проект "Энциклопедия здоровья"
проект (старшая, подготовительная группа)

Проект

«Энциклопедия здоровья»

Инструктор по физической культуре

Смирнова Оксана Юрьевна

2020

Оглавление

Оглавление………………………………………………………………….…2

Информационная часть…………………………………………………….... 3

Актуальность проекта…………………………………………………….…. 4

Сбор и анализ информации по избранной проблеме……………………....5

Этапы реализации проекта……………………………………………….…..6

Ожидаемые результаты проекта……………................................................7

Заключение и выводы…………………………………………………….…..8

Литература……………………………………………………………….….…9

Информационная часть

Актуальность проекта

Состояние здоровья подрастающего поколения вызывает особую озабоченность государства и общества. Демографическая ситуация в нашей стране  складывается неблагоприятным образом. Важно не только родить ребенка, но и вырастить его здоровым, заложить фундамент здоровья, потому что в будущем этот ребенок тоже станет родителем и генетически передаст своему ребенку свое здоровье.

Поэтому проблема укрепления здоровья детского населения и формирования культуры здоровья не может рассматриваться в обществе в свете популярности или не популярности. Сегодня актуальность темы здорового образа жизни очевидна почти каждому. Правда, чаще всего под здоровьем понимается исключительно физическое здоровье. Но вокруг мы можем видеть массу примеров того, как человек, здоровый физически, болен духовно. 

Что же это такое – Здоровый Образ Жизни (ЗОЖ)?

Здоровый образ жизни - это действия, нацеленные на укрепление здоровья. Как известно, здоровье определяется многочисленными внутренними и внешними факторами, причем как свидетельствует большинство научных исследований , в формировании здоровья ребёнка факторы внешней среды имеют преимущественное значение. Поэтому так необходимо создание всех необходимых санитарно-гигиенических и психолого-педагогических условий в ДОУ, т.к. только здоровый ребёнок может успешно усвоить всё то, чему его учат, справляться с предъявленными требованиями, быть активным работоспособным, нормально развиваться.

Это обязывает ДОУ в своей работе считать приоритетным воспитание, связанное с укреплением здоровья детей и предупреждением возможных отклонений в их развитии.

Сбор и анализ информации по выбранной теме

Тип проекта: познавательный, игровой.

По продолжительности: краткосрочный.

По количеству участников: групповой

Участники проекта: инструктор по ФИЗО, дошкольники 5-6 лет, воспитатели, муз. руководитель.

Сроки реализации проекта:  с октября 2020 по ноябрь  2020уч.г.

Проблема: с каждым годом увеличивается количество детей с проблемами здоровья. Именно поэтому я решила обратиться к данной теме «Энциклопедия здоровья»

Гипотеза: я считаю, что повышение качества знаний по теме здоровья и безопасности у родителей и детей и активное участие в образовательном процессе родителей способствует формированию потребности к здоровому образу жизни всей семьи.

Цель: содействие физическому развитию дошкольников, формирование осознанного отношения к своему здоровью.

Задачи:

• Воспитывать у детей дошкольного возраста осмысленное отношение к физическому и духовному здоровью как единому целому;
• Воспитывать у ребенка способности к собственной телесной организации в приемлемых для него формах;
• Содействовать воспитанию у ребенка-дошкольника потребности самостоятельно заниматься физическими упражнениями;
• Способствовать развитию познавательного интереса детей к здоровому образу жизни.

Принципы:

• Принцип научности – проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья, на основе научно обоснованных и практически апробированных методик.
• Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов по оздоровлению детей.
• Принцип комплексности и интегративности – формирование и решение оздоровительных и профилактических задач в системе всего учебно-воспитательного процесса.
• Принцип личностной ориентации и преемственности – формирование у дошкольников стремления к здоровому образу жизни, с учетом разноуровневого и разновозрастного развития и состояния здоровья детей.
• Принцип гарантированной результативности – реализация прав и потребностей детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возрастной категории детей и уровня их физического развития
• Принцип природосообразности – определение форм и методов воспитания на основе целостного психолого-педагогического знания о ребенке, его физиологических и психологических особенностях.
• Принцип дифференциации содержания педагогического процесса реализуется в необходимости ориентировать на индивидуальные особенности и физические возможности каждого ребенка.

Этапы реализации проекта

Ожидаемые результаты проекта

Предполагаемый итог проекта:

Для детей:

• у детей сформировался интерес к здоровому образу жизни.
• у детей сформировались представления о  здоровом образе жизни, здоровье.
• Дети проявляют повышенный интерес к физической культуре

Для родителей:

• сформирована активная родительская позиция
• повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.

Заключение и вывод

Здоровье – бесценное достояние  каждого человека. Именно поэтому профилактика ЗОЖ не менее важна, чем пропаганда. ЗОЖ является важной составляющей полноценной жизни в быстро меняющемся мире. Ребёнок с детства должен ценить здоровье и следовать нормам ЗОЖ.

Так давайте уже с самых ранних лет учить наших детей беречь своё здоровье и заботиться о нём! Таким образом, дети, как известно, продукт своей среды - она формирует их сознание, привычки. Поэтому здоровый образ жизни необходимо формировать именно, начиная с детского возраста: забота о собственном здоровье как основной ценности станет естественной формой поведения.  В формировании понятий о здоровом образе жизни, нужно дать понять детям, что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за здоровьем, можно его потерять.  

Таким образом, используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эффективность воспитательного процесса.

Литература

1. Галанова А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от трех до пяти лет: пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей/ А. С. Галанов.-М.:АРКТИ, 2002.
2. Деркунская В. А. Диагностика культуры здоровья дошкольников /В. А. Дерккунская – М.: Педагогическое общество России, 2005.
3. Здоровье и развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации: материалы Всероссийского совещания. М.: ГНОМ и Д, 2002.
4. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: метод. пособие/ авт. – сост. Л. В. Гаврючина. – М.: ТЦ СФЕРА, 2007.
5. Формирование осознанного отношения к своему здоровью у детей дошкольного возраста: учеб.-метод. пособие / Е. С. Евдокимова, М. В. Лунева, И. В. Сухамлинова.- Волгоград: Перемена, 1998.