Сборник спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств старших дошкольников
методическая разработка (старшая группа)

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Сборник спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств старших дошкольников

44.02.01 Дошкольное образование

Камышлов, 2021

Сборник спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста/сост. Манина С.А. Камышлов: ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2021 г.

Сборник спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств старших дошкольников. Данные спортивные развлечения составлены на год согласно календарно-тематическому плану. Сборник спортивных развлечений предназначен для воспитателей детских садов, при организации физической деятельности, для студентов педагогических специальностей при подготовке и проведении физической деятельности.

©ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж»

Содержание

1. Спортивное развлечение «День знаний»
2. Музыкально-ритмическая игра «Добрый день, дружок!»
3. Спортивное развлечение «Осенние старты»
4. Музыкально-ритмическая игра «Осенняя игра»
5. Спортивное развлечение «Мама, папа и я спортивная семья»
6. Музыкально-ритмическая игра «Зайцы и Лиса»
7. Спортивное развлечение «Зимняя олимпиада»
8. Музыкально-ритмическая игра  «Карусели»
9. Спортивное развлечение «Зимние забавы»
10. «Зимние веселые старты»
11. Спортивное развлечение «День Защитника Отечества»
12. Спортивное развлечение «Весёлая масленица»
13. Спортивное развлечение «А ну-ка девочки»
14. Музыкально-ритмическая игра «Аист и Лягушата»
15. Спортивное развлечение «Весёлые старты»
16. Спортивное развлечение «Мы здоровье сбережём»
17. Спортивное развлечение «Герои спорта»
18. Музыкально-ритмическая игра «Если нравится тебе!»

Н.М. Щелованов писал:

«Эмоции не только составляют наиболее ценное психологическое содержание жизни ребенка, но и имеет очень важное физиологическое значение в жизнедеятельности организма».

Пояснительная записка

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.

Целенаправленные физические упражнения, по словам П.Ф.Лесгафт, могут быть привиты людям в процессе физического воспитания. А физическое воспитание прерогатива тех, кто воспитывает, обучает. Задача же должна заключаться в реализации широкой программы физического совершенствования людей. Физическое воспитание рассматривалось П.Ф.Лесгафт как часть физического образования, как его предпосылка.

Для формирования данного сборника были использованы принципы физического воспитания, предложенные П.Ф. Лесгафт:

1. Принцип всесторонности, многоканальности физического образования.

2. Принцип взаимосвязи, взаимообогащения физического, умственного и нравственного воспитания как условие гармонического развития человека.

3. Принцип научности физического образования, предполагающий:

а) взаимообусловленность формы и функций;

б) признание возрастных, половых, конституциональных особенностей;

в) исключение прирожденной обреченности (предопределения) физического облика человека;

г) преодоление диктата наследственности.

Цель сборника: подбор и систематизация спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств старших дошкольников.

Задачи:

1.  Подбор разнообразных спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств старших дошкольников.
2. Систематизация спортивных развлечений по разделам сборника.
3. Оформление сборника спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств старших дошкольников.

В программу включаются:

1. физические упражнения,
2. спортивные игры и подвижные игры,
3. старты,
4. эстафеты,
5. занимательные викторины, загадки и стихи.

При составлении сборника спортивных развлечений, направленных на развитие физических качеств старших дошкольников, были учтены возрастные особенности детей:

• ведущий вид деятельности – игра;
•  развивается потребность во взаимодействии со взрослыми и потребность во взаимодействии со сверстниками;

Спортивные развлечения, игры и эстафеты систематизированы по темам, что значительно облегчит процесс составления планирования воспитательно-образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста. Организуя спортивные развлечения, педагог сможет эффективно и занимательно развивать психические процессы, разнообразить познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное и физическое развитие, что позволит осуществлять педагогическое сопровождение развития личности в соответствии с программным содержанием.

Таким образом, спортивные развлечения, подобранные в сборнике, будут способствовать развитию физических качеств детей старшего дошкольного возраста. Данный сборник спортивных развлечений предназначен для воспитателей детских садов, при организации физической деятельности, для студентов педагогических специальностей при подготовке и проведении физической деятельности.

План проведения спортивных развлечений

на 2020-2021 учебный год

Спортивное развлечение «День знаний»

Цель: систематизация знаний о празднике «День знаний»

Задачи:

Обучающие: обучать игре в команде

Развивающие: развивать ловкость, быстроту, воображение, смекалку в подвижных играх

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, укреплять дружеские отношения во время прохождения эстафет и игр

Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и  укреплению правильной осанки.

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Инвентарь и оборудование: 2 дуги,2 ложки,2 картошки,2 мяча, мягкие игрушки, 2 корзины, музыкальный центр, аудиозаписи.

Ход спортивного развлечения:

Под слова М. Пляцковского, музыку В. Шаинского " Чему учат в школе", дети заходят и занимают места на стульчиках.

Инструктор по физической культуре:

Добрый день! Весёлый час!

Рады здесь мы видеть вас.

Стали вы на год взрослее

И умнее, и сильнее.

Хоть и жаль немного лета,

Но грустить не будем мы,

Потому что в детский сад наш -

С радостью мы все пришли.

Посмотрите друг на друга,

Улыбнитесь, поскорей,

Детский сад наш – дом друзей!

Инструктор по физической культуре:

1 сентября – это день Знаний! 1 сентября начинается новый учебный год! Пусть этот год будет для вас увлекательным, интересным, принесет вам новые знания, открытия, новых друзей! Я вас поздравляю с новым учебным годом! Предлагаю праздник начать стихами.

1. Солнца луч в окно стучится,

Будит взрослых и ребят.

Просыпайся, поднимайся,

Собирайся в детский сад.

2.Много, много дней подряд

Летом и зимой.

Мы приходим в детский сад.

В детский сад родной.

3.Мы рано просыпаемся,

Опаздывать нельзя,

В саду нас дожидаются

Игрушки и друзья.

4.Здесь нас учат одеваться,

Чистить зубы, умываться,

И шнурки завязывать,

И стихи рассказывать.

5.Детки в садике живут,

Здесь играют и поют.

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают.

Не заметно подрастают.

6.Детский сад - второй наш дом

Как тепло, уютно в нем.

И у нас в саду сегодня

Славный праздник у ребят.

Все торопятся поздравить –

Все вместе:

— С днём знаний, детский сад.

Инструктор по физической культуре:

А сейчас предлагаю вам поиграть в интересную игру.

Сейчас мы с вами разделимся на две команды: мальчики и девочки.

Мальчики будут кричать слово «ДЕНЬ», а девочки – слово «ЗНАНИЙ», кто громче, но по моей команде. Это когда я покажу на вас своей рукой, тогда и кричите. Молодцы, хорошо у вас получается кричать.

Инструктор по физической культуре:

Чтобы вы  выросли  умными, сильными, здоровыми и пошли  в школу, каждое утро в детском саду начинаем с зарядки.

Музыкальная игра «Давайте познакомимся».

Дети образуют два круга: внешний и внутренний. На первую часть музыки внешний круг двигается вправо, внутренний — влево; на вторую часть музыки дети внутреннего и внешнего кругов поворачиваются друг к другу лицом, дети, находящиеся напротив друг друга, здороваются за руку, произносят по очереди свое имя, выполняют встречные хлопки. На первую часть музыки двигаются дальше. И так несколько раз.

Игра «Кто самый ловкий?»

По кругу ставятся стулья, их всегда на один меньше, чем участников игры, которые тоже выстраиваются по кругу друг за другом. Звучит музыка. Участники игры, пританцовывая, двигаются по кругу. На окончание музыки каждый должен сесть на рядом стоящий стул. Тот, кому стула не достается, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один стул. Побеждает команда, участники которой были самыми ловкими большее количество раз.

Инструктор по физической культуре:

У меня есть еще одна игра, но в ней нужно быть очень внимательными. Готовы?

Дети: Да.

Инструктор по физической культуре:

Если вы согласны с тем, что я вам говорю, отвечайте:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто пришел к нам в детский сад и с друзьями встрече рад?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Кто проснулся утром рано и умылся сам под краном?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Кто открыл сегодня краски, книжки новые, раскраски?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Кто с игрушками играл и на место их убрал?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Кто сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул?

Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Молодцы! Никто не ошибся! А ведь и вправду говорят, что самый веселый народ на планете – дети.

Инструктор по физической культуре:

Тогда мы посмотрим, как вы умеете болеть друг за друга. В игрушки любите играть? А собирать?

Игра «Собери игрушки» (игра повторяется 2-3 раза)

Вызываются двое детей. Они сначала раскидывают игрушки, а другие собирают. У нас в гостях были ребятишки, и они навели беспорядок, нам необходимо прибраться. Вам предлагается собрать игрушки в коробку. Кто вперед?

Инструктор по физической культуре:

А вы любите сказки?

Сейчас проверим, все ли сказки знают ребята. Мы будем вам загадывать загадки, а вы отгадывать сказки.

Стоит в поле дом чудесный

Он не низок, ни высок

Вы узнали, что за сказка?

Ну-ка, хором… (Теремок)

В сказке лисонька – плутовка

Обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь.

Плакал серый день и ночь.

Но в беде ему помог!

Голосистый петушок («Заюшкина избушка»)

Ждали маму с молоком,

Но пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Утащили злые птицы

Кроху – братца у сестрицы.

А сестра, хоть и мала,

Все же мальчика спасла.

Что за птицы в сказке были?

И кому они служили? («Гуси – лебеди»)

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три поросенка»)

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор. (Айболит)

Перед волком не дрожал

от медведя убежал

А лисице на зубок

Все ж попался…. (Колобок)

Инструктор по физической культуре:

Дети делятся на две команды и выстраиваются в 2 колонны.

Эстафета «Колобок». В руках у капитанов команд по мячу «колобку». Хором дети проговаривают:

Наш весёлый колобок.

Покатился на лужок.

Кто быстрей его вернёт,

Приз команде принесёт.

С последним словом капитаны команд поднимают мяч над головой, прогибаются назад и передают его следующему игроку. Стоящие последними игроки команд бегут с мячом вперёд и встают впереди своих команд. Игра продолжается до тех пор, пока первые игроки (капитаны) вновь не окажутся впереди.

Эстафета «Перенеси картошку в ложке»

Команды должны не уронив картошку пройти все препятствия-дуги, барьеры, брусочки, кочки. Чья команда быстрее справится с заданием та и выигрывает.

Игра «Донеси портфель»

Инструктор по физической культуре:

И так, вам, предлагается портфель его нужно донести до школы (стульчик) и обратно домой (старт). Посоревнуешься с ребятами? Кто вперед ты или они? А вы ребята согласны?

Игра: «Как живешь?» (дети по тексту выполняют движения)

Как живешь? – Вот так!

Как идешь? – Вот так!

Как плывешь? – Вот так!

Как бежишь? – Вот так!

Как шалишь? – Вот так!

Как грустишь? – Вот так!

Как грозишь? – Вот так! (повторить 3 раза, увеличивая темп)

- Славно мы повеселились,

Ещё крепче подружились.

Поплясали, поиграли —

Все вокруг друзьями стали.

Как быстро промелькнуло лето,

На смену осень вновь идёт.

День знаний! Означает это,

Что нас работа с вами ждёт!

Воспитатели раздают разноцветные ленточки  детям.

Флэш-моб под песню «Пусть всегда будет солнце», муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина. Звучит весёлая музыка, все выходят из зала.

Музыкально-ритмическая игра «Добрый день, дружок!»

Цель: менять движение, согласно тексту

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения

Развивающие: развивать ловкость, координацию движений

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к друг другу

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время ходьбы

Ход игры:

Дети становятся парами лицом друг к другу, образуя два круга – внешний и внутренний и поют:

Здравствуй, здравствуй, наш дружок!

Подают друг другу правые руки, пожимают 3 раза – здороваются. Левая рука на поясе.

Все мы слышали не раз

Подают левые руки, пожимают 3 раза. Правая рука на поясе.

Будто в танцах ты знаток

Грозят друг другу пальцем правой руки

И учить берешься нас

Грозят друг другу пальцем левой руки

Но скажу тебе, знаток,

Положив руки на пояс, поворачиваются друг к другу левыми плечами, большим пальцем правой руки указывают назад 4 раза

Нам не нужен твой урок

Поворачиваются правыми плечами. Большим пальцем левой руки указывают назад 4 раза

До свиданья, до свиданья, до свиданья, наш дружок!

Пожимают 3 раза друг другу руки, как бы прощаясь, опускают их, делают шаг вправо, встречаясь с новым партнером.

Спортивное развлечение «Осенние старты»

Цель: приобщение к занятиям физической культуры

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении детьми различных спортивных игр и эстафет

Развивающие: развивать ловкость, координацию движений, быстроту

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к друг другу

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время ходьбы, бега, эстафет

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Оборудование: бумажные осенние листья для голосования, 2 листа тетрадных, 2 листа для ориентира, 2 корзины, картофель (по количеству детей, 2 обруча, следы – 8 штук, наборы овощей и фруктов, музыкальный центр, фломастеры, листы для рисования.

Ход спортивного развлечения:

Под музыку дети проходят в зал.

Инструктор по физической культуре:

Дарит осень чудеса,

Да еще какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые.

На пеньке сидят гурьбой

Рыжие опята,

И паук – ловкач какой! –

Тянет сеть куда-то.

Дождь и жухлая трава

В сонной чаще ночью

Непонятные слова

До утра бормочут.

Инструктор по физической культуре:

Ребята, я приглашаю вас на наш спортивный праздник веселые старты!

Инструктор по физической культуре:

Ребята, а какое сейчас время года? (Осень). Значит наши веселые старты сегодня какие? (Осенние). Да, правильно, «Осенние веселые старты».

А для начала давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

«Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой,

Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на колени).

Ветер бросил на тропинку».

Инструктор по физической культуре:

Ребята, пальчики мы размяли, а теперь давайте немного поиграем.

Игра «Затейники»

Инструктор по физической культуре:

Ну, вот, теперь-то мы точно готовы начать состязание, правда, ребята? Вы готовы?

Внимание! Командам-участникам прошу построиться в колонны у ориентиров.

Прошу капитанов представить свои команды (представление команд: название, девиз).

За победу в каждом конкурсе команде-победителю я буду давать осенний листик, а в конце соревнований мы подведем итог. У кого листочков больше – тот победил.

Инструктор по физической культуре:

Эстафета «Донеси, не урони!»

Ребята кладут тетрадный листок на ладонь и проносят вокруг ориентира. Во время игры лист должен лежать на ладони сам по себе - его ни как нельзя придерживать. Если лист упадет на землю, его нужно поднять, положить на ладонь и продолжить свой путь. Добежав до своей команды, игрок должен быстро переложить лист на правую ладонь следующего участника, и т. д. Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданием.

Звучит музыка. Входит Гриб.

Гриб:

Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, я Гриб. Я иду в свой лесной огород собирать урожай. Могли бы вы мне помочь собрать картофель?

Эстафета «Собери картофель»

Гриб:

Спасибо вам ребята, помогли собрать картофель, а можете вы мне и фрукты поможете разобрать? Вон сколько груш и яблок на землю насыпалось.

Эстафета «Разбери овощи и фрукты»

Гриб:

Какие вы молодцы! А теперь давайте отдохнем. Отгадайте мои «осенние» загадки.

Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Осенью)

На берёзках и на клёнах

Был когда-то лист зелёный,

А сегодня – золотится,

Тихо под ноги ложится.

Кто его сорвал и бросил?

Угадал! Конечно. (Осень).

Слезки капают из тучи –

Плачет мастер невезучий.

Хмурой осени художник —

Хлюпает по лужам… (Дождик)

Это что за невидимка

Хлопает в саду калиткой,

На столе листает книжку,

Шорохом пугает мышку,

Сорвал с бабушки косынку,

Покачал в коляске Димку,

Поиграл листвой, поверьте!

Ну, конечно, это… (Ветер)

По городу дождик осенний гулял,

Зеркальце дождик своё потерял.

Зеркальце то на асфальте лежит,

Ветер подует — оно задрожит. (Лужа)

Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает,

И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Дождь)

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла.

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно. (Листопад)

Насупится, нахмурится,

В слезы ударится —

Ничего не останется. (Туча)

Летит без крыльев и поет,

Прохожих задирает:

Одним проходу не дает,

Других он подгоняет. (Ветер)

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)

Гриб:

Какие вы молодцы, все загадки отгадали. Ребята, а не могли бы вы нарисовать мой портрет? Уж очень хочется на себя со стороны посмотреть.

Гриб:

Спасибо, какие замечательные работы у вас получились. Ну а теперь мне пора возвращаться, в лесу дел осенью много. До свидания, ребята!

Звучит музыка. Гриб уходит.

Инструктор по физической культуре:

Молодцы, ребята, вы отлично справились! Поработали, помогли грибочку, а теперь и погулять можно.…  Только вот, незадача, дождь на улице идет. Но у нас есть волшебные следы. Вступая на них, вы точно не промочите ноги.

Эстафета «Не промочи ноги»

Инструктор по физической культуре:

Какие вы у меня молодцы, справились и с этим заданием, никто не промочил ноги. А, теперь, настало время подвести итог наших осенних стартов и объявить победителя. Дети вместе с ведущим считают листочки в своих корзинках.

Музыкально-ритмическая игра «Осенняя игра».

Цель: совершенствование у детей выдержки

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения

Развивающие: развивать ловкость, координацию движений

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к друг другу

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время бега

Ход игры:

Выбирается «Ёж», он встает в центр круга. Дети стоят по кругу и поют:

За грибами в лес идем

Маршируют на месте

Прыгаем по кочкам

Прыгают на месте на двух ногах

А в лесу колючий еж стережет грибочки

Руки сцеплены в «замок», шевелят пальцами

Ты нас, ежик, не коли,

Дети подходят к ежику, грозят пальцем

А попробуй догони!

Дети убегают, «Ёж» догоняет.

Спортивное развлечение «Мама, папа, я – спортивная семья»

Цель: формирование здорового образа жизни семей детского сада

Задачи:

Обучающие: укреплять отношения между детьми и родителями

Развивающие: развивать двигательные навыки у детей и взрослых

Воспитательные: воспитывать нравственной сплочённости семьи

Оздоровительные: укреплять мышцы ног и свода стопы в ходе выполнения упражнений

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Оборудование: музыкальное сопровождение, ориентиры – 2 шт.,  мяч – 2 шт., скакалка – 2 шт., обруч – 2 шт., воздушный шарик – 2 шт., теннисные ракетки – 2 шт.

Ход спортивного развлечения:

Инструктор по физической культуре:

Начинаем наш семейный спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья», в котором принимают участие наши шустрые дети и их любимые родители. Встречаем участников нашего праздника.

Звучит спортивный марш, под аплодисменты входят команды – участники, проходят круг почета по залу и садятся на лавочки.

Ведущий:

Добро пожаловать, гости дорогие!

Веселья вам да радости желаем!

Давно мы вас ждем – поджидаем,

Праздник без вас не начинаем.

Заниматься физкультурой полезно, веселой физкультурой вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а веселым – на два. Сегодня мы собрались вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те дружные семьи, которые пришли, чтобы принять участие в наших соревнованиях.

И я вам сейчас их представлю (представление семьи).  В наших соревнованиях участвуют две команды, представление: название команды и девиз.

Инструктор по физической культуре:

Ну, а раз у нас соревнования значит и должно быть жюри строгое и справедливое (представляет жюри). Всех я вам представила, пора начинать.  Перед любыми соревнованиями необходимо провести разминку, т.е. подготовить свое тело к физическим нагрузкам, размять все мышцы, все как у серьезных спортсменов.  

Участники встают врассыпную для выполнения разминки, «Каждый делает зарядку» муз. Ю. Чичкова, сл. Я.Халецкого

Инструктор по физической культуре:

Молодцы, разминку сделали, сил набрались и теперь готовы начать наши соревнования!

1-й конкурс – «Семейная эстафета»

1-й этап (ребенок): прыжки с мячиком до ориентира, далее взять мяч в руки и вернуться в команду бегом.

2-й этап (мама): прыжки на скакалке произвольным способом до ориентира и обратно.

3-й этап (папа): ведение баскетбольного мяча до ориентира и обратно (туда – правой рукой, обратно – левой).

2-й конкурс – «Веселое такси»

Команды выстраиваются в колонну по одному. По сигналу папа с обручем в виде руля, бежит до стойки, оббегает её и возвращается за мамой, мама, берет папу за талию, и они вместе бегут туда и обратно за ребенком. И все вместе возвращаются обратно.

Инструктор по физической культуре:

Сейчас дадим командам отдохнуть. Я предлагаю нашим болельщикам отгадывать спортивные загадки.

Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье… (Спорт)

Нам вчера в спортивном зале

Класс девчонки показали.

Вряд ли кто-то из ребят

Так же сядет на … (Шпагат)

Я спешу на тренировку,

В кимоно сражаюсь ловко.

Чёрный пояс нужен мне,

Ведь люблю я … (Каратэ)

В трусах и в тёплых варежках

Дерутся два товарища. (Бокс)

На полных трибунах крики и свист –

Мчится к воротам с мячом (Футболист)

Кто тот снаряд спортивный крутит,

Тот очень стройным скоро будет (Обруч)

Есть у нас коньки одни,

Только летние они.

По асфальту мы катались

И довольными остались. (Ролики)

Любого ударишь –

Он злится и плачет.

А этого стукнешь –

От радости скачет! (Мяч)

Инструктор по физической культуре:

Очень здорово, все загадки отгадали. Пока мы отгадали загадки, наши команды успели хорошо отдохнуть и готовы к новым соревнованиям! Сейчас наши папы, продемонстрируют одно из главных качеств военного, силу и выносливость, потому что следующий конкурс, конкурс отжиманий!

3-й конкурс для пап «Нелегко в учении, легко в бою!»

Конкурс кто дольше всех отожмется от пола на руках.

Ведущий:

А мы приглашаем наших мам для следующего конкурса.

4-й конкурс для мам «Гимнастки»

Конкурс кто дольше всех прокрутит обруч вокруг талии.

5-й конкурс для детей «Жонглеры»

Конкурс кто донесет воздушный шарик на ракетке до ориентира и обратно, не уронив его.

Инструктор по физической культуре:

Слово предоставляется жюри для подведения итогов этого общего конкурса

Вот мы и подошли к финишной прямой, у нас заключительный конкурс.

6-й конкурс: «Один за всех и все за одного!»

Начинает первым ребенок бежать до стойки и обратно, затем папа сажает ребенка на плечи и бежит с ним до стойки и обратно, затем родители сажают ребенка на скрещенные вместе руки и бегут до стойки и обратно.

Жюри подводит итоги.

Инструктор по физической культуре:

А пока жюри подводит итоги, а наши команды отдыхают, я предлагаю болельщикам немного размяться и потанцевать.

Танец «Вуги-буги».

Инструктор по физической культуре:

Вот и подошли к концу наши соревнования, жюри готово объявит результаты.

Жюри объявляет результаты, вручает медали, призы и грамоты.

Инструктор по физической культуре:

Скажем Спасибо жюри и зрителям.

Спортсменам – новых побед.

А всем – наш спортивный привет.

А сейчас настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим всем – до свиданья,

До счастливых новых встреч!

Под спортивную музыку «Физкульт-Ура!» дети с родителями делают почетный круг и выходят из зала.

Музыкально-ритмическая игра «Зайцы и Лиса».

Цель: совершенствование умения воспроизводить ритмические рисунки

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения

Развивающие: развивать ловкость, координацию движений

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к друг другу

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время выполнения упражнений

Ход  игры:

Дети – «зайцы» стоят полукругом. На расстоянии «спит» лиса.

Такт 1-2 – зайцы прохлопывают лапками ритмический рисунок справа, слева.

Такт 3-4 -  три раза подпрыгивают на двух ногах.

Такт 5-8 – повтор движений.

Такт 11-12 – поднимаются и смотрят на лису.

Такт 13-16 – повтор движений 1-4 такта.

Такт 17 – два раза гладят правое ухо.

Такт 18 – два раза гладят левое ухо.

Такт 19-20 – вертят «хвостиками».

Такт 21-22 – прыгают.

Такт 23-24 – кружатся.

Такт 25-31 – зайцы ритмичными прыжками приближаются к лисе (в ритм музыки).

Такт 32 – лиса вскакивает и догоняет зайцев.

Спортивное развлечение «Зимняя олимпиада»

Цель: формирование у детей представления об Олимпийских играх

Задачи:

Обучающие: закреплять знания о зимних видах спорта; расширять представления о событиях общественной жизни страны

Развивающие: развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве; развивать умение выполнять подражательные движения

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества и стремление участвовать в спортивных развлечениях

Оздоровительные: укрепление связно-суставного аппарата

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Оборудование: грабли для рыхления снега, полоска белой ткани, медали для награждения.

Ход спортивного развлечения:

Инструктор по физической культуре:

Само по себе игра – занятие увлекательное, занятие весёлое, занятие занимательное.

А есть ли такие игры, чтобы в них играли не только дети, но и взрослые. И не в одной стране, а во всём мире?

Ведущий:

Есть такие игры. Они называются – Олимпийскими.

Инструктор по физической культуре:

Олимпийские игры? Что же это за игры?  

Ведущий:

Это игры, которые были придуманы в Древней Греции много веков назад.

Инструктор по физической культуре:

Много веков назад? Так давно? И что, они до сих пор не устарели, в них до сих пор играют?

Ведущий:

Да, потому что эти игры особенные – спортивные. А спорт никогда не может устареть, ведь он приносит людям здоровье и хорошее настроение.

Инструктор по физической культуре:

Ну, спортивные игры – это совсем другое дело. Пусть сегодня дети на время станут олимпийцами и проверят свои силы в спортивных соревнованиях.

Ведущий:

А можно я на время стану греческим спортсменом, который будет помогать проводить конкурсы?

Инструктор по физической культуре:

Конечно, можно. Вот теперь ты у нас словно настоящий грек, который пришёл посмотреть на Олимпийские игры.

Ведущий:

А вы знаете, каким особенным словом в Древней Греции называли победителей Олимпиад?

Инструктор по физической культуре:

Каким?

Ведущий:

Олимпионик!

Инструктор по физической культуре:

Вот так слово – олимпионик. Надо будет его запомнить.

Ведущий:

И вот почему: сегодня наши дети будут стремиться к тому, чтобы всем стать такими олимпиониками. Потому что быть спортсменом это всегда хорошо, просто замечательно.

Откроется Олимпиада, проверить в ней себя нам надо.

Умеем бегать мы бегом и попадем ли в цель снежком?

Пусть наши будущие олимпионики произнесут торжественную клятву участников Олимпиад. (Произносит слова Олимпийской клятвы.) Мы клянёмся, что примем участие в Олимпийских играх, потому что хотим быть здоровыми, сильными и ловкими!

Дети: Клянёмся!

Инструктор по физической культуре:

Мы клянёмся, что будем играть честно и не станем расстраиваться, если не победим, потому что тогда всё равно победят наши друзья!

Дети: Клянёмся!

Инструктор по физической культуре:

Мы клянёмся, что будем стараться изо всех сил!

Дети: Клянёмся!

Ведущий:

Пришла пора торжественного момента – надо зажечь Олимпийский огонь.

Пусть все дети изобразят руками язычки пламени. Дети, поднимите руки вверх и повращайте кистями (показывает выполнение движения). Видите, словно действительно вспыхнул Олимпийский огонь. Теперь руки можно опустить, символ Олимпиады мы изобразили.

Инструктор по физической культуре:

Это значит, что пришла пора её открытия. Объявляю начало зимних Олимпийских игр! Представьте себе, что вы находитесь не на площадке возле нашего детского сада, а на огромном поле стадиона. Представили?

Дети: (хором). Да!

Инструктор по физической культуре:

Откроется Олимпиада пусть с Олимпийского парада! Постройтесь в ровную колонну, и мы пройдём по стадиону.

Дети строятся в колонну и проходят по площадке.

Игра «Карлики – великаны»

Инструктор по физической культуре:

По команде «Карлики!» вам надо слегка присесть и продолжать ходьбу на присогнутых коленях. По команде «Великаны!» надо, наоборот, вытянуться изо всех сил вверх и шагать, высоко поднимая ноги.

Инструктор по физической культуре:

Все наши юные олимпионики пришли на первую площадку, где мы и проведём стартовую встречу.

Эстафета «Раз, два, три, беги!»

Забег на расстояние 10-15 метров проводится дважды – сначала среди девочек, затем – среди мальчиков. Желающие участвовать в забеге выстраиваются в линейку. Ведущая объясняет, что бежать надо по команде: «Раз, два, три, беги!» А победителем станет тот, кто первым грудью коснётся финишной ленточки. Двое детей, не занятых в забеге, встают на противоположной стороне дорожки – на её финишном отрезке, взяв в руки ленточку и протянув её через дорожку. По команде игроки проводят забег. Тот, кто первым добежит до ленточки, объявляется победителем.

Эстафета «Прыжки»

Дети переходят к сектору для прыжков в длину.

Инструктор по физической культуре:

А, ну-ка, дети, не толпитесь, на время в зайцев превратитесь.

Двумя ногами оттолкнитесь вы – прыг-скок! – и по моей команде сделайте прыжок.

Дети встают в ряд у одной черты и по команде, воспитателя-ведущей делают прыжок. Сначала в соревновании участвуют девочки. Та, что прыгнет дальше остальных, становится победительницей. Затем площадка для прыжков заделывается граблями и в борьбу вступают мальчики. Они также прыгают вперед по команде воспитателя. Выявляется и награждается победитель.

Инструктор по физической культуре:

Мы перейдём на другую площадку, послушайте все по порядку.

Эстафета «Метание»

Инструктор по физической культуре:

Каждый лепит для себя по пять снежных комочков. Ими в цель попасть вам надо будет точно.

Идёт поочередное метание детьми снежков в корзинку или в другую мишень. Ведущая и помощник ведут записи – кто из детей поразил цель большим числом снежков. По окончании соревнования объявляется его победитель. Если у нескольких детей оказались равные результаты, то нужно устроить ещё для этих претендентов отдельное мини – соревнование, чтобы всё-таки выяснить, кто стал победителем.

Инструктор по физической культуре:

А теперь – второе задание на метание. Кто кинет свой комок дальше всех.

Это соревнование проводится уже отдельно между девочками и мальчиками.

Ведущий:

Закончилась у нас Олимпиада, и попрощаться всем теперь нам надо. Я считаю, что в сегодняшней игре не было побеждённых, все стали победителями. А это и есть самое важное. Ведь про Олимпиаду её создатели греки говорили так: главное в Олимпиаде – не победить, главное – в ней участвовать! Вот и наши ребята доказали, что все они смогут когда-нибудь стать такими победителями-олимпиониками. Объявляю торжественную церемонию закрытия Олимпийских игр.

Инструктор по физической культуре:

А закрытие Олимпиады снова приходит в параде. Стройтесь дети, снова в ряд. Сейчас вы пойдёте в колонне в обратном направлении и будете махать руками своим болельщикам – тем, кто переживал за вас и радовался вашим победам.

Ведущий:

А роль этих болельщиков исполним я и инструктор по физической культуре. Но сначала давайте погасим Олимпийский огонь. Дети, подняли руки вверх, изобразили кистями рук огоньки пламени. А теперь сожмите пальцы в кулачки: видите, наш Олимпийский огонь погас до проведения новой интересной Олимпиады.

Инструктор по физической культуре:

Прощайте, олимпионики новые, ждут вас спортивные старты, в спорте успехи былинные, полные духа азарта. Чтобы здоровье отменное вам всем завоевать, надо просто старты спортивные в жизни не забывать.

Музыкально-ритмическая игра  «Карусели».

Цель: совершенствование ритмичности движений

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения

Развивающие: развивать быстроту, ловкость, сообразительность

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время выполнения ритмичных движений

Ход игры:

Дети встают вокруг карусели на расстоянии вытянутых рук. По сигналу дети поднимают ленты, поворачиваются друг за другом, идут по кругу. Сопровождают движения чтением стихов.

При знакомстве с игрой текст произносит взрослый, а при повторении игры – дети. Бег можно продлить, повторив слово «побежали».

Еле-еле, еле-еле медленная ходьба

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом, ходьба с ускорением

Все бегом, бегом, бегом.

Побежали, побежали бег на носках под ритм слов

Побежали, побежали…

Тише, тише, не спешите, движения замедляются и

Карусель остановите, дети останавливаются,

Раз-два, поворачиваются лицом к центру,

Раз-два, кладут ленту на пол.

Вот и кончилась игра.

Спортивное развлечение «Зимние забавы»

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении детьми различных упражнений и заданий

Развивающие: развивать ловкость, координацию движений, внимание

Воспитательные: воспитывать командный дух

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время ходьбы, бега, эстафет

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Ход спортивного развлечения:

Инструктор по физической культуре:

Есть такая песенка: «Нам всего милее зимние деньки, снежные аллеи, лыжи и коньки». Ведь зимой существует очень много забав, в которые можно играть на улице, когда все вокруг покрыто снегом. Вот и сегодня мы с вами попробуем разучить такие забавы, чтобы вы потом могли в них играть самостоятельно.

Далее ведущая рассказывает об условиях игр и вместе с детьми играть в них. Каждую игру целесообразно повторять по несколько раз. Таким образом, преследуется сразу несколько целей. Во-первых, дети  отчетливое запоминают правила участия в игре и се проведения.  Во-вторых, педагог имеет возможность определить, какая игра детям нравится больше, а какая меньше. Следует также выяснять причину этого. Может быть, одна игра показалась более трудной, другая - слишком продолжительной ит. д. Это позволит в дальнейшем подходить избирательно к тем играм, которые предлагаются детям для использования на занятии. На последующих занятиях роли руководителей игр может исполнять кто-то из детей, назначенных воспитательницей. Кроме того, на занятиях можно не проводить за один раз все игры снова, а выполнить лишь одну-две из тех, которые особенно приглянулись малышам.

Игровая ходьба «Стань первым!»

Инструктор по физической культуре:

Вот вам первая игра - вспомнить ваши имена.

Тому, чье имя назовется, самым первым стать придется.

Сейчас мы пойдем все вместе в одной колонне.

Я буду идти в голове колонны, а вы все за мной.

Но запомните: вам надо не только идти, но и внимательно слушать - чье имя я произнесу. Когда я назову чьё-то имя, вся колонна должна остановиться. А тот, кого я назову, должен подойти встать впереди меня.  Так он станет возглавляющим колонны. И дальше мы уже начнем двигаться вслед за ним. Дети выстраиваются в колонну вслед за воспитателем и идут слезы за ним по площадке. Воспитатель называет имя и фамилию кого-то из детей. В этот момент вся колонна останавливается, а названный ребенок проходит вдоль колонны к ее голове и встает в начале, называется ее ведущим. Игра проводится несколько раз, чтобы ведущего сумели побывать несколько детей.

Упражнение «Бег по кругу»

Инструктор по физической культуре:

Новое упражнение - сразу и на внимание, на движение.

Слушайте команду, выполняйте, но не перепутайте - давайте!

Итак, первый ваш бег - совсем простой,

Главное - на месте в мороз не стой.

Но потом, слушай команду, детвора,

На этом приеме и построена вся игра!

Дети, нам надо выстроить круг, в котором вы начнете двигаться. При этом будьте не только проворны, но и внимательны - вслушивайтесь в мои команды и выполняйте перемены действий.

Дети выстраиваются в хоровой и бегут в нем сначала обычным шагом - вслед друг за другом. Далее воспитательница громко произносит вслух команду: «Повернулось, боком встали и галопом побежали»!

Услышав команду, дети поворачиваются и бегут друг за другом галопом. Через некоторое время воспитательница даст новую команду: «Теперь друг друга все за руки взяли, и снега в хороводе побежали!» Дети берутся за руки и снова продолжают бег.  Задача детей - слушать команды внимательно и правильно их выполнять.

Упражнение «Снежный круг»

Инструктор по физической культуре:

Для зимы привычны сани, на них будем ездить сами.

Сани мы поставим в круг и побегаем вокруг.

Но по команде "Остановка" на санки усядьтесь ловко!

Посмотрите, внутри нашего круга установлены сани. Сначала мы будем двигаться вокруг саней, а потом по моей команде вам всем следует подбежать к саням и усесться на них.

Для игры понадобятся несколько санок, которые располагаются по кругу на расстоянии 2-3 метров друг от друга. Вокруг саней встают дети. Воспитатель дает команды, которые дети выполняют. По команде "Бетон"" дети бегут по кругу друг за другом. По команде "Остановись»! дети прекращают бег и бегут к санкам, стараясь сесть на них.

Упражнение «Ходьба по снежному валу»

Инструктор по физической культуре:

Вот обычная ходьба, но не столь простая.

Будем мы задать по снегу, пока не растает.

И скамейка нам поможет, образуя снежный вал.

Много знаем мы приемов, как надеть, чтоб не устал.

«Зимние веселые старты»

Цель: Воспитание  в  детях  гражданственности,  патриотизма,  ценностного отношения к здоровью и спорту

Задачи:

Обучающие: формирование  у  детей  интереса  и  ценностного отношения  к  занятиям  физической культурой и спортом

Развивающие: развитие  у  детей  физических  качеств  (быстроты  реакции,  выносливости, координации движений), логического мышления и памяти

Воспитательные: воспитывать интерес к зимним спортивным играм

Оздоровительные: укреплять мышцы ног в ходе выполнения эстафет

Оборудование:  лыжи,  санки,  снежки  по  количеству  детей,  два  пластмассовых  ведра,  два  обруча, две клюшки и маленькие мячи.

Ход мероприятия:

Инструктор по физической культуре:

Здравствуйте, ребята! Скажите, а чем вы любите заниматься зимой?  

Вот  мы  сегодня  здесь  с  вами  и  собрались  для  того,  чтобы  вы  смогли

проявить свою ловкость, быстроту, сообразительность, настойчивость в  зимних забавах. Давайте познакомимся с нашими командами!  

Представление команд (название, девиз).

Инструктор по физической культуре:

Вижу,  команды  готовы,  поэтому  объявляю  Зимние  веселые  старты

открытыми!  И впереди у нас катание на санках!

Эстафета  «Саночники»  

В  парах:  один  ребенок  везет  другого  на  санках, после ориентира   они  меняются  ролями,  после  финишной  черты  передают  санки  следующей  паре.  

Ведущий  подводит  итоги  конкурса:  команда, пришедшая  к  финишу  первой - получает в свою корзинку снежок.

Появляются  белые  медвежата  Умка  и  Снежок,  оглядываются  по  сторонам,  рассматривают ребят.

Умка:

Что за шум? Что за смех?

Снежок:

Кто это без нас веселится?

Инструктор по физической культуре:

Ребята, кто это к нам пожаловал? Здравствуйте,  медвежата!   Ребята  здесь  собрались,  чтобы  силами  помериться  в  зимних  забавах,  веселиться, а вы ворчите.

Умка:  

А  ворчим  мы  потому,  что  грустно  нам,  пригласили  нас  ребята  поиграть, а сами ушли, а мы остались одни.

Снежок:

Надоело нам с братом скучать, ребят дожидаться и решили мы сами  их найти. И вот вас встретили!

Инструктор по физической культуре:

Ребята, пригласим  медвежат на  наши «Зимние  веселые  старты»?  Умка,  Снежок,  оставайтесь  с  нами,  мы  вам  настроение поднимем!

Умка:

А что на «Зимних веселых стартах» нужно делать?

Инструктор по физической культуре:

Ну, например, есть такой зимний вид спорта – лыжные гонки.

Эстафета  «Лыжные  гонки».  

Ребенок,  одев  одну  лыжу,  обегает  ориентир  и  возвращается обратно, передает лыжу следующему участнику.  

Ведущий подводит итоги эстафеты.

Снежок:  

Молодцы,  ребята,  как  вы  ловко  и  быстро  на  лыжах  катались!  Вот  нам бы так с братом научиться!

Умка:

Интересно, а какие еще зимние виды спорта бывают?  

Инструктор по физической культуре:

А на этот вопрос нам помогут ответить капитаны команд.

«Конкурс капитанов»

 Капитаны команд по очереди называют зимние виды  спорта,  в  случае  затруднения,  обращаются  за  помощью  к  команде;  выигрывает тот, чей ответ будет последним.

Снежок:  

Ребята,  оказывается  зимой  так  интересно,  а  мы  и  не  знали,  что  столько зимних видов спорта существует!

 Инструктор по физической культуре:

Умка,  Снежок,  наши  ребята  не  только  рассказать,  но  и  научить могут.

Умка:

Мы бы с радостью поучились, да что – то проголодались.

Инструктор по физической культуре:

Ребята,  а  как  вы  думаете,  чем  нам  медвежат  угостить? Конечно, снежками!

Умка:  

Снежки  –  наше  самое  любимое  лакомство.  Давайте  одна  команда  будет лепить снежки и складывать их в это ведёрко – для меня, а вторая  команда в другое ведёрко – для моего брата.

Игровое  задание  «Кто  быстрей  наполнит  ведёрко»

Участники  команд  все  одновременно лепят снежки и складывают в свои ведёрки, побеждает та,  которая наполнит ведёрко быстрее.

Медвежата подбадривают и подгоняют свои команды.

Инструктор по физической культуре:

Ну, а теперь, ребята, нужно переложить угощение в праздничные  тарелки.

Игровое задание «Попади снежком в тарелку»

Участники команд по очереди метают снежки,  способом  прямой  рукой,  снизу,  в  свой  обруч,  лежащий  не  снегу  на  расстоянии  4  метра  от  команды;  бросивший  встает  в  конец  колонны;  побеждает команда, допустившая меньше промахов.

Медвежата делают вид, что лакомятся снегом.

Снежок:

Спасибо, ребята, за угощение, было очень вкусно! Теперь можно и  спортом заняться. Только вот какой выбрать?

Умка:  

А  пусть  нас  ребята  в  хоккей  научат  играть!  Я  видел,  как  в  него  мальчишки во дворе играли.

Инструктор по физической культуре:

Ну что, ребята, выполним просьбу медвежат?  

Эстафета  «Мяч  в  ворота»

От  линии  старта  дети  забрасывают  с  помощью  клюшки  мяч в  ворота,  затем  бегут  за  мячом,  приносят  его и  передают  следующему участнику.

Медвежата так же делают по одному броску за свои команды.

Снежок:

Спасибо вам, ребята, что научили нас в хоккей играть, теперь уж мы  скучать  не  будем,  а  соберем  настоящую  хоккейную  команду!

Умка:

Подожди, братец, не уходи, я еще  с ребятами не  наигрался. Видел я,  как дети у нас во дворе в такую игру играли…

Подвижная  игра  «Перебежки»

Команды  располагаются  по  обе  стороны площадки за чертой, медвежата – в центре.  

Медвежата: «Мы белые медведи – снежные комочки, переловим всех ребят,

заморозим всех подряд»  

Дети: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз».  

После  этих  слов  команды  перебегают  на  противоположные  стороны,  а  медвежата их ловят (до кого дотронутся, те отходят в сторону)

Инструктор по физической культуре:

Наигрались, медвежата?

Снежок: 

Наигрались! Спасибо вам огромное, ребята! И правда, развеселили  вы нас, грусти, как и не было.

Инструктор по физической культуре:

А  нам  пора  подводить  итоги  «Зимних  веселых  стартов».

Совместно  с  детьми  подчитывает  количество  снежков  в  корзинах команд, вручает грамоты.

Снежок:

А мне ребят отблагодарить хочется, только вот чем?

Умка: 

Братец,  не  забывай,  мы  же  не  простые  медвежата,  а  волшебные  с  Крайнего  Севера.  Раз  смогли  до  ребят  добраться,  уж  отблагодарить  найдем чем. Мы сейчас им фокус покажем.

Снежок: И правда, как же я забыл!

Медвежата  подходят  к  сугробу,  произносят  волшебные  слова  «Эники  –  беники ели вареники и дуют на сугроб (ребята им помогают) и достают  из него конфеты, вручают воспитателям.

Медвежата: Угощайтесь на здоровье!

Снежок: 

А нам пора с вами прощаться, пойдём зимним забавам друзей учить.

Инструктор по физической культуре:

Не забывайте нас, медвежата, в гости приходите!

Умка: 

А для этого, ребята, нас нужно просто чаще приглашать.  Мы  хоть  и  живём  далеко  на  Крайнем  Севере,  но  мы,  же  волшебные  и  по  первому вашему зову сразу к вам прилетим.

Медвежата: До скорой встречи, друзья! (До свидания)

Спортивное развлечение «День Защитника Отечества»

Цель: формирование представлений о празднике День защитнике Отечества

Задачи:

Обучающие: приобщать семьи к здоровому образу жизни и необходимости заниматься физкультурой и спортом

Развивающие: развивать быстроту, ловкость, меткость, сообразительность

Воспитательные: воспитывать патриотизм, чувство товарищества

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время ходьбы, бега, эстафет

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Оборудование: гимнастическая скамейка – 2 шт., кегли – 6 шт., кочки – 6 шт., ограничители – 2 шт., конусы –  2 шт., обручи – 2 шт., столик – 2 шт., стул – 2 шт., тарелочки – 2 шт., ингредиенты для бутерброда (батон, колбаса, масло, сыр), чайник – 2 шт., чай, кружки – 2 шт., канат, мешки для метания – 10 шт., мешки.

Ход спортивного развлечения:

Дети входят в зал под музыку (Л. Агутин «Рота подъем») и строятся полукругом.

Инструктор по физической культуре:

Ребята, сегодня мы собрались в этом зале, чтобы отметить День защитника Отечества вместе со всей страной. Празднуют свой день моряки!

Дети: Салют им!

Инструктор по физической культуре:

Празднуют свой день танкисты!

Дети: Салют им!

Инструктор по физической культуре:

Празднуют свой день лётчики!

Дети: Салют им!

Инструктор по физической культуре:

Празднуют свой день артиллеристы!

Дети: Салют им!

Инструктор по физической культуре:

А в день защитника Отечества самый главный салют всем солдатам, офицерам и генералам, всем храбрым защитникам Нашей Родины!

1-й ребёнок.

Мимо сада, мимо дома

Он шагает раз-два, три!

2-й ребёнок.

На российского солдата

С уважением смотри!

3-й ребёнок.

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу.

4-й ребёнок.

Он на посту, и наш народ

Гордится армией по праву.

5-й ребенок.

Спокойно дети пусть растут

В Российской солнечной Отчизне.

6-й ребенок.

Он охраняет мир и труд,

Спокойный труд во имя жизни.

7-й ребёнок.

Наша армия родная

И отважна, и сильна.

8-й ребёнок.

Никому, не угрожая,

Охраняет нас она.

9-й ребёнок.

Жаль, что мы пока не можем

На параде выступать.

10-й ребёнок.

Но сегодня будем тоже

Славный праздник отмечать.

11-й ребёнок.

Очень любим все мы с детства

Этот праздник в феврале.

12-й ребёнок.

Слава армии Российской!

Самой мирной на земле!

Все. Слава! Слава! Слава!

Инструктор по физической культуре:

Чтобы стать защитником Отечества, нужно быть очень сильным, смелым, ловким! Наши ребята тоже хотят стать защитниками Родины, да? И уже сейчас тренируют свою силу, ловкость и выносливость! В колонны по три, шагом марш!

Разминка «Спецназ» (под музыку из кинофильма «Улицы разбитых фонарей»):

1. И. п. - ноги на ширине плеч, руки у пояса сжаты в кулаки.

1) полу присед, правая рука в ударе вперед - «Ха!»;

2) И. п.;

3) полу присед, левая рука в ударе вперёд - «Ха!»;

4) И. п. (6 раз).

2. И. п. - ноги на ширине плеч, руки сжаты у пояса в кулаки.

1) полу присед, правая рука в ударе вправо;

2) И. п.;

3) полу присед, левая рука в ударе влево;

4) И. п. (6 раз).

3. И. п. - ноги вместе, руки сжаты в кулаки у пояса.

1) поднять правую ногу, согнуть ее в колене, разбить о колено воображаемый кирпич;

2) И. п.

То же левой ногой (6 раз).

4. И. п. - ноги на ширине плеч, руки внизу.

1-2) перенести вес туловища вправо, руки на колени;

3-4) И. п.;

5-6) перенести вес туловища влево, спина прямая, руки на колени;

7-8) И. п. (6 раз).

5. И. п. - ноги на ширине плеч, руки сжаты в кулаки на уровне пояса.

1-2) выпад вперёд правой ногой, правую руку - в кулаке вперёд;

3-4) И. п.;

5-6) выпад вперёд левой ногой, левую руку в кулаке вперёд,

7-8) И. п. (6 раз).

6. Упражнение на дыхание.

Вдох через нос-руки к себе («тянем» воздух на себя).

Выдох через рот - руки от себя, ладони раскрыты («отталкиваем» от себя) (2 раза). Перестроение в одну колонну.

Дети рассаживаются по стульчикам.

Инструктор по физической культуре:

Внимание! Внимание! Внимание! Начинаем наше соревнование. А поскольку мы не просто спортсмены, а военные, то и первое наше задание будет не простое. Сейчас мы проверим вашу военную подготовку в задании «Полоса препятствий». Для этого соревнования нам нужно две команды. Мы приглашаем двух пап –  это будут капитаны наших команд. И ребята, в каждую команду по 4 ребенка.

Эстафета «Полоса препятствий»

Все участники и взрослые, и дети – преодолевают препятствия: тоннель, кегли, которые надо перешагнуть, гимнастическую скамейку, по которой нужно проползти на животе, подтягиваясь руками.

Инструктор по физической культуре:

Молодцы с этим заданием все справились на «отлично»!

Инструктор по физической культуре:

Ребята, а какие военные профессии вы знаете? У меня для вас есть загадка. Отгадайте, какую военную профессию я вам загадала?

Бескозырка и тельняшка,

Вьются ленты за спиной.

По полгода ходит в море,

Вы узнали кто такой? (Моряк)

Инструктор по физической культуре:

Правильно ребята, это моряк. Сейчас мы представим, что мы тоже с вами находимся в море и нам надо попасть с одного корабля на другой. Наше следующее задание называется

Эстафета «Переправа»

Для участия мы приглашаем 2 пап и 4 ребенка в команду.

Необходимо в обруче переправить ребенка с одного корабля на другой.

Инструктор по физической культуре:

Молодцы команды и с этим заданием вы справились.

Знает точно детвора:

Кормят вкусно ...  (Повара)

Инструктор по физической культуре:

Повар – профессия в армии очень нужная. Ведь голодному бойцу и воевать трудно, и охранять тяжело. Покажем теперь, какие мы повара.

Эстафета «Полевая кухня»

Приглашаются папы и девочки по количеству пап.

1. Накрыть стол

2. Сделать бутерброд

3. Папам – съесть.

Музыкальная пауза:

Песня «Катюша» – поют дети старшей группы.

Инструктор по физической культуре:

Ну, вот и закончилась наша музыкальная пауза, и мы продолжаем наши соревнования.

Мышцы крепкие нужны,

Руки сильные должны!

В строй скорее становись

Да крепче за канат держись!

Эстафета: «Перетягивание каната»

2 папы и по 4 ребенка в каждую команду.

Инструктор по физической культуре:

Молодцы и с этим справились.

А теперь приглашаю посоревноваться саперов. Сапер – солдат, который может разминировать путь для других бойцов.

Следующая эстафета «Саперы»

Участвуют 2 папы, потом 2 ребенка. Посередине зала ставят кегли. По сигналу участники по очереди метают мяч в стоящие кегли.

И последнее наше соревнование «Бег в мешках».

2 папы и по 4 ребенка в команде.

Инструктор по физической культуре:

Вот и подошли к концу наши соревнования. Сегодня на нашем празднике не было жюри. Мы не считали баллы, потому что у нас победила дружба. Надеемся, все получили удовольствие от общения друг с другом и показали ловкость и находчивость. И в заключение мы хотим подарить нашим папам танец: «Яблочко».

Спортивное развлечение «Масленица»

Цель: актуализация народных традиций и обрядов

Задачи:

Обучающие: приобщать семьи к здоровому образу жизни и необходимости заниматься физкультурой и спортом

Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, координацию движений

Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма и дружелюбие

Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и  укреплению правильной осанки

Участники: скоморох, ведущий, зайка, весна, повар, ведущая – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Оборудование: ориентиры – 2 шт., игрушки – 2 шт., обручи – 4 шт., воротики – 2 шт., клюшки – 2 шт., шайба – 2 шт., канат, мяч – 2 шт., музыкальное сопровождение, раскраски-цветы – по количеству детей, угощение – блины.

Ход спортивного развлечения:

Все собираются у центрального входа, который украшен флажками, цветами, гирляндами. Звучит музыка.

Скоморох (зазывает):

К нам сюда! Собирайся народ!

Сегодня Вас много чудесного ждёт.

Давайте знакомиться! Очень приятно!

Скучные и мрачные, идите обратно.  

Поторапливайтесь! Поторапливайтесь!

Мы зовём к себе всех.

Всех, кто любит веселье и смех!

Инструктор по физической культуре:

Здравствуйте, ребята дорогие!

Маленькие и большие!

Объявляем нынче мы,

Все хором: Праздник Проводы Зимы!

Инструктор по физической культуре:

Вот смотрю я, на площадке, собрались вы все, ребятки.

Дети, велено до вас довести такой указ:

Скоморох, разворачивает и читает:

«В этот день, сего числа, как гласит указчик,

Детям, взрослым и гостям, всем прийти на праздник!

Непременно все должны быть на проводах Зимы!

Будем мы шутить, играть, прыгать, бегать, не скучать.

Будем Зиму провожать Весну красную встречать!»

Скоморох:

Солнце улыбается,

праздник начинается!

Веселись честной народ.

Становись-ка в хоровод!

 В игры нам играть не лень

Мы б играли целый день!

 Правда, ребята?

А заодно и погреемся!

Игра «Соберёмся мы в кружок»

На земле лежит снежок

Соберёмся мы в кружок.

Все потопаем, все потопаем.   (топают)

Будем весело играть,

будем ручки согревать

Все похлопаем. Все похлопаем.   (хлопают)

Если холодно стоять

Мы похлопаем опять

По плечикам, по коленочкам.   (хлопают по плечам, по коленкам)

Чтобы стало нам теплее,

будем прыгать веселее.

Все попрыгаем, все попрыгаем. (прыжки)

Скоморох: Ах, какие наши дети ловкие и умелые!

Скоморох: Ах, какие наши дети ловкие и умелые!

А теперь, ребятки слушайте загадки!

Скоморох: Она приходит с ласкою

И со своею сказкою!

Волшебной палочкой взмахнет

В лесу подснежник расцветет! (Весна)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла…. (Весна)

Скоморох: 

Его любят все на свете,

Любят взрослые и дети,

Хоть с начинкой, хоть без,

Каждый хочет его съесть,

Круглый он хрустящий,

От маслица блестящий. (Блин)

Все вокруг блины пекут,

Кушать вдоволь нам дают,

Чучело зимы сжигаем,

А весну к нам зазываем. (Масленица)

Что за место вы скажите,

Как назвать его, друзья?

Будто в модном магазине,

Можно все купить всегда,

Есть прилавки и витрины,

Продавцы у них стоят,

Раз в году они выходят,

Сувениры продавать. (Ярмарка)

Без него не обойтись,

Чтоб блины все удались,

Тесто, прежде чем месить,

Его нужно прикупить,

Сей продукт дает корова,

Он на солнышке блестит.

Улучшает вкус он блинный,

В холодильнике лежит. (Масло)

Скоморох:

По дорожкам, по снегам,

По лесным лужайкам!

Прискакал на праздник к нам

Длинноухий… (Зайка)

Инструктор по физической культуре:

Подожди, Скоморох, а при чем тут Зайка? У нас же масленица и загадки все про масленицу должны быть.

Скоморох: Как это при чем? Я просто к нам на праздник пригласил Зайку, что бы он с нами поиграл и масленицу проводил.

Под веселую музыку выходит Зайка.

Заяц:

Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Ноги ходят ходуном

Не стоят на месте

Эй, давайте-ка друзья

Потанцуем вместе!

Танец под музыку «Зайка серенький сидит»

Заяц:

Что с ногами, не пойму!

Вправо- влево носятся,

Не стоят они на месте,

Так играть и просятся!

Скоморох: Заяц, что же ты ещё придумал?

Заяц:

Так вот! Не велю я вам стоять,

 Надо детям поиграть                                      

 Дам я сложное задание.

То-то будет испытание!

Эстафета «Самый быстрый»

Ход эстафеты: участникам необходимо поделиться на две команды и по очереди добежать до ориентира, задеть его рукой и вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику касанием руки.

Эстафета «Передай игрушку»

Ход эстафеты: передать игрушку стоя в колонне при этом подняв руки вверх.

Эстафета «Переправа» (с обручами)

Ход эстафеты: переправив поочередно каждого участника команды на другую сторону находясь в одном обруче с ним.

«Попади в ворота» (с шайбой)

«Силачи» (перетягивание каната)

«Кенгуру» (прыжки в мешках)

«Ведение мяча» (мальчики)

«Покрути обруч» (девочки)

Скоморох:

Ой, Зайчик, уморил ты нас. Не пора ли нам ребятки отдохнуть да весну в гости позвать?

Инструктор по физической культуре:

«Весна- красна появись! Не идет что-то…. А давайте все вместе ее позовем? (зовут вместе с детьми)

Появление весны.

Весна: Здравствуйте, ребята!

Вы меня зазывали, закликали?

В гости ждали?

Вот я и пришла, три угодья принесла:

-первое угодье – в лугах половодье!

- второе угодье – солнце на подворье

- третье угодье – зеленое раздолье!

Инструктор по физической культуре:

Здравствуй Весна-красна! Милости просим к нам в гости в детский сад!

Скоморох: А чем будете угощать гостью? (обращается к ведущей)

Конечно же, горячими блинами! (входит повар с подносом)

Повар:

Вы давно блинов не ели?

Вы блиночков захотели?

Да какая же Масленица без блинов, горячих и румяных

Напекли мы вам поесть, сотен пять, а может шесть!

Угощение на славу,

Всем ребятам на забаву!

(всех угощают блинами)

Уж ты масленица годовая.

Гостья наша дорогая

Накормила нас блинами,

Угостила пирогами!

Угощала всех подряд

Всех мальчишек и девчат!

Скоморох: 

В свои права Весна вступай, природой править начинай!

Весна:

 Собирайся, детвора,

 Ждёт вас русская игра.

 В ручей скорее становитесь,

 Крепче за руки беритесь!

Игра «Матушка – Весна» (звучит песня «Течет ручей, бежит ручей, и я ничья…. Н. Кадышева)

Заяц и Скоморох делают ворота, а воспитатели с детьми и все взрослые проходят через них цепочкой и заводят в круг.

Весна: 

Ну, вот и подошел этот прекрасный праздник к завершению. Дети, а на память о нашей встрече я хочу вам подарить такие замечательные цветочки, (раздает раскраски) над которыми вам придётся потрудиться и тогда они наполнятся веселыми красками и весенним солнцем!

Спортивное развлечение «А, ну-ка, девочки!»

Цель: совершенствование стремления активно учувствовать в спортивных развлечениях

Задачи:

Обучающие: укреплять физическое и психологическое здоровье детей

Развивающие: развивать выдержку, выносливость, воображение

Воспитательные: воспитывать любовь к своей семье

Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и  укреплению правильной осанки

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Оборудование: фонотека для эстафет и игр; шнурок – 3 шт.; бусины – 20-30 шт.; большая машина, на которой можно ездить детям – 3 шт.; мягкие игрушки – 15 шт.; обруч – 15 шт.; стульчики – 3 шт.; шляпка – 3 шт.; бусы – 3 шт.; туфли взрослые – 3 пары; стойки – 9 шт.; столик – 2 шт.; поднос – 4 шт.; туннель – 3 шт.; цветы – 15-18 шт.; ваза для цветов – 4 шт.; воздушный шарик – 3 шт.; большая игла (палочка со шнурком) – 3 шт.; муляжи кондитерских изделий – 20-30 шт.

Ход спортивного развлечения:

В музыкальный зал под песню «Из чего же сделаны наши девчонки…» и бурные аплодисменты мальчиков заходят девочки. Участвует 3 команды девочек.

Инструктор по физической культуре:

В небе солнышко прекрасное, птички весело поют. Вам они желают радости, и привет весенний шлют!

Так как в марте отмечают праздник всех женщин, мы решили провести спортивный праздник «А, ну-ка, девочки!» именно в этом месяце. Сегодня участвовать во всех конкурсах и эстафетах будут только девочки, а мальчики будут болельщиками. Девочки покажут нам всем, какие они чудесные рукодельницы, хозяюшки, красавицы, спортсменки. Не будем много говорить, мы сейчас сами все увидим. Итак, начинаем наши веселые эстафеты!

Эстафета «Рукодельница»

 Добежать змейкой до столика, нанизать на шнурок 2 бусины, вернуться назад, передать шнурок с бусинами следующему участнику.

Эстафета «Очаровашка»

Добежать до стульчика, надеть на себя бусы, туфли, шляпку, замереть в какой-нибудь красивой позе, когда болельщики крикнут: «Очаровашка!», снять все и вернуться назад.

Эстафета «Автоледи»

Нужно забрать ребенка из детского сада. Сидя на большой детской машине, доехать до корзинки - «детский сад», взять одну игрушку – «ребенка» и вернуться назад – «домой».

Эстафета «Золушка»

Первая участница бежит и разбрасывает мягкие игрушки по ходу движения, оббегает стойку, на обратном пути собирает игрушки и передает их следующей участнице.

Задание «Умница». Загадки для всех участников.

Подпоясан коротенько,

По полу скок-скок,

Подмел – и сел в уголок… (Веник)

Она кусачая такая.

Только мама с ней ладит.

Ей бока и трёт, и гладит.

И выходит из нее.

Измельчено то да сё… (Терка)

Он шипит и пар пускает.

Каждый день не умолкает.

Из горячего колодца

Через нос водица льётся… (Чайник)

Дом без окон и закрыт

А внутри холодный.

Если рядом кот сидит,

Значит, кот голодный… (Холодильник)

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу… (Иголка)

Загудела, зажужжала

Постирала и отжала.

Стали чистыми рубашки,

Платья, брюки и тельняшки… (Стиральная машина)

Гладко, душисто,

Моет чисто-чисто,

Из рук ускользает.

Что это? Кто знает? (Мыло)

По полотняной стране,

По реке простыне,

Плывет пароход то назад, то вперед,

А за ним такая гладь -

Ни морщинки не видать… (Утюг)

Эстафета «Спортсменка»

Зажав воздушный шарик коленями, допрыгать до обруча, пролезть через него и бегом вернуться назад, держа шарик в руках.

Эстафета «Портниха»

С большой «иголкой и ниткой» (короткая гимнастическая палка) в руках оббежать «змейкой» стойки и бегом вернуться назад.

Эстафета «Садовод»

Пролезть в туннель, добежать до вазочки с цветами, взять один цветок и вернуться назад.

Эстафета «Кондитерские изделия»

Стоя на четвереньках, перевозить на спине муляжи кондитерских изделий (пирожные, булочки, рогалики и т.д.) с одного столика на другой. Назад возвращаться бегом.

Инструктор по физической культуре:

На этом наш конкурс завершается.

Я всем вам, девочки, желаю,

Чтоб всегда здоровы были.

Чтоб смеялись и шутили.

Весны вам радостной и нежной.

Счастливых дней и розовой мечты.

Пусть дарит март вам, даже снежный,

Свои улыбки и цветы.

Болельщики кричат: Девочки мы вас очень любим, вы у нас самые лучшие!

Мальчики дарят девочкам подарки. Первыми из зала под музыку и аплодисменты мальчиков выходят девочки.

Музыкально-ритмическая игра «Аист и Лягушата».

Цель: совершенствование прыжкового движения с продвижением вперед

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения

Развивающие: развивать ловкость, координацию движений

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к друг другу

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время прыжков

Ход игры:

Скачут, скачут лягушата        

Скок-поскок, скок-поскок.

Скачут бойкие ребята-

Прыг на кочку, под листок.

Лягушата прыгают на двух ногах в произвольном направлении

Аист вышел на болото            

Погулять, погулять.

Лягушата выполняют «пружинки», аист ходит вокруг

Прячьтесь живо, лягушата,    

Лягушата приседают и не шевелятся

Чтоб не смог вас отыскать!

Аист ходит между ними, задевая рукой пошевелившихся

Спортивное развлечение «Веселые старты»

Цель: укрепление  здоровья детей посредством спортивного развлечения

Задачи:

Обучающие: способствовать развитию опорно-двигательного аппарата

Развивающие: развивать интерес к спортивным играм, развивать ловкость, быстроту

Воспитательные: воспитывать коллективизм, сопереживать

Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и  укреплению правильной осанки

Участники: ведущий – воспитатель, инструктор по физической культуре, дети старшей группы.

Предварительная работа: подготовить спортивный зал, отметить старт и финиш, поставить ориентиры, подготовить все необходимые атрибуты.

Оборудование: эстафетные палочки – 2 шт., мяч – 2 шт., гимнастические дуги – 2 шт., кегли – 2 шт., ведро – 2 шт., муляжи фрукты и овощи., обруч – 2 шт., ленты синего и желтого цвета – по количеству детей.

Ход спортивного развлечения:

Входят ребята парами и построение на две команды под речёвку:

Инструктор по физической культуре:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дети: Начинаем выступать

Инструктор по физической культуре:

Кто шагает нынче в ряд?

Дети: Из дошкольников отряд!

 Инструктор по физической культуре:

Сильные, смелые, ловкие, умелые,

Дети: Красивые, весёлые, здоровые, закалённые!

Инструктор по физической культуре:

Скажем дружно мы сейчас,

Дети: Быть здоровым – это класс!

Инструктор по физической культуре:

Мы расскажем вам ребята

Дети: Как здоровыми остаться!

Инструктор по физической культуре:

В народе говорят: «Нет ничего дороже здоровья». Вот и мы сегодня ещё раз поговорим про здоровье, про здоровый образ жизни. Скажите, что нужно делать, чтобы оставаться здоровым? Мы с вами знаем много правил, как оставаться здоровыми! А вы хотите быть здоровыми?

Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы провести спортивный праздник «Весёлые старты». Ребята, вы любите спорт?

Дети: Да!

Инструктор по физической культуре:

Если хочешь быть умелым, ловким, быстрым, сильным, смелым,

Научись любить скакалки

Мячи, обручи и палки!

Вот здоровья в чем секрет –

Будь здоров! Физкульт -

Дети: Привет!

Инструктор по физической культуре:

И так мы начинаем самую весёлую из всех спортивных и самую спортивную из всех весёлых игр – «Весёлые старты!» Участники соревнований будут состязаться в силе, ловкости, смекалке, быстроте!

Инструктор по физической культуре:

Давайте поддержим и поприветствуем наших участников. (Хлопают)

Инструктор по физической культуре:

Перед Вами лучшие спортсмены (представление команд и капитанов).

А судить наши соревнования будет жюри в составе.

Представление жюри.

- А сейчас даём, слово судьям.

Судья: сообщает, что за каждый выигрыш команде будет присуждено 1 очко;

- что разрешается родителям участвовать в играх и эстафетах;

- что будут сниматься очки за несоблюдение правил;

- и наоборот, поощрять за культурное поведение, выдержку, взаимовыручку в команде;

- что главный девиз праздника «Один за всех, и все за одного»

Какая из команд окажется самой быстрой, самой ловкой. Самой находчивой и, конечно, самой, дружной, это мы, скоро, увидим.

- Чтобы добиться хороших результатов  в соревнованиях, вам, ребята, надо не унывать и не зазнаваться. Я желаю вам, ребята, больших успехов в предстоящих соревнованиях, желаю побед, и всем командам: – Физкульт!

Дети: Привет!

Инструктор по физической культуре:

Команды обязуются соревноваться!

Все: честно, по правилам!

Инструктор по физической культуре:

А теперь небольшая разминка!

Каждый день по утрам делаем зарядку!

Очень нравится нам всё делать по порядку:

Весело шагать, (маршируют)

Руки поднимать (упражнения для рук)

Приседать и вставать (приседают)

Прыгать да скакать (прыгают)

Здоровье в порядке - спасибо зарядке!

Инструктор по физической культуре:

Чтоб проворным стать атлетом

Вам эстафета!!!

Будем бегать быстро, дружно

Победить вам очень нужно!

Эстафета № 1.

Описание: первый участник берет в руки эстафетную палочку, бежит, обегает стойку и возвращаясь к команде передает эстафету следующему участнику. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.

Эстафета № 2 «Передача мяча»

Описание: каждая команда выстраивается в шеренгу. У первого мяч в руках. Он должны передать мяч двумя руками через голову сзади стоящему. Выигрывает та команда, которая быстрее передаст мяч.

 Инструктор по физической культуре:

Молодцы! Замечательно справились с заданием.

Эстафета № 3 «Полоса препятствий»

Описание: первый участник в команде пролезает под гимнастической дугой, затем оббегает кегли змейкой, возвращается, передаёт эстафету следующему участнику.

Эстафета №4. «Витамины на столе»

Описание: первый игрок с ведром с фруктами и овощами подбегает к обручу раскладывает их, второй собирает фрукты и овощи в ведро и т. д.

Эстафета №5. «Найди свой цвет»

Описание: дети врассыпную ходят по залу. Ленточки в руках у взрослых игроков команд. По сигналу ведущего игроки должны встать рядом со своим взрослым и выполнять задания.

- в колонну

- в круг

- на корточки.

Инструктор по физической культуре:

Это была последняя эстафета, прошу жюри подсчитать баллы, а мы с вами отдохнем все вместе! Я вам буду называть правила, если вы со мной соглашаетесь, то хлопайте в ладоши. Если не согласны, то топайте ногами.

- Перед едой надо всегда мыть руки с мылом.

- Надо меньше двигаться.

- Надо есть продукты, которые полезны для здоровья.

- Когда кушаешь можно разговаривать, глотать не пережёванную пищу.

- Есть надо медленно.

- Закаляться вредно.

- Зубы чистить два раза в день.

- Очень вредно полоскать рот после еды.

- Полезно пить газировку, есть чипсы и жирную пищу.

- Соблюдать режим.

- Плохо дышать свежим воздухом.

- Хорошо ходить с плохим настроением, грустить, плакать.

Научись его ценить!

Эти правила важны,

Вы запомнить их должны!

Будьте здоровы!

- Молодцы ребята, но у меня еще есть для вас загадки, но загадки не простые, а спортивные! Ну, что? Начнем?

Просыпаюсь утром рано,                        

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю … (Зарядку)

Не похож я на коня,

А седло есть у меня.

Спицы есть, они, признаться,

Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

А звоню я, то и знай. (Велосипед)

Сижу верхом не на коне,

А у туриста на спине. (Рюкзак)

По пустому животу

Бьют меня — невмоготу!

Метко сыплют игроки

Мне ногами тумаки. (Футбольный мяч)

Когда весна берет свое

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через нее,

Ну, а она — через меня. (Скакалка)

Ноги в них быстры и ловки.

То спортивные... (Кроссовки)

Инструктор по физической культуре:

Для подведения итогов предоставляем слово нашему замечательному жюри. (Вручение дипломов, подарков).

Инструктор по физической культуре:

И вот подводим мы итоги,    

Какие б ни были они.

Со спортом будем мы дружить,

И нашей дружбой дорожить.

И станем сильными тогда.

Здоровыми, умелыми,

И ловкими, и смелыми.

Инструктор по физической культуре:

Занимайтесь спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и выносливость! Будьте здоровы, до новых встреч!

Спортивное развлечение «Мы здоровье сбережем»

Цель: актуализация представлений детей о здоровом образе жизни

Задачи:

Обучающие: продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья; продолжать учить бросать мячи в горизонтальную цель

Развивающие: развивать навыки выполнения прыжков; развивать внимательность, ловкость, память

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью; воспитывать умения свободного общения с взрослыми и детьми

Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и  укреплению правильной осанки

Участники: ведущий – воспитатель, Айболит. Карлсон, дети старшей группы.

Оборудование: 2 веревки, 6 обручей, 2 флажка, 20 мягких мячей, корзина с

яблоками, банка варенья, «Фанта», большая конфета, бутерброд, кукла Айболит.

Ход спортивного развлечения:

Под муз. «По дороге с облаками - 1» дети входят в зал, строятся полукругом у центральной стенки.

Ведущий:

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас.

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас.

Солнце, солнце, ярче грей,

Будет праздник веселей!

Сияет солнышко с утра,

Готовьтесь вы заранее,

Ребята, начинать пора

Спортивные соревнования.

Ведущий:

Сегодня у нас спортивное развлечение

Мы будем прыгать, бегать. Готовы?

Стук в дверь.

Ведущий:

Что за гость спешит на праздник?

Как зовут его, узнай?

А для этого загадку поскорее отгадай:

Приходи к нему лечиться

Зверь любой, любая птица.

Всем помочь он поспешит

Добрый доктор...

Дети: Айболит!

На ширме появляется кукла Айболит.

Ведущий:

Доктор Айболит, а что же ты такой маленький?

Как же ты с детьми играть будешь?

Айболит:

Злой Волшебник Бармалей,

Ненавидевший людей,

Съел в жару большую льдину

И, пожалуйста, - ангина.

Чтоб злодея уморить,

Я его не стал лечить.

И за это поплатился –

Сразу в куклу превратился!

Чтоб исчезли эти чары,

Трижды крикнуть: «Тары-бары!

Тары-бары, растабары,

Улетайте, злые чары!»

Дети повторяют 2-3 раза заклинания. Из-за ширмы выходит воспитатель в костюме Айболита.

Айболит:

Вот спасибо, ребятишки,

Я теперь у вас в долгу.

Только что у вас за праздник

Догадаться не могу.

Ведущий:

День здоровья отмечает детский сад.

Айболит:

Вот теперь мне все понятно.

Рад за вас я от души,

А знакома вам зарядка,

Дорогие малыши?

Дети: Да!

Айболит:

Молодцы, вопрос второй

Будет посложнее:

Кто звериную зарядку показать сумеет?

Ведущий:

Ребята наши все умеют,

Вот посмотри «У жирафа пятна, пятнышки везде».

Рано утром не ленитесь,

На разминку становитесь.

Разминка «У жирафа пятна, пятнышки везде».

Ведущий:

Размялись, ребята? Не устали? Хотите продолжать?

Мы гуляем и играем.

Греет солнышко нас всех.

Физкультурниками стали –

Впереди нас ждет успех!

Сейчас мы проведём соревнования:

Игровое упражнение «Перепрыгни ручеек» (две скакалки) под муз. «Все спортом занимаются.

Ведущий:

Молодцы, ребята, все перепрыгнули через ручей.

Никто не замочил ноги?

Хотите продолжать?

Тогда вас ждет следующее задание.

Прыгай, прыгай, побыстрей!

И силёнки не жалей!

Игровое упражнение «Зайчата резвятся» под музыку «Обезьянки»

Прыжки в обручи из обруча.

Ведущий:

Молодцы, справились отлично. Не устали?

Ждем следующее задание?

Еще не чемпионы мы,

Еще мы дошколята.

Растем мы все спортсменами,

Мы – дружные ребята!

Игровое упражнение «Мы – спортсмены» под музыку «Усатый нянь».

Ходьба по лавочке (страховка обязательна), прыжок на полусогнутые ноги с высоты лавочки.

Ведущий:

Отлично, все – молодцы. Приступаем к следующему заданию!

Игровое упражнение «Попади в озеро» под музыку «Волна - БАРБАРИКИ».

Вот, ребята, вам мячи,-

Тренируйтесь ловкачи!

Дети выполняют броски в горизонтальную цель

Ведущий:

Молодцы, справились с заданием быстро.

Айболит:

Я учитель по здоровью,

Обучаю всех с любовью:

Рано утром просыпайся,

Маме с папой улыбайся,

И зарядкой занимайся,

И водою обливайся,

И в квартире убирайся,

Аккуратно одевайся,

Быстро в садик собирайся.

А вы, ребята, любите мыло душистое, и полотенце пушистое, и свежую воду?

Любите холодную воду - она закаляет ваше тело и ваш дух.

Вбегает Карлсон под музыку «Карлсон». Он держится за сердце, за поясницу, охает.

Айболит:

Карлсон, что с тобой, ты заболел? Вставай, у ребят сегодня спортивный праздник.

Карлсон:

Опоздал! Я так спешил, торопился и... заболел.

Я немного толстоват,

Я немного скромноват,

Но поверьте мне, ребята,

В этом я не виноват.

Айболит:

А скажи-ка, Карлсон,

Чем ты занят по утрам?

Карлсон:

Я, ребята, долго сплю,

До полудня я храплю.

Айболит:

Расскажи, но по порядку,

Часто делаешь зарядку?

Спортом занимаешься?

Водою обливаешься?

Карлсон:

Нет! Зарядки-то, ребята,

Я не делал никогда!

Закаляться?

Страшно, братцы:

Ведь холодная вода!

Ведущий:

Кажется, я знаю, чем вылечить Карлсона. Нужно дать ему варенья.

Карлсон:

И побольше!

Карлсон (ест ложкой варенье). Ой! Полегче стало!

Ведущий:

Ну что ж, продолжим лечение?

Ведущий дает большую конфету. Карлсон вскакивает, прыгает, пытается ее достать.

Ведущий:

Карлсон, как ты хорошо прыгаешь! А запить тебе не хочется, ведь все это сладкое.

Карлсон:

Еще как (достает из кармана фанту, пьет).

Айболит:

Карлсон, ты знаешь, ты неправильно питаешься.

Айболит:

Будешь фанту пить, смотри - растворишься изнутри.

Карлсон: (достает бутерброд).

Стать здоровым мне помог

С красным кетчупом хот-дог.

Айболит:

Будешь часто есть хот-доги,

Через год протянешь ноги.

Карлсон:

Знайте, дамы, господа:

Конфеты - лучшая еда!

Айболит:

Будешь кушать сладкое,

Будут зубы не в порядке.

Если кто не верит –

На себе проверит.

Айболит:

Ребята, какую еду, что нужно кушать, чтобы быть здоровым и сильным?

Дети: Овощи, фрукты.

Айболит играет с детьми в игру «Полезное – неполезное».

Каша – вкусная еда,

Это нам полезно? (Полезно)

Лук зеленый иногда,

Нам, полезно, дети? (Полезно)

В луже грязная вода

Нам, полезна иногда? (Неполезно)

Фрукты – просто красота!

Это нам полезно? (Полезно)

Грязных ягод иногда,

Съесть полезно, детки? (Неполезно)

Айболит:

Молодцы, ребята! Ешьте и как можно больше фруктов и овощей, ведь это живые витамины! Но не забывайте, что их нужно мыть кипяченой водой, а руки - мылом.

От простой воды и мыла

У микробов тает сила.

Карлсон:

Теперь я понял, я буду стараться делать правильно, чтобы не заразиться микробами. Я поеду, расскажу про все это, что узнал, своим друзьям.

Ведущий:

Мы со спортом крепко дружим,

Спорт ребятам - очень нужен.

Спорт – (дети) помощник,

Спорт – (дети) здоровье

Спорт – (дети) игра,

Физкульт – (дети) ура!

Общий танец «Утята».

Ведущий:

Ребята, вот и закончился наш весёлый праздник. Мы с вами убедились, что мы все сильные, ловкие, смелые и умелые! А Доктор Айболит пришёл к нам не с пустыми руками, он принёс вам вот такой ПРИЗ – полную корзину сочных яблок. И сейчас мы пойдём в группу, вымоем руки и полакомимся угощением.

Спортивное развлечение «Герои спорта»

Цель: формирование знаний детей о героях спорта

Задачи:

Обучающие: совершенствовать у детей знания о видах спорта

Развивающие: развивать координацию движения, выносливость, силу

Воспитательные: воспитывать интерес к спортивным играм и эстафетам

Оздоровительные: способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и  укреплению правильной осанки

Участники: ведущий, клоун БИМ, клоун БОМ, дети старшего возраста.

Ход спортивного развлечения:

Центральная площадка празднично украшена, звучит музыкальное оформление «Детские песни на спортивную тематику».

Все участники собираются на центральной площадке.

Инструктор по физической культуре:

Внимание! Внимание!

Объявляем об открытии школы юных спортсменов! Представляете, с далекого 1939 года каждую вторую субботу августа отмечается День физкультурника. Вне зависимости от профессии и возраста тысячи людей приходят в различные парки страны, участвуют в соревнованиях и конкурсах.

Инструктор по физической культуре:

Дети, ответьте мне на один вопрос: кто такой физкультурник?

То есть, это такой человек, который занимается спортом, кто сильный да выносливый. А чтобы стать сильными, выносливыми да закаленными, надо обязательно дружить со спортом, участвовать в спортивных состязаниях и побеждать в них. Про таких принято говорить – герои спорта. Сегодня мы с вами попробуем стать такими героями спорта. Для начала проведём разминку.

Звучит начало аудиозаписи песни «Герои спорта» композитора А.Пахмутовой на слова поэта Н. Добронравова, выполняют упражнения.

Инструктор по физической культуре:

Ребята, в песне поется «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена».

В спорте есть такая хорошая традиция – каждое новое достижение получает название по фамилии того спортсмена, который впервые его достиг. Вот и сегодня мы посоревнуемся с вами так, чтобы победители в соревнованиях могли дать свои фамилии достижениям в разных видах спорта.

Звучит веселая музыка – вбегают клоуны БИМ и БОМ.

Бим:

Здорово, братцы, пришли состязаться?

Сразу видно – молодцы, ребята – удальцы!

Бом:

Тень, тень – поте тень, выше города плетень

Собирайся под плетень все, кому играть не лень!

Бим:

Сегодня здесь собрались все, кому охота себя показать и на других

Посмотреть. Соревнуйся не ленись, будь спортсмен, играй всю жизнь.

Бом:

 Верно, ведь со спортом любое дело спорится, любая задача решается.

Вот какие веселые гости к нам пожаловали.

Представьтесь нам, пожалуйста.

Бим: (кланяется)

Я – клоун по имени Бим

Горжусь я именем своим.

Ведущий:

Чего же в твоем имени такого, что им можно гордиться?

Мне кажется, оно напоминает бой часов. Только представьте себе,

Как бьют часы – бим, бим, бим. Правда, очень похоже?

Бим:

А имя мое такое удивительное потому, что услышав его, все дети сразу приобретают хорошее настроение. Правда, ребята? (ответ детей). Вот видите. А хорошее настроение – это как раз то, что нам нужно на нашем спортивном празднике.

Пожалуй, клоун Бим, ты прав. Мы рады тебя видеть.

(Обращается к клоуну Бому).

Инструктор по физической культуре:

А вас как зовут, уважаемый клоун?

Бом: (кланяется)

Я клоун по имени Бом. Мое имя ничем не хуже. Оно тоже веселое и легкое. Запоминается. Как удар большого колокола – бом, бом, бом!

Инструктор по физической культуре:

Молодцы, что пришли к нам в гости клоун Бим и клоун Бом.

Бим и Бом (вместе):

Мы пришли к ребятам в дом. Может быть, помочь им в чем?

Ведущий: 

Что же, хорошие помощники нужны в любом деле. Мы всегда вам рады. А помощь ваша понадобиться, когда дети начнут в спортивные игры играть.

Бим: Может быть нам с Бомом вместо детей поиграть?

Бом: Да, а дети пусть посидят, отдохнут.

Инструктор по физической культуре:

Нет, на нашем физкультурном празднике нельзя долго находиться без движений.

И в спортивные игры дети будут играть сами. А вы им в этом просто поможете – создадите хорошее настроение. Согласны?

Бим и Бом (вместе): Согласны!

Бим: Можно мы объявим первое состязание?

Инструктор по физической культуре:

Можно!

Бим: Первое соревнование по прыжкам. Кто в длину всех прыгнет дальше,

тот и станет первым победителем.

Бом: Тот и даст имя своему прыжку, как рекорду.

Дети стоят в кругу и стараются прыгнуть как можно ближе к центру круга.

Инструктор по физической культуре:

Теперь мы знаем, что рекордам по прыжкам в длину свои фамилии подарили (называет имена детей-победителей) Правда как красиво звучит – «прыжок….»

Бим: А теперь посмотрим, как вы умеете канат перетягивать…

Бом: А давай мы с тобой попробуем…

Клоуны перетягивают канат.

Бом: 

Внимание, внимание, объявлено следующее спортивное состязание – Пусть дети поделятся для этого соревнования на две команды. Каждая команда получит название – «Бимчики» и «Бомчики». Прошу команды выстроится в затылок. Вот для каждой команды конь. Сейчас на время вы превратитесь в лихих наездников. Но перед этим попробуйте отгадать загадку:

Бим: Я начну, а вы кончайте, дружно хором отвечайте.

На поляне где ручей оседлали мы …. (Коней)

За уздечку их поймали и по полю….. (Поскакали)

Эстафета «Лошадь»

После чего называется команда победитель.

Возможно установление личного первенства.

Бом: 

А теперь зрители и участники не зевайте,

Танец дружно начинайте

В танце будем развлекаться

Физкультурой заниматься.

Исполняется общий танец «Танец-салют»

Ведущий:

Вот какой веселый танец с нами станцевали клоуны.

А теперь, милые клоуны – за работу!

Объявите-ка для детей новые состязания.

Бим: 

Все встаем на старт мы ровно и бежим себе бегом.

Но бежим не по линейке, а зигзагом и кружком.

Бом: А если дети вдруг споткнуться или кеглю вдруг столкнут?

Бим: Не беда – пускай вернуться и её на место возведут.

Клоуны проводят соревнование «Кто быстрее?»

На участке устанавливаются несколько кеглей. Задание для детей – пробежать змейкой между кеглями, не сбив ни одной. Рекордам присваивают названия по фамилии победителей.

Бом: 

Вы бежали, так старались

А в лаптях вы не катались

«Скороходы» надеваем

Состязаться продолжаем.

Проводится состязание в старой лапте.

Дети надевают на одну ногу лапоть и бегут до ориентира и обратно.

Бим: 

Вы участвовали в играх,

Вы старались, как могли

Только жалко, что устали,

Когда к финишу пришли.

Бом: 

Но, наверное, ребята,

Были рады от души.

Все довольны, все играли,

Физкульт - УРА вам, малыши!!!!

Инструктор по физической культуре:

Всем спасибо за игру, но наши сегодняшние состязания завершены. Желаем нашим первым победителям и дальше радовать всех своими победами. А когда они вырастут и станут заниматься серьезным взрослым спортом, то желаем им на самом деле достичь таких рекордов, которым они могли бы дать свои имена.

Бим и Бом:

Инструктор по физической культуре:

Да здравствуют все спортивные рекорды, которым вы в будущем подарите свои имена!

Под запись песни «Герои спорта» или фанфары происходит награждение.

Инструктор по физической культуре:

Вот и закончились соревнования!

Бом:

Не каждый достигнет высот пьедестала,

Не всем улыбнется на ленте медаль.

Но в играх таких и участье – немало!

Еще впереди вся спортивная даль.

Бим:

Во имя грядущих побед,

Во славу Российского спорта,

Да здравствуют детские «старты надежд»,

Ведущие к новым рекордам!

Музыкально-ритмическая игра «Если нравится тебе!»

Цель: развитие координации движений, ритмичности

Задачи:

Обучающие: совершенствовать двигательные умения

Развивающие: развивать быстроту, ловкость, сообразительность

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость

Оздоровительные: формировать правильную осанку детей во время выполнения ритмичных движений

Ход игры:

Дети по тексту выполняют ритмичные движения руками (хлопки, щелчки, шлепки), ногами (прыжки, кружения).

Если нравится тебе, то хлопай так: хлоп, хлоп!

Если нравится тебе, то хлопай так: хлоп, хлоп!

Если нравится тебе, то и другому покажи,

Если нравится тебе, то хлопай так: хлоп, хлоп!

Если нравится тебе, то щелкай так: щелк, щелк!

Если нравится тебе, то щелкай так: щелк, щелк!

Если нравится тебе, то и другому покажи,

Если нравится тебе, то щелкай так: щелк, щелк!

Далее меняется слово, обозначающее движение. Дети поют: «шлеп – шлеп» и шлепают по коленям, затем поют «топ – топ» и делают два притопа правой и левой ногами.

В последнем куплете все движения повторяются в строгой последовательности:

Хлоп, хлоп! Щелк, щелк!

Шлеп, шлеп! Топ, топ!

Текст может изменяться таким образом:

Если весело живется, хлопай так!

Если весело живется, хлопай так!

Если весело живется,

Мы друг другу улыбнемся,

Если весело живется, хлопай так!!!

Список литературы:

1. Грецов А. Игры для детей среднего и старшего возраста. [Текст] / ил.
2. Бедаревой Т. – СПб.:Питер, 2009. – 210с.: (Серия «Книги Грецова»)
3. Литвинова М.Ф. Спортивные конкурсы для детей младшего школьного возраста: Практическое пособие. [Текст] / М.: Айрис – пресс, 2009. -192с.
4. Материал по физической культуре URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/2012/02/08/sportivnyy-prazdnik-vesyolye-starty-3-4-klass URL: дата обращения (12.01.2020г).
5. Степанов В. Новогодние загадки. — Издательство: Махаон, 2013.
6. Физкультура игры – эстафеты URL: https://fizkultura-obg.ru/interesnye-estafety-v-3-4-klassax-dlya-veselyx-startov-v-shkole URL: дата обращения (25.0.2020г).