План по самообразованию по теме: «Использование здоровьесберегающих технологий»
рабочая программа (старшая группа)

План по самообразованию по теме:

«Использование здоровьесберегающих технологий»

Инструктор по ФК: Ткач.Р.А.

2020-2021г.

Введение.

Самообразование есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло, и будет предъявлять к педагогу самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем остальные. Педагог должен учиться всему новому постоянно, способность к самообразованию определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого педагога, но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности.

Решая задачи физкультурно-оздоровительного образования, ориентирую свою деятельность на такие важные компоненты, как изучение вопросов здоровья и здорового образа жизни, воспитание потребности к систематической целенаправленной двигательной активности.

Здоровье - необходимое условие для гармоничного развития личности. И, если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте - зачастую уже невозможно.

Поэтому очень важно организовать обучение и воспитание таким образом, чтобы работа способствовала укреплению и сохранению психического и физиологического здоровья учащихся.

На современном этапе немаловажное значение имеет организация и оценка здоровьесберегающей деятельности. Дети много времени, проводят в ДОУ. Именно поэтому в ДОУ проводится  комплексная здоровьесберегающая  работа.

Главным компонентом, определяющим здоровьесберегающий потенциал ДОУ, является адекватность форм и методов обучения, их соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей, обязательные физкультурно - оздоровительные мероприятия.

План самообразования.

1.Цель: 

Повышение  профессиональной  подготовленности в области здоровьесберегающих технологий на занятиях оздоровительной физической культуры, повышение  эффективности  обучения  физической  культуры. 

2.Задачи:

1. Формировать интерес воспитанников к занятиям физической культурой через формирования базы знаний об особенностях физического развития, оздоровительных систем, прививать умение каждому ребёнку сохранять своё здоровье средствами физической культуры и факторами закаливания.

2. Организовать учебно-воспитательную работу с  воспитанниками на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

3. Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

4. Формировать знания, умения и навыки, необходимые  воспитанникам для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических занятий.

3.Этапы  работы:

1  этап (практический)                          

2  этап (практико-внедренческий)       

3  этап (обобщающий)   

  Ожидаемые результаты:      

1. Совершенствование своего профессионального уровня
2. Повышение   качества занятий по физической культуре
3. Формирование комплекта  дидактических материалов.
4. Формирование    занятий    и       мероприятий с применением ИКТ.
5. Совершенствовать знания педагогов по подготовке  детей и проведения занятий по физической культуре
6. Повышение родительской компетентности в области физической культуры, здорового образа жизни.

 5.Форма  отчета  о  проделанной  работе:

1. Обобщение опыта  работы  на  уровне МБДОУ.

Тема:  «Взаимодействие инструктора по физкультуре с педагогами ДОУ по вопросам физического воспитания, сохранения и укрепления здоровья детей»

2.Консультации для родителей:

«Значение и организация утренней гимнастики в семье»;