Здоровьесберегающие технологии.
консультация

Применение здоровьесберегающих технологий в детском саду.

          В Стандарте дошкольного образования одной из задач является «формирование ценностей здорового образа жизни, развитие физических качеств ребенка». Во время свободной и организованной музыкальной деятельности детей, реализую ее  путем применения системы музыкально-оздоровительной работы.

           Музыкальное развитие ребенка в аспекте физического имеет свою давнюю историю. Ученые В.М. Бехтерев, П.А.Анохин доказали, что           музыка, одно из средств физического развития детей.

            Этот вывод послужил стимулом для организации системы музыкально – оздоровительных мероприятий, решающих ряд задач,

одна из которых  - повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям) с помощью здоровьесберегающих инновационных  методов и приемов, применение которых имеет следующие результаты:

1   - Валеологические «Песенки здоровья» по программе М.Лазарева  

      «Здравствуй». Фонопедические упражнения (игры со звуками) разработанные Виктором Емельяновым, Мариной Картушиной, дают возможность «выплеснуть» излишки энергии, способствуют укреплению хрупких голосовых связок детей,  профилактике  заболеваний верхних дыхательных путей.

  2-  Применение упражнений дыхательной гимнастики Б.Толкачева и

 А. Стрельниковой . Ритмодекламация –разработки Татьяны  Боровик и Татьяны Тютюнниковой  позволило  стабилизировать результаты диагностики дыхательной системы, развития певческих способностей детей.

3- Игровой массаж.

 А.Уманской, М.Картушиной, А.Галанова. Игроритмика – 

 позволяет повышать  защитные свойства верхних дыхательных путей и всего организма, нормализовать вегетососудистый тонус, деятельность вестибулярного аппарата и эндокринных желез. Частота заболеваний верхних дыхательных путей снижается.  Благодаря совместной работе всех специалистов за последние 3 года благодаря комплексу мероприятий снизился уровень заболеваний органов дыхания детей с 23 до 9 случаев.

4- Пальцевый игротренинг способствует развитию мелкой моторики, и как следствие, – развитию речевых анализаторов, памяти.

 Пальчиковые игры Е. Железновой, В. Коноваленко, О.Узоровой развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук (подготовка к рисованию, письму), соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют образно-ассоциативное мышление на основе устного русского народного творчества.

Артикуляционная гимнастика способствует  выработке качественных, полноценных движений органов артикуляции, подготовке к правильному произнесению фонем.

Проведение оздоровительных сеансов способствует не только оздоровлению воспитанников, но и позитивной социализации, обеспечению эмоционального благополучия каждого ребенка.  Дети  приобретают   новый опыт  с радостью и удовольствием.