Педагогический проект в средней группе № 9 «Непоседы» «Спорт и здоровье».
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский cад «Золотая рыбка» Смоленского района Смоленской области

Педагогический проект

в средней группе № 9 «Непоседы»

«Спорт и здоровье».

Воспитатели:

Гращенкова С.Ю.

Качяраускене К.В.

АВГУСТ 2019

Актуальность проекта.

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя»

/В. А Сухомлинский./

      В общей системе всестороннего и гармоничного развития человека физическое воспитание ребенка дошкольного возраста занимает особое место. Именно в дошкольном детстве закладываются основы крепкого здоровья, правильного физического развития, высокой работоспособности. В эти годы происходит становление двигательной активности, а также начальное воспитание физических качеств.

     Важной задачей является развитие движений детей, формирование двигательных навыков и физических качеств - ловкости, быстроты, силы и выносливости.

       Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей и формирования у них привычки к здоровому образу жизни. В этот период года дошкольники проводят большую часть времени на свежем воздухе. Недостаточность двигательных функций у детей проявляется во всех компонентах моторики: в общей, в тонких движениях кистей и пальцев рук, в мимической и речевой моторике. Установлена прямая зависимость между уровнем двигательной активности детей и их словарным запасом, развитием речи, мышлением. В связи с этим задача педагогов использовать это время для повышения уровня двигательной активности.

Продолжительность: одна неделя.

Тип проекта: познавательно-оздоровительный.

Участники проекта: дети,воспитатели, инструктор по физической культуре.

Цель проекта:

Формировать потребность в здоровом образе жизни; развитие интереса у детей к летним видам спорта

Задачи проекта:

1. Сформировать у детей представление о летних видах спорта.

2. Формировать у детей позитивное отношение к здоровому образу жизни на основе использования средств физического развития.

3. Развивать познавательные интересы.

4. Воспитывать любовь к спорту, желание развиваться физически с использованием новых видов спортивного инвентаря.

5. Обогащение двигательного опыта детей дошкольного возраста.

6. Развивать у детей потребность в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья.

Принципы проекта:

Принцип гуманизации - физкультурно-оздоровительная деятельность строится на основе комфортности, с учетом желаний и настроений детей.

Принцип индивидуальности - обеспечение здорового образа жизни каждому ребенку с учетом его здоровья, интереса, подбор оптимальной физической нагрузки.

Принцип оздоровительный- обеспечение рационального общего двигательного режима, чередование двигательной и познавательной активности детей в продуктивных видах деятельности.

Принцип взаимосвязи с семьей - соблюдение единых требований ДОУ и семьи в воспитании здорового ребенка.

Предполагаемый результат проекта:

1. Сформированность у детей представлений о летних видах спорта и новых знаний и впечатлений об окружающем мире.

2. Обогащение дошкольников знаниями об основных элементах техники спортивных игр с использованием новых видов спортивного инвентаря (велосипед, самокат, теннис, бадминтон).

3. Самостоятельное использование детьми новых видов спортивного инвентаря в двигательной активности.

4. Активное участие родителей в проведении спортивных мероприятий в детском саду.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный

• Сбор и анализ методической литературы;

• Разработать план реализации проекта;

• Подготовить необходимое спортивное оборудование и атрибуты для игр и соревнований;

• Составление картотеки подвижных игр.

• Подбор игр и эстафет с использование новых видов спортивного летнего инвентаря.

2этап-основной (реализация проекта.

Первый день.

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка».

Рассматривание иллюстраций, плакатов о спорте.

Беседа «Наш режим дня» (составление режима дня с помощью картинок).

Дыхательное упражнение.

Прогулка-экскурсия на спортивную площадку детского сада.

Игра-эстафета «Кто выше бросит мяч».

П/и «Кто обгонит?»

Гимнастика после сна «Мы-спортсмены», хождение по дорожкам здоровья.

Пальчиковая гимнастика «Мы спортсмены».

Малоподвижная игра «Делай, как я».

Словесная игра «Закончи предложение» (Поле, на котором играют в футбол, называется футбольным). 

Цель: формировать умение подбирать прилагательные.

П/и «Ловишки-перебежки».

Второй день:

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «В здоровом теле здоровый дух».

П. и- имитация «Мы спортсмены».

Разгадывание загадок о спорте, о спортивных атрибутах.

Пальчиковая игра «Спортсмены».

Раскрашивание: «Любимый вид спорта».

Малоподвижная игра «Кто дальше бросит мешочек».

Прогулка.

Наблюдение за насекомыми.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Цель:учить быстро двигаться по сигналу,меняя направление движения.

Гимнастика после сна «Мы-спортсмены»,хождение по дорожкам здоровья.

Д/и «Кому что нужно».

Игра-пантомима «Изобрази виды спорта».

П/и «Кто бросит дальше мешочек»

Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.

Третий день:

Утренняя гимнастика.

Беседа с физинтсрктором: «Виды спорта» (летние и зимние).

Рассматривание иллюстраций, фотографий о спортсменах, видах спорта.

П/и-имитация «Отгадай спортсменов по действию».

Лепка «Футболисты».

Прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Игра-эстафета «Сбей кеглю».

П/и «Беги к тому, что назову»

Гимнастика после сна «Мы-спортсмены», хождение по дорожкам здоровья.

Настольная игра «Спортивное лото».

Дидактическая игра «Что такое хорошо, что такое плохо». (на тему спорта)

«Веселые старты».

Четвертый день.

Утренняя гимнастика.

Игра - беседа «Спорт – это здоровье»

Динамическое упражнение «Зарядка»

Рисование, используя нетрадиционную технику пластилинографии: «Летние виды спорта».

Дидактическая игра «Узнай вид спорта».

Прогулка.

Наблюдение за поведением птиц в летнее время.

П/и «Птички в клетке»

П/и «Твистер»

Гимнастика после сна «Мы-спортсмены», хождение по дорожкам здоровья.

Д/И «Каких спортсменов поменяли местами?»

Чтение стихотворения А. Барто «Зарядка».

П/и «Ловишки с преседанием».

Пятый день.

Утренняя гимнастика.

Составление рассказа «Каким видом спорта занимается моя семья».

Игра-упражнение «Насосики» - развивать правильное диафрагмальное дыхание.

Д/и «Узнай,чье это?» - учить детей правильно называть спортивное оборудование, учить определять необходимость спортивного снаряда для каждого вида спорта.

Прогулка.

Наблюдением за облаками.

Эстафета «Полоса препятствий»

Народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развитие ловкости д вижений. Развитие умения координировать действия с действиями партнеров.

Гимнастика после сна «Мы-спортсмены», хождение по дорожкам здоровья.

3 этап-заключительный

Спортивное развлечение «Веселые старты».

Цель: Привлечение детей к здоровому образу жизни, к спорту, к спортивным упражнениям.

Выставка детских работ «Летние виды спорта».