Игровой проект для детей второй младшей «Формирование культурно-гигиенических умений детей младшего дошкольного возраста»
проект (младшая группа)

Сроки

Этап

Цель

сентябрь

констатирующий

Определение уровня знаний в области культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через наблюдения, беседы (на момент поступления в ДОУ); составление плана работы; разработка содержания проекта; изучение литературы

октябрь – апрель

формирующий

Разработать мероприятия по формированию культурно-гигиенических навыков. Вести работу с детьми и родителями. Пополнить учебно- методический комплекс игровым оборудованием.

май

контрольный

Проверка эффективности разработанной программы по формированию культурно-гигиенических навыков.

Октябрь

1 неделя

Проблемная ситуация. «У нас в гостях Грязнулька», «Мойдодыр»

1.День воды

2.День мыльных пузырей

3.День платочек

4.День причесок и зеркал

Умывание.   2 неделя 

1.Рассматривание алгоритма намыливания рук.

2.Чтение стихотворения Зайцева «Дружи с водой»

3.Игра- экспериментирование  «Мокрые рукава и полотенца»

4. Рисование мыльными пузырями «Цветок»

Одевание.  3 неделя

1.Рассматривание алгоритма одевания-раздевания.

2.Дидактическая игра «Покажем Грязнульке, как застегивать сандалики».

3.Чтение стихотворения «Чьи башмачки» А.Павлова

Питание. 4 неделя

1.Рассматривание картины «Дети обедают»

1.Чтение художественной  литературы  Капутикян «Маша обедает».

2.Дидактическая игра «Наш малыш».

Работа с родителями

Проведение консультации для родителей   на тему: « Привитие и воспитание культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста».

Ноябрь

Умывание. 1 неделя

1. Создание проблемной ситуации  «Почему у кукол грязные полотенца».

2.Дидактическая игра «Вымоем куклу».

3. Аппликация «Полотенце для куклы»

Одевание-раздевание. 2 неделя

1.Игровая ситуация: «Путешествие в страну одежды».

2.Чтение художественной литературы  В. Бордадым « Вот как Галю одеваем».

3.Дидактическая игра: « А варежки последние».

Питание. 3 неделя.

1. Игровая ситуация: « Как мы учили Грязнульку кушать».

2. Чтение художественной литературы  « Вот и полдник подошел», « На моей тарелочке».

2.Дидактическая игра: « Как я умею аккуратно кушать».

4 неделя

Итоговое мероприятие «Научим Филю умываться».

Работа с родителями.

Оформление папок передвижек: «Социальная адаптация детей через воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания».

Декабрь

Умывание. 1 неделя

1.Дидактическая игра:  «Что отражается в зеркале».

2.Чтение художественной литературы: «Что мы делаем расческой».

3.Сюжетная игра: «Сделаем кукле прическу».

4. Рисование «Гребешок»

Одевание-раздевание. 2 неделя

1.Игровая ситуация: «Кукла Катя проснулась».

2. Чтение художественной литературы «Раз, два три,четыре, пять собираемся гулять»

3.Дидактическая игра: «Вот колготки. Посмотри», Игра — одевалочка.  

Питание. 3 неделя.

1. Беседа обсуждение произведения Благининой А. «Обедать».

2.Чтение художественной литературы  «Глубоко-не мелко, кораблики в тарелке».

2.Дидактическая игра: «Научим Ёжика и Мишку пить из чашки».

4 неделя

  Итоговое мероприятие «Мои помощники руки».

Работа с родителями

Консультации, индивидуальные беседы на тему: «Если ребенок плохо ест», «Правила поведения за столом»

                                                                 Январь

Умывание. 1 неделя

1.Игра — экспериментирование «Госпожа зубная щетка».

2.Чтение  потешки « Чистим зубы чище».....

2.Дидактическая игра: «Почистим зубки».

Одевание-раздевание. 2 неделя.

1. Дидактическая игра:  «Каждой вещи свое место».

2.Чтение художественной литературы:  Э. Успенский «Митя и рубашка».

3.Дидактическая игра: «Я одеваться сам могу»

Питание.3 неделя.

1.Игровая ситуация «Наш малыш».

2.Чтение художественной литературы «Умница, Катенька».

3.Дидактическая игра:  «Мы едим».

4 неделя

  Итоговое мероприятие «Чтобы зубки не болели».

Работа с родителями

Оформление папок - передвижек: «Семь заблуждений о зимней погоде»

      Февраль.

Умывание.1 неделя.

1. Дидактическая игра:  «Что ты можешь о них сказать».

2. Чтение художественной литературы  Р. Сеф «Мыло».

3.Рассматривание картинок Чистоплотные дети».

Одевание-раздевание. 2 неделя.

1. Сюжетно-ролевая игра: «Куклы в гостях у детей»  / Г.И. Винникова стр. 24/

1.Чтение художественной литературы   «Завяжу потуже шарфик».

2. Дидактическая игра:   «Каждой вещи - свое место».

Питание. 3 неделя.

1.Создение проблемной ситуации: «Как Мишка учился кушать вилкой».

2.Чтение художественной литературы  «Уж я Танюшке пирог испеку» Е. Благинина «Аленушка».

3.Дидактическая игра: «Поможем зверюшкам накрыть стол к обеду».

4 неделя

Итоговое мероприятие «Праздничный стол для пап».

Работа с родителями

Родительское собрание в форме практического занятия: «Правила поведения за столом»

Март.

Умывание  1 неделя.

1.Рассматривание и беседа по картине «Мама моет дочку».

2.Чтение художественной литературы  «Водичка, водичка».

3.Дидактическая игра:  «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».

Одевание-раздевание. 2неделя.

1. Игровая ситуация «Разденем куклу после прогулки»

1.Чтение   потешек:  «Нюша — копуша», «Вот они, сапожки».

2.Дидактическая игра:   «Туфельки поссорились — подружились».

Питание. 3 неделя.

1.Игровая ситуация «Расскажем Винни-Пуху, как пользоваться носовым платком»

2.Чтение потешки «Ой , лады, лады, лады»

3. Дидактическая  игра: «Носики - курносики».

4 неделя.

   Итоговое мероприятие «Мыльные пузыри».

Работа с родителями

Оформление папки- передвижки «Водные процедуры для малышей»

Апрель.

Умывание. 1 неделя

1. Создание проблемной ситуации: «Почему Хрюшу не приглашают в гости?»

2.Чтение художественной литературы:  «Девочка чумазая» А. Барто

3. Игра – экспериментирование  «Фонтанчик».

Одевание-раздевание. 2 неделя.

1.Дидактическая игра «Покажем Мишутке как складывать одежду перед сном.

2.Чтение художественной литературы   Александрова «Мой Мишка».

Питание.3 неделя

1. Игровая ситуация «Покормим Зайку кашей»

2.Чтение потешки «Ладушки — ладушки», «Тушки, тушки»

3.Сюжетно-ролевая игра «В гостях у Мишки».

4 неделя

Работа с родителями

Фотоотчет по проекту для родителей «Вот какие мы большие».

Дата

Этапы работы

Полученные результаты, их краткий анализ

Первый день

День воды

1.Проблемная ситуация “У нас в гостях Грязнулька”

2. Чтение «Мойдодыр» Чуковского

3. Игры с водой (купание пупсиков).

- Появление интереса к внешнему виду Грязнульки, желание помочь ему.

Проявление положительных эмоций при контакте с водой

Второй день «День мыльных пузырей»

1.Проблемная ситуация “Грязнулька боится мыла”

2.Игра с мыльными пузырями «Самый ловкий»

3. Игра «Купание пупсиков»

-Желание помочь Грязнульке не бояться мыла

- Проявление положительных эмоций при контакте с мылом

- Проявление внимания к мылу

Третий день

День платочков

1 Проблемная ситуация «Сопливый Грязнулька»

2 Упражнение «Покажи пример

Грязнульке» (демонстрация носовых платочков)

3. Игра с платочками «Где наши платочки?»

4. Танец с платочками

- Желание помочь Грязнульке не ходить сопливым

- Чувство гордости у детей,

имеющих носовые платки

- Проявление положительных эмоций (радость, восторг, веселье) в процессе игр и танца

Четвертый  день

День причёсок

1. Конкурс причёсок

2. Игры с зеркалами «Назови свои части лица», «Расскажи о девочке (мальчике)».

- Желание иметь красивую аккуратную причёску

- Проявление положительных эмоций в процессе игр с кривыми зеркалами, удовлетворение познавательного интереса.