.

- Игры с песком.

- Цветные карандаши, пластилин.

- Катание на самокатах.

- Баскетбол.

работа перед сном

-  Пальчиковая гимнастика « Игрушки» ( см. картотеку).

Вечер:

- Постепенный подъем. Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам.

- Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры.

- Игра- ситуация «Ремонт машин». ( Губанова, Развитие игровой деятельности, стр.31).

- Итоговое мероприятие: Рисование «Моя зубная щётка».

-Вечерний круг.

-  Труд: мытье игрушек. Цель: воспитывать желание поддерживать чистоту в группе. Привлечь Виталия, Элю.

- Д/и « На чем играю». Цель: учить определять на слух музыкальные инструменты. Привлечь Дашу, Рому.

-  Работа с раскрасками, обводками, силуэтами предложить детям необходимое оборудование

-  Игры с куклами.

-Игры с машинками.

- Мозаика.

- Пазлы.

.

Прогулка №2:

Наблюдение за игрой детей старшей группы. Цель: обогащать опыт детей, развивать наблюдательность. П/и «Прятки». Цель: развивать умение ориентироваться на участке. Д- 4р. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать подвижность, умение действовать по сигналу. Д- 4р. П/и «Самолеты». Д-4р. Цель: развивать подвижность. Самостоятельные игры с выносным материалом: песочные наборы, кегли, мячи, машинки, куклы. Игры на малых формах:  автобус. Труд: мытье игрушек. Цель: воспитывать трудолюбие.