Конспект коллективного просмотра во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект коллективного просмотра во 2 младшей группе

на тему: «Надо, надо, умываться…»

Подготовила: воспитатель Потапова Р.В.

Программное содержание:

Познавательное развитие

- закрепить название предметов туалета и их назначение;

-продолжать учить детей работать со схемой.

Речевое развитее

- развивать речь детей, умение называть характерные признаки с помощью различных анализаторов (глаза, руки, нос);

-при описании предмета использовать прилагательные, простые предложения;

- развивать слуховое внимание, умение изменять силу голоса  произношения потеши;

Физическое развитие

- воспитывать культурно- гигиенические навыки, желание следить за собой;

- продолжать учить детей самостоятельно мыть руки, лицо, вытираться индивидуальным полотенцем.

Предшествующая работа:

Чтение сказки «Мойдодыр» К.Чуковского, «Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковского, игра «Чудесный мешочек», заучивание потеши, ежедневное пользование предметами туалета, беседа о мыле, воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Материал: 

кукла, чудесный мешочек, полотенце, мыло, схема.

Словарная работа: 

душистое, ароматное, твердое, пушистое, мягкое, сухое, нежное.

Индивидуальная работа с малоактивными детьми: Таей П., Надей Ф., Лерой А.

Литература:

Образовательная система «Школа 2100»

Ход НОД:

Дети входят в группу, приветствуют гостей.

В: Ребята сегодня к нам пришли гости.

             Поздоровались с гостями

              Улыбнулись всем вокруг

              И скорей вставайте в круг (дети образуют круг)

В: А сейчас мы поздороваемся со всеми.

     Физминутка «Здравствуй, небо голубое!»

      Здравствуй, небо голубое!

      Здравствуй, солнце золотое!

      Здравствуй, вольный ветерок!

      Здравствуй, маленький дубок!

      Мы живем в одном краю!

      Всех я вас приветствую!

В: Ребята, слышите, кто-то плачет? (Кукла Маша). Ой, да это наша кукла Маша плачет.

В: Здравствуй, Маша. Почему ты такая грязная и почему ты плачешь?

К: Я гуляла, играла в песочнице, ела печенье.

В: Ребята, разве можно есть печенье грязными руками, да и еще на улице.

Д: Нет

В: А почему? (ответы детей)

Д: На грязных руках живут микробы.

В: А что нужно сделать, прежде чем  взять печенье?

Д: Надо мыть руки.

В: Правильно надо мыть руки.

В: У меня есть волшебный мешочек, угадайте, что лежит в нем? Вика подойти, пожалуйста, достань, что нибудь из мешочка.

В: Что это?

Д: Мыло.

В: Расскажите о мыле. А поможет вам – эта схема.

-Какого цвета?

-А какого еще бывает цвета мыло? (Голубого, зеленого, розового, красного ,и т.д.)

-А какой формы мыло? (квадратной, треугольной, круглой.)

-Что еще можно сказать про мыло?

-Понюхайте, оно пахнет? (да)

-Значит, у мыла есть запах (есть)

-А какое оно? (душистое, ароматное)

-Потрогайте мыло. Какое оно? (твердое, гладкое)

-Что делает мыло, когда мылим руки? (пенится)

-А для чего нужно мыло?

Д: чтобы мыть руки.

В: Правильно. Посмотрим, что лежит в мешочке. Лера подойди, пожалуйста, достань, что нибудь из мешочка. Что это?

Д: Полотенце.

В: Расскажите какое оно и для чего нужно?

Д: Пушистое, мягкое, сухое, нежное, ароматное, им вытираются, приятное.

В: У каждого из вас должно свое личное полотенце.

В: Ребята, поможем нашей Маше отмыть лицо и руки, научим ее правильно умываться и пользоваться полотенцем. Полотенце и мыло– наши верные друзья, чтобы чистыми мы были нам- еще  нужна вода.

В: Ребята, позовите водичку! Дети (читают потешку).

       Знаем, знаем – да, да, да

       Где тут прячется вода?

       Приходи водица,

       Мы пришли умыться.

В: Смотри, Маша, сейчас мы тебе покажем, как правильно умываться, а ты все запоминай и мойся вместе с ребятишками.

В: Но что мы сделаем перед тем, как открыть кран с водой?

Д: Надо засучить рукава.

В: А для чего мы засучиваем рукава?

Д: Чтобы не намочить рукава.

В: Ребята покажите кукле Маше как правильно нужно засучить рукава и расскажите, ей потешу.

                Руки надо с мылом мыть,

                Рукава нельзя мочить.

                Кто рукавчик не засучит

                Тот водички не получит.

В: рукава засучили, теперь что надо делать? (ответы детей)

Правильно, надо открыть кран. Открыли кран и намочили руки и мыло.

В: Что потом делаем?

Д: Намыливаем руки до белых перчаток, и положили мыло на место.

В: Как намыливаем? (сначала потереть ладошки, потом ладошки моют кулачки. Потом пальчики трут между пальцами (замочек).

В: Потом что делаем?

Д: Смыть пену под краном, продолжая тереть руки.

      От простой воды и мыла у микробов тают силы.

В: Ну вот молодцы, руки помыли, а теперь моем лицо.

             Водичка, водичка,

             Умой мое личико,

             Чтобы щечки краснели,

             Чтобы глазки блестели.

             Чтобы смеялся роток.

             Чтобы кусался зубок, (имитиреут движения, моет куклу Машу)

В: Молодцы, лицо помыли, а теперь что делаем?

Д: Надо закрыть кран, и отжать с рук лишнюю воду.

В: А почему мы отжимаем лишнюю воду с рук? (ответы детей) И опускаем рукава.

В: Посмотрите, наша кукла Маша тоже стала чистой и красивой. А теперь, пригласите Машу поиграть с нами в игру «Умываемся».