Неделя "Марафон здоровья"
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Месяц: февраль.

Тема «Марафон здоровья».

Продолжительность: 4-я неделя.

Задачи: расширение представлений детей о здоровье. Продолжать знакомить со способами укрепления и сохранения своего здоровья, умение правильно действовать в опасных ситуациях. Формировать осознанное отношение к ЗОЖ. Формировать интерес и потребность в чтении энциклопедий, развивать эмоционально - образное восприятие произведений разных жанров (сказки, рассказа, стихотворения, малых фольклорных форм); развивать все компоненты устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи — диалогической и монологической форм) в различных видах деятельности; обучение основам создания художественных образов, формирование практических навыков работы в различных видах художественной деятельности;формировать двигательные умения в соответствии с особенностями возрастного развития и на этой основе расширять двигательный опыт, создавая ситуации радости и удовольствия в движении; поддерживать процесс поиска вариантов продолжения и завершения гипотетических знаний путём опытничества и экспериментирования;обогащать сенсорный опыт ребёнка; развитие положительного отношения ребёнка к себе, к сверстникам, взрослым людям и окружающему миру;

Итоговое мероприятие:физкультурно – оздоровительное развлечение «Путешествие к друзьям в Простоквашино». Ц.: обобщить представления о ЗОЖ, вредных и полезных продуктах, закреплять виды спорта; развивать двигательную активность, психические процессы.

Месяц:февраль.  Тема: «Марафон здоровья».

Вторник 25. 02. 20 г.

Образовательная деятельность.

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Совместная деятельность

Образовательная деятельность

Утро

Беседа «Мои спортивные выходные».

Рассматривание иллюстраций на тему «ЗОЖ». Ц.: выявлять и уточнять представления детей о ЗОЖ, развивать диалогическую и монологическую речь.

О. – Э. – Д. «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем». Ц.: экспериментальным способом определять предметы, продукты с помощью органов чувств, вместе выяснить, что помогло правильно определить заданный предмет(продукт). Показать важность для человека каждого органа чувств.

Ситуативный разговор«Наши помощники – органы чувств

Труд: дежурство по столовой.. Цель: воспитывать ответственность, умение выполнять поручения взрослых, правильно сервировать стол, помогать друг другу.

К. Г. Н – совершенствовать культуру поведения во время приёма пищи, следить за осанкой.

Д./игра с мячом «Подбери слово».

Цель: активизировать прилагательные в речи, отвечая на вопрос «Какой?».

1.ФЦКМ«Путешествие в страну здоровья».Цель: продолжить формировать знания детей о своем здоровье. Способствовать формированию знаний о необходимости заботы о своем здоровье с помощью двигательной активности, закаливания, питания.

Развивать умение применять знания на практике, обобщать результат работы и делать выводы, мыслительную активность и самостоятельно делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести здоровый образ жизни; обогащать и активизировать словарь.

2.Рисование«Зимние виды сорта» Цель: Закреплять умение создавать рисунки по замыслу. Упражнять в рисовании простым карандашом и закрашивании цветными карандашами, мелками. Закреплять зимние виды спорта, побуждать детей к активному отдыху.

Энциклопедии по теме «Как устроен человек», плакаты ЗОЖ.

Настольно - печатные игры о спорте.

Картинки «Зимние виды спорта».

Рекомендации «Золотые правила здорового образа жизни». Выставка продуктивной деятельности детей.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: закреплять свойства снега; развивать умение видеть зависимость состояние снега от погоды, температуры.

Чтение пословиц. Февраль три часа дня прибавит. В феврале день дню рознь: нынче тепло, а завтра мороз. Лютуй, февраль, не лютуй, а на весну брови не хмурь. Ц.: знакомить с малыми фольклорными формами, помочь понять пословицу, развивать умение рассуждать, наблюдать.

Труд: подметание снега с веранды, ступенек. Цель: воспитание трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца.

П. /игры Соревнования юных лыжников». Цель: развитие ловкости, общей моторики, координации движения, умения двигаться на лыжах.

Игра-забава «Кто дальше?» Цель: развитие меткости.

Худ.слово: Чтение стихотворения «Зима недаром злится...» Ф. И. Тютчев. Ц.: познакомить со стихотворением, приобщать к поэзии, развивать умение понимать красоту поэтического слова, развивать память.

Лыжи, санки, лопатки, конусы, разные ёмкости для лепки снежных форм, снеголепы.

Вечер

ЧХЛчтение энциклопедии о человеке, раздел «Органы дыхания». Ц.: развивать познавательный интерес, побуждать к получению знаний из познавательной литературы, расширять представления об органах дыхания.

Беседа«Органы дыхания».

Э. - И. – Д.«Почему воздушный шарик взлетает?». Ц.: уточнять и расширять представления детей о свойствах воздуха.

Подвижные игры с воздушными шариками: «Кто быстрей», «Перебрось через верёвочку, другу», «Передай шарик» и др. Ц.: развитие двигательной активности, создание положительных эмоций, развитие общей моторики и координации движений.

С. – р. игра«На приёме у врача». Ц.: расширение игровых действий, объединение игровых сюжетов, взаимодействие со сверстниками.

Уголок экспериментирования для игр с воздухом..атрибутика для с, - р. игры, уголок ряжения.

Месяц: февраль.  Тема: «Марафон здоровья».

Среда 26. 02. 20 г.

Образовательная деятельность.

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Совместная деятельность

Образовательная деятельность.

Утро

Беседа «Скажи здоровью – да!».

Д./ и. «Чудесный мешочек». Ц.: обогащать сенсорный опыт, развивать умение определять предметы наощупь.

Д./ и. «Сложи узор». Ц.: развивать логику, мышление, умение составлять рисунок по образцу, работать в парах.

К.Г. Н. – совершенствовать умение самостоятельно пользоваться предметами личной гигиены.

Труд. Дежурство по столовой. 
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.

1.ФЭМП. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счёта со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве в заданном направлениив соответствии с условным обозначениями.

2.Аппликация «Предметы личной гигиены». Цель: развивать творческие способности; закреплять приёмы вырезывания, закрепить правила безопасности при работе с ножницами; формировать осознанное представление К. Г. Н.- необходимость пользоваться предметами личной гигиены.

3.Музыка(по плану специалиста).

Игры «Сложи квадрат», «Сложи картинку»,«Шнуровки», «Геоконт», настольно – печатные игры по ФЭМП Счетные палочки

 Информация «Широкая Масленица». Пословицы и поговорки о здоровье.

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц. Отметить особенности поведения птиц, связанные с изменениями погоды.. Если воробей нахохлился – к морозу, перышки приглажены – к теплу. Цель: закрепить названия зимующих птиц, воспитывать доброжелательное отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудное зимнее время.

Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?»Цель: воспитание правил безопасного поведения.Напомнить детям о необходимости просушивать вещи после прогулки.

Труд: уборка сломанных веточек и мусора на площадке. Цель: воспитание трудолюбия, желание помогать взрослому.

П. /игра «Гори – гори ясно!».Цель: учить выполнять игровые действия, четко проговаривать текст, ориентироваться в пространстве, развивать внимание, быстроту, ловкость, соблюдать безопасность при беге.

П. /игра «Хитрая Лиса» Цель: развитие внимательности, ловкости, быстроты реакции, умение соблюдать правила игры и безопасность при её выполнении.

Лопаты,

Ледянки,

санки,

лыжи,

корм для птиц, маски.

Вечер

ЧХЛСказка братьев Гримм «Горшок каши». Ц.: Познакомить со сказкой и её автором.Учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл.

С. /р. игра по выбору детей. Цель: развитие самостоятельности при выборе игры и выбор группы сверстников для игр, воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками

Игровое упражнение «Дорисуй предмет».Ц.: развивать восприятие и воображение, фантазию.

Спортивные игры «Шашки», «Аэрохоккей», «Домино», со спортивным оборудованием. Ц.: развитие двигательной активности, логики, мышления.

Атрибуты для с/р игры, уголок ряжения. Пластилин, стеки, доски, картинки продуктов питания для лепки.

Месяц: февраль.  Тема: «Марафон здоровья».

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Четверг  27.02.20 г.

Образовательная деятельность.

Совместная деятельность

Образовательная деятельность.

Утро

Беседа «Зачем мы принимаем витамины?».Ц.: расширить и уточнить представления детей о витаминах, сформировать осознанное представление о пользе витаминов, влияние на организм разных групп витаминов. Познакомить детей в каких продуктах Содержаться те илииные витамины.

Д. /игра«Вредное - полезное»Цель: закрепление представления о вредной и полезной пище.

Д. /игра«Кушайте на здоровье»Цель: упражнять детей в умении определять вредные и полезные продукты.

Просмотр презентации «Широкая Масленица». Ц.: продолжать знакомить с обычаями и традициями русского народа, познакомить с особенностями праздника.

Рассматривание кулинарного альбома «Полезные блинчики». Ц.: развитие кругозора, обогащение словаря.

К.Г. Н. – совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами.

1.Обучение грамоте.Занятие № 3 Задачи: развитие умения выполнять звуковой анализ слов; качественно характеризовать звуки, ставить ударение. Знакомство с гласными буквами А, Я (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Обучение умению строить звукобуквенную модель. Развитие способности подбирать слова к трех-, четырех-, пятизвуковой модели.

2.Физкультура «Движение – сила». (по плану специалиста).

«Готовимся к школе», настольно – печатные игры по развитию речи.

Серии картинок к игре «Сложи по порядку»

Рецепты приготовления полезных блинов в рекомендации «И вкусно и полезно!»

Прогулка

Наблюдение за сосульками и крышами. Ситуативная беседа «Осторожно, сосульки!» Ц.: развивать умение выделять причинно -  следственные связи в неживой природе, учить безопасному движению по улице.  Развивать диалогическую речь, умение рассуждать, высказывать предположения.

Чтение пословиц и поговорок о здоровье «Здоровье не купишь — его разум дарит. Береги платье снову, а здоровье смолоду». Ц.: продолжать знакомит с малыми фольклором, обогащать словарь, учить понимать пословицу, умение рассуждать, высказываться.

Труд: уборка мусора, веток на площадке. Цель: воспитание трудолюбия, желание помогать взрослому.

Д. /игра с мячом «Скажи наоборот»Цель: активизировать антонимы в речи.

П/игры «День и ночь», «Кто дальше?»,  «Меткий стрелок» Цель: развивать ловкость, двигательную активность, бег, слуховое внимание, быстроту реакции, меткость.

Лыжи, сани, ледянки, хоккей, снеголепы, формы для снега.

Вечер

ЧХЛС. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала».Беседа о прочитанном: учить детей отвечать на вопросы после чтения произведения.

Игры – забавы «Весёлые мотальщики». Ц.: развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук, развитие соревновательного духа и создание хорошего настроения.

Строительные игры с использованием разнообразного вида конструкторов. Цель: совершенствовать умение договариваться и делать коллективные постройки, умение обыгрывать их.

С. /р. игра «Магазин здорового питания»Цель: обогащение игровых действий, закреплять вежливые слова и обращения, умение взаимодействовать со сверстниками, объединять сюжеты игр «Семья», «Автобус», «Готовим ужин».

Д. /игра с мячом «Лови да бросай – предмет  называй» Цель: подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет.

Раскраски на тему «Вкусно и полезно».

Лего, крупный и мелкий строительный материал

Месяц: февраль.  Тема: «Марафон здоровья».

Пятница  28.02.20 г.

Образовательная деятельность.

Создание условий для развития самостоятельной деятельности

Взаимодействие с семьями воспитанников по реализации программы

Совместная деятельность

Образовательная деятельность.

Утро

Беседа«Шалости с огнём». Ц.: продолжать формировать представления о безопасности, здоровьесохранении при обращении с огнём. Способствовать профилактике пожароопасных ситуаций, связанных с поведением детей.

Д /. игра«Предмет - форма»Цель: умение соотносить предметы окружающего мира с геометрическими фигурами.

РассматриваниеПлакатов по безопасности «Осторожно, огонь!». Ц.: обобщить представления детей  о безопасности, умение рассказывать увиденное, развивать диалогическую, связную речь.

Моделирование ситуации «Алло, пожар!». Ц.: вспомнить алгоритм действий при пожаре, закрепить Ф. И. О., домашний адрес, телефоны экстренных служб.

Труд: подготовка к О.Д. Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий. 

Игра – инсценировка «Кошкин дом».

1.ФЭМППродолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько? Который по счёту? На котором месте?». Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры. Развивать внимание, воображение.

2.ФЦКМ «Службы помощи»(01, 02, 03, 112). Цель: продолжать знакомить детей с трудом пожарных, врачей, спасателей, воспитывать уважение к этим профессии; раскрыть значимость этих профессий для общества, закрепить алгоритм действий в опасных ситуациях.

3.Рисование «Осторожно, огонь!»

Цель: развивать умение изображать задуманное, отражать тему; развивать творческие способности, умение делать наброски простым карандашом, закреплять приёмы рисования кистью; Способствовать формированию безопасного обращения с огнём, электроприборами.

Раскраски по теме «Осторожно, огонь. Безопасность».

Различный изо материал.

Ширма «Безопасное поведение»

Памятка для родителей «Пищевая пирамида?»

Прогулка

Эк4скурсия на метеостанцию. Наблюдение за состоянием погоды. Цель: совершенствовать навыки поисковой деятельности, температуры воздуха, изменение направление ветра, развивать умение читать условные обозначения.

Труд: расчистка дорожек и горки, ступенек от снега.Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

Спортивные соревнования «Юные пожарные». Ц.: развивать соревновательных дух, командность, ловкость, быстроту; воспитывать уважение к труду пожарных.

П./ и. «Мы – веселые ребята». Цель: развитие внимательности, ловкости, быстроты реакции.

Д./ и. «Цепочка  слов». Ц.: закреплять умени определять последний звук в слове и называть слово на этот звук.

Выносной материал

Лопаты

Ледянки

Лыжи, разные ленты для определения силы ветра, условные обозначения.

Вечер

ЧХЛ «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского. Урок, который может получить ребенок, познакомившись с этой сказкой, состоит в том, что если человек будет относиться к окружающим с добротой и заботой, то они обязательно отплатят ему благодарностью, и если человек трудолюбив, он всегда получит свою награду.

Физкультурно – оздоровительное развлечение «Путешествие к друзьям в Простоквашино».

Труд: дежурство в уголке природы. Цель: уход за комнатными растениями; закрепить понятие о пользе тепла для жизни и роста комнатных растений.

Разные мозаики, пазлы, игры для развития моторики